探界者”钟扬》教案

2024年3月21日发(作者：轩逸汽车之家)

探界者”钟扬》教案

探界者”钟扬》教案

素养目标：

1.分析把握文章的线索和中心，概括主要内容。

2.找到文中的正侧面描写并分析其效果，研究人物通讯的

写作手法。

3.研究作者的科学探究精神，培养热爱科学、勇于探索的

兴趣。

教学重难点：

研究文章正侧面描写相结合的手法，领悟科学探索的精神。

教学方法：

合作探究法、点拨法。

教学过程：

一、情景导入

蒲公英和XXX都是自然界的美好景象，而今天我们要研

究的是一个人，他从自然中看到了希望和生命之光，勇于探索

和前行。让我们一起走近《“探界者”XXX》。

二、知人论世

1.了解作者—XXX，XXX90后记者。

2.走近“XXX”，他是一位著名植物学家，XXX院长、教

授、博士生导师，曾担任XXX援藏干部，获得国家杰出青年

科学基金等荣誉。2017年9月25日，XXX在为民族地区干部

讲课的途中遭遇车祸不幸离世，享年53岁。他的离世引起了

学界和社会的深切悼念。

3.了解背景，本文是XXX记者撰写的一篇报道，纪念

XXX的生平和科学成就。

三、初读课文，整体把握

一）预检查：

1.明确字音：拟南芥、调侃、戛然而止、毛坯房、屋脊、

悲怆、撰写、跌宕起伏等。

2.理解下面词语的意思：避嫌、兜底、戛然而止。