2024年3月2日发(作者：老款马自达6费油吗)
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部编版六年级上册期末质量监测语文试卷（二）
第I卷（选择题）
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．飞弛 衣裳 天奈之音 余音绕粱
B．爆布 纯熟 轻歌慢舞 画龙点晴
……○
__○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………C．伶俐 萍藻 粉末登场 字正腔园
D．批阅 袖筒 曲终人散 有板有眼
2．下面词语没有错别字的一组是（ ）
A．巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜
B．孤芳自赏 宠然大物 全神惯注
C．翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
3．加点字字音完全正确的一组是（ ）
A．郑．重（zhèng） 瘦削．（xuē） 绷．着脸（běng） 压轴．戏（zhóu）B．号．叫（háo） 獾．猪（guàn） 证券．（quàn） 好．书画（hào）C．曝．晒（bào） 焖．饭（mēn） 苔藓．（xiǎn） 汤汤．．乎（shāng）D．柏．林（bó） 糟．糕 （zāo） 围歼．（jiān） 湿淋淋．．（lín）
4．下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）
A．牛斗/力在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗。
B．他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。
C．有《戴嵩》/牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
D．故人/舍我/归黄壤，流水/高山/心自知。
第II卷（非选择题）
二、填空题
5．看拼音，写词语。
尽管海面上xiōng y?ng péng pài（___________）， yú fū （___________）仍然quán
shén guàn zhù
（___________）地盯着渔网，可是一次次的失败令他感到pí juàn（___________）和j? sàng（___________） ，真希望这zāo gāo（___________）的试卷第1页，共4页
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日子早点过去，因为他们一家遭受的磨难已经够多了。
6．古诗文填空。
1．蒙汉情深何忍别，__________________。
2．野旷天低树，__________________。
3．__________________，还来就菊花。
4．_________________，听取蛙声一片。
5．黑云翻墨未遮山，________________。
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三、判断题
判断正误。正确的写“√”，错误的画写“×”。
7．《三黑和土地》一课中的主人公“三黑”是解放后土地失而复得的新中国农民的代表之一。（____）
8．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是种树老人发出的感叹。（____）9．从“伯牙鼓琴”这则故事中，引申出的一个成语是“高山流水”。（____）
10．《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录，课文采用的是倒叙的写法。（____）
四、语言表达
11．根据要求，完成句子练习。
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
①改变语序，意思不变:
_____________________________________
②仿写句子:______________________________________
2．用自己的话说说下面古诗文的意思。
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
______________________________________________
3．从下面的词语中任选一个词语，把你想到的用一段话写下来。
温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆
___________________________________________________
4．改成陈述句。
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
___________________________________________________
12．口语交际。
新学期开始了，如果你想要竞选六（1）班的班长，你该怎样说服老师和同学们支持你呢？请你根据情境写几句话，注意，要把你参加竞选的理由写清楚。
试卷第2页，共4页
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…※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………
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_______________________________________
五、现代文阅读
课内阅读。
就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意……○
__○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
13．联系上下文,解释词语。
(1)囫囵吞枣:_________
(2)张冠李戴:__________
14．用“
”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用“
”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
15．“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是(
)。
A．伯父夸自己,嘲笑我的记性差
B．这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎
16．给短文取一个小标题:_______。
课外阅读。
西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷试卷第3页，共4页
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神怡呢!
