三年级群文阅读教学设计

2024年4月5日发(作者：汽车报价太平洋网)

三年级群文阅读教学设计

XXX：三年级下册群文阅读教学设计

三年级下册群文阅读教学设计：

第一单元：

风景住在诗歌里——在诗行中用心感受想象的魅力（设计

教师：XXX）

一、研究目标：

1、熟读本组七首诗歌，了解这些诗句描写的主要景物；

2、研究对比阅读的方法，感受诗句丰富神奇的想象力；

3、引导观察身边的景物，展开大胆的想象，学写一些生

动的、有灵性的句子。

二、教学重难点：

读懂诗句的意思，感受作者神奇的想象

三、教学过程：

1、复导入，激发兴趣。

（1）背诵语文书上学过的《咏柳》、《春日》，感受诗

句中景物的美。

（2）说一说诗人通过哪些方式，将我们引入不可思议的

想象殿堂的？

（3）今天我们研究一组诗歌，共有七首，让我们读出自

己的独特的感受吧！

（4）板书课题：诗歌——感受

2、快乐阅读，争取读通。

（1）自由读诗《春雪》、《白雪歌送武判官归京》、

《泸山观火把咏怀》、《写生》、《春天的脚印》、《蝴蝶.

豌豆花》

（2）同桌互读互听，帮助读错的字句。

（3）全班汇报朗读自己最喜欢的一首诗，说说喜欢它的

原因。

3、对比阅读，研究方法。

（1）诗的分类：古诗——现代诗；中国诗——外国诗

4、拓展阅读，激发情绪

（1)当看到什么情景时，你会用上这些充满想象的诗句？

（2)阅读链接：读、背更多的诗句，用在自己的作中。

5、总结全文：

诗中有画，画中有诗，诗中有风景，风景就是诗，去诗歌

中畅游，展开想象的翅膀，寻找到诗行中的风景！

古诗——现代诗；中国诗——外国诗……附：板书设计：

风景住在诗歌里