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。
17．联系上下文理解词语。
（1）连绵起伏:________________________________________
（2）心旷神怡:_____________________________
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18．用波浪线从文中画出两个比喻句。
19．短文第2、3自然段写了_________的西湖；第4自然段写了_________的西湖。
20．把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
____________________________
21．从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的？
_______________________________
22．用“ ”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情？
六、书面表达
23．习作部分
成长是一个我们一直在面对的话题，我们一直在成长，一直在长大，在经历更多的事。以《那一刻，我长大》为题写一篇文章
要求：书写工整，内容具体，不少于600字。
试卷第4页，共4页
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…※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………
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参考答案
1．D
【详解】
考查对字形的辨析能力。
A项，有误。
飞弛应改为：飞驰。意思是：（动）（车、马）很快地跑。
………
__○___…____…__：…号…考_订____…___…___…：级…班_○___…___…____…：名…姓装___…____…___…_:校…学○…………内…………○………天奈之音应改为：天籁之音。意思是：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。
B项，有误。
爆布应改为：瀑布。意思是：（名）从山岩或河道上突然陡直地流下来的水，远看好像垂挂着的白布。
轻歌慢舞应改为：轻歌曼舞。意思是：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。
C项，有误。
粉末登场应改为：粉墨登场。意思是：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。字正腔园应改为：字正腔圆。意思是：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。
2．C
【详解】
考查对字形的辨析能力。
A项，有误。
巾飘带舞应改为：襟飘带舞。
意思是：衣襟和裙带随风舞动。
B项，有误。
全神惯注应改为：全神贯注。
意思是：全副精神高度集中。
3．D
【详解】
考查对字音的辨析能力。
A项，有误。
压轴戏：yā zhòu xì。
指压轴子的戏曲节目，一般是指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的答案第1页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○………
………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
事情。
B项，有误。
獾猪：huān zhū。
即猪獾。
C项，有误。
焖饭：mèn fàn。
又称洋槐花焖饭或菜焖饭，这里主要讲的是陕西关中地区石川河流域及渭河流域的洋槐花焖饭，由于地方方言差异故被大家误读为“麦饭”，在这里特此更正一下。焖饭在90年代及以前的关中地区是农村人的主食。
4．A
【详解】
考查文言文的断句。
划分文言文句子的朗读节奏的方法：
1．句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。
2．文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。
3．根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。
4．充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。
5．朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
6．利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。
7．并列短语间要停顿。
8．不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙介宾短语。
9．对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。
10．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。所以“有恒/则断无/不成之事”停顿正确。
A项有误。
断句应为：牛斗/力/在角，尾搐/入/两股间。今/乃掉尾/而斗。
答案第2页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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5．汹涌澎湃
渔夫
全神贯注
疲倦
沮丧
糟糕
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澎湃、贯、丧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
………
__○___…____…__：…号…考_订____…___…___…：级…班_○___…___…____…：名…姓装___…____…___…_:校…学○…………内…………○………6．天涯碧草话斜阳
江清月近人
待到重阳日
稻花香里说丰年
白雨跳珠乱入船
【详解】
考查对诗文的积累与识记。
1．出自老舍的《内蒙东部纪游·陈旗草原二首》，原文：
主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。老翁犹唱当年曲，少女新添时代装。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
译文：主人家十分的好客，用手抓羊来招待我们。那席上的乳酒酥油样样都十分味美色香。在席上你来我往的祝福始终是难以倾尽自己的心意。让我们共同举杯，切莫忘了我们之间的友谊。那位老人家还在唱着旧时候所唱的曲子，小姑娘却已经换上了新时代的服装。蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别。在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了。
2．出自孟浩然的《宿建德江》，原文：
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
3．出自孟浩然的《过故人庄》，原文：
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
4．出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原文：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨答案第3页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○………
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山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
5．出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，原文：
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
7．√
8．×
9．√
10．√
【分析】
7．
对。
考查对文章的理解。
出自《三黑和土地》，主要内容：这首诗歌通过写三黑获得了土地，他的生活和心理都发生了巨大的变化。三黑在自己的土地上劳动，感到那样的幸福和满足。他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，这片土地是属于他的，他是土地的主人，这是自由的滋味。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
8．
错。
考查对文章内容的理解。
出自《只有一个地球》，主要内容：地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代。
答案第4页，共10页
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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文章采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。
结合“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”来看这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
………
__○___…____…__：…号…考_订____…___…___…：级…班_○___…___…____…：名…姓装___…____…___…_:校…学○…………内…………○………9．
对。
考查对文章的理解。
出自《伯牙鼓琴》，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。主人公俞伯牙和钟子期的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解相互欣赏的真挚友谊，以及知音难寻，珍惜知音的情感。
高山流水：是一则来源于寓言故事的成语，成语有关典故最早出自《列子·汤问》。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。
10．
对。
考查对文章的理解。
出自《我的伯父鲁迅先生》，主要内容：本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的四件事。
分别为：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书，笑谈“碰壁”，救助车夫，关心女佣阿三这四件事，深刻地表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想情感。表达了作者对伯父鲁迅先生的敬爱和怀念之情。
文章在写作顺序上运用了倒叙的写作方法。
11．忽然，远处的小丘上出现了一群马像被一阵风吹来似的。
我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。
伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为锺子期死后，这个世界上再也没有 值得他为之弹琴的人了
温暖的记忆：回家一推开门，我就看见桌上摆着一个大大的生日蛋糕，蛋糕上插着11根燃烧着的蜡烛，正中写着“萌萌11岁啦!”几个鲜红的大字。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈全都笑吟吟的，他们异口同声地喊道:“萌萌回来啦！祝你生日快乐！”顿时，一股幸福的暖流涌遍了我的全身，我激动地和他们每一个人热烈地拥抱，快乐在每一个人脸上绽放，在每一个人心答案第5页，共10页
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中流淌……
你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
【详解】
1．考查对句子的改写能力。
①结合题干来看运用了比喻的修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
从“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。”中可以看出喻体承前，本体承后，保持意思不变可以调换本体和喻体的位置即可。
②仿写：远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就犹 如人的颧骨上横着的一道剑眉一样。
2．考查学生的文言文理解和翻译能力。
这类题要正确结合直译和意译的方式对句子和字词进行准确翻译。
出自《伯牙鼓琴》，原文：
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3．考查学生的语言表达能力。
结合题干来看要结合“温暖”为话题从词语中抽选一个场景进行写话。如：
温暖的阳光：太阳出来了，它把光和热洒向了大地，人们在温暖的阳光下生活是多么幸福啊！
4．这道题考查学生这道题考查学生反问句和陈述句的转换。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，去掉语气词；
最后，问号变句号。
答案第6页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…线…………○…………
…线…………○…………
12．敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫某某。今天是我第一次站在讲台上演讲，而我的第一次演讲就是为了竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学都很向往的职务，需要一个有 能力有爱心的人来担任，我相信我有这个能力。我热情开朗、团结同学、富有爱心、热爱集体。请大家相信我。
我的演讲结束了，谢谢大家！
………
__○___…____…__：…号…考_订____…___…___…：级…班_○___…___…____…：名…姓装___…____…___…_:校…学○…………内…………○………【详解】
考查学生的语言表达能力。
结合题干来看这次需要结合竞选班长来进行作答，表述时首先要运用敬语其次要介绍自己，表述清楚竞选的职位以及自己的优点和信心，表达合理即可，答案不唯一。
13．
比喻读书等不加分析地笼统接受。
姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻认错了对象或弄错了事实。
14．只注意紧张动人的情节 那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
15．B
16．谈《水浒传》
【解析】
13．略
14．略
15．略
16．略
17．
连续不断而且高低不平。
心情愉快，精神舒畅。
18．一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
19．
阳光下
月光下
20．在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
21．先总后分
22．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
答案第7页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○………
………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
【分析】
17．
考查对词语的理解能力。
连绵起伏：连续不断而且起伏不平。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
18．
考查对比喻的辨析能力。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：
从第二自然段“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”可以看出运用了比喻的修辞手法，把湖面比作银镜。
从第三自然段“明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”可以看出运用了比喻的修辞手法把“湖水晃动着绿岛和白云的倒影”的样子比作仙境。
19．
考查对文章的理解。
结合第二段“在阳光下一闪一闪的，好看极了。”中可以看出第二自然段和第三自然段主要写了阳光下的西湖；
结合第四自然段“月光下的西湖，又是一番景象。”可以看出写了月光下的西湖。
20．
这道题考查学生这道题考查学生反问句和陈述句的转换。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
21．
考查对文章的理解。
结合第一段“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”来看，开头总起全文。
结合第二段“在阳光下一闪一闪的，好看极了。”中可以看出第二自然段和第三自然段主要写了阳光下的西湖；
答案第8页，共10页
………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…线…………○…………
…线…………○…………
结合第四自然段“月光下的西湖，又是一番景象。”可以看出写了月光下的西湖。
所以从中可以看出用了先总后分的方式来写西湖的美。
22．
考查对文章的理解。
结合“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”可以看出出现在开头并且文章运用了先总后分的方式表述的西湖的美，所以都围绕此进行描述，是文章的中心句，表达了作者对西湖………
__○___…____…__：…号…考_订____…___…___…：级…班_○___…___…____…：名…姓装___…____…___…_:校…学○…………内…………○………的赞美。
23． 那一刻，我长大了
白驹过隙，日月如梭，转眼间十个年头过去了，在第十个年头的某一刻，我发现我长大了，突然觉得自己变高了，成熟了，懂事了。因为我学会了生活中的真理——独立和坚持。
在一次放学后，我看到妈妈正与别的家长聊天，聊的是关于扎辫子的事。从聊天中，我能听出别的同学都会自己扎辫子，就我不会，刚谈到这儿，我的脸上就红一阵白一阵的，简直无地自容。
一回到家我就坚定的跟妈妈说：“妈妈我想以后自己扎辫子，不用你帮我扎了。”“那好吧。”妈妈爽快的答应了。
我跑到镜子前，迫不及待地想学好扎辫子。我先把头发散下来，再握住头发，然后用梳子把头发梳平，可不知为什么头发就是梳不平，感觉它在跟我作对，一会儿这边起了个“瘤”，一会儿那边翘了起来，一会儿又都打结了。而且一有哪边的头发掉下来就有要梳上去，可我的头发不停的掉，所以我就反复的做这个动作。我瞎折腾了好久，才搞好，我一开始还以为扎辫子很简单，没想到……唉，成长的路可真坎坷啊，我不禁想到。接下来，要把皮圈绕上去，我先把皮圈套在手上，再用那只手握住头发，然后用皮圈绕，但绕到第3圈时我老是绕反，一绕反，不仅头发乱了，连皮圈都打结了，所以我就只绕两圈，省得那么麻烦，可后来才发现这样太松了，头发容易散皮圈容易掉。我突然觉得我好笨，心情也越来越烦躁，因此我的头发越来越乱了。
为什么别人都那么容易就学会扎辫子，而我学的过程就那么艰难呢，是不是因为我太笨了，我沮丧地想。
我忽然想起来妈妈对我说过的一句话：“独立和坚持，是每个人的第一个成功。”“独立，坚持，独立，坚持。”我不停念着，我冷静下来，把一切杂念（失望沮丧）都抛开，好好的扎了一个马尾辫。我能够自己扎辫子了，我能够独立了，我终于长大了，我恨不得高兴地呐喊起来，一瞬间我心里充满了自豪，这时我看见妈妈正在门口对我露出了欣慰的笑容，答案第9页，共10页
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我突然明白了，原来“独立，坚持”是支撑我长大的后盾。
那一刻我真的觉得自己长大了。我觉得我能够独立了，能够自己的事情自己做了，能让爸爸妈妈放手了，能为爸爸妈妈减轻负担了。我这个乳臭未干的小“鹰”已经能够在宽广的天空翱翔，能够帮父母找到食物。
【详解】
考查学生的书面表达能力。
结合题干来看属于全命题作文，围绕“一刻”的“长大”进行写作，要以叙事为主，重点掌握长大去写。
习作思路：
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第10页，共10页
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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