现代汉语(2) 第一次作业

2023年12月1日发(作者：奔驰cls320)

现代汉语（2）第一次作业

一、举例解释下列名词（20分，每词4分）

1.语法规律：是组词造句必须遵循的规律即用不同的语言单位组成新的结构单位的规

则。如在现代汉语里主语-谓语-宾语的结构顺序就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我

饭吃”不符合规律。

2.词类：词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如名词常作主语

或宾语动词多做谓语，形容词多做定语或状语。

3.实词：是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法

意义，不能单独充当句法成分的虚词。如：名词、动词、形容词、数词、量词都是实词。

4.虚词：是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词、助词、

介词、叹词就是虚词。

5.短语：是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分

成不同的类别。如：努力学习，就是短语。

二、填空（30分，每空1分）

1．词和词组合，要符合两个条件，一是（功能上）上能够搭配，二是（词的意义上）

有联系。

2．语法规律具有（稳定性）和（概括性）两个特点。

3．划分词类的语法标准是词的（语法功能），即词与词的（ 组合能力 ）。

4．现代汉语的词类根据功能首先可以划分为（实词）和（虚词）两大类。

5．代词可分（人称代词）、（疑问代词）和（指示代词）三类，例如“大家”是（人称

代词），“怎么样”是（疑问代词），“这些”是（ 指示代词）。

6．助词可分（结构助词）、（时态助词）、（其他助词）三类，例如“似的”是（其他助

词），“的、地、得”是（结构助词），“着、了、过”是（时态助词）。

7．短语可以从（ 内部结构）和（外部功能）两个角度划分类别。

8．分析短语的结构层次，一般采取（从大到小逐层切分）的分析步骤进行分析。

9．从结构角度看，短语“跳了起来”是（述补短语）短语，从功能角度看，“太阳明亮”

是（形容词性短语）短语。

10．逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，其中的“我”是（主语），

“昨天给他一朵花”是（谓语 ），“给他一朵花”是（谓语 ），“给”是（ 述语 ），“他”、

“一朵花”是（宾语）。

三、单项选择题（10分，每小题1分）

1． 下列各组词只有－不是形容词。（B）

A． 主要 慢性 大型

B． 仇恨 盼望 怀念

C． 光荣 伟大 重要

D． 突然 关键 热烈

2． 下列句子－中的代词属活用。（B）

A． 如果你不懂，就多问别人。

B． 小王对什么都不在乎。

C． 我明天同他一块儿去。

D． 什么人会给我打电话呢？

3． 只能带动词宾语的一组词是（ A ）。

A． 加以 进行 开始

B． 讨论 喜欢 热爱

C． 批评 判断 怀疑

D． 猜测 学习 建设

4． 下列各组词只有（ C ）不是兼类词。

A．热爱 怀念 仇恨 B．科学 文明 编辑

C．相当 根本 结果 D．自然 决定 困难

5．只能带非名词宾语的一组词（ C ）。

A．探索 批评 看见 B．创作 制造 培养

C．值得 禁止 引起 D．阅览 考虑 寻找

6．下列句子（ C ）中的“和”是介词。

A．我和他是中学同学。

B．他和我对这个问题的看法相同。

C．你和他吵闹太不应该了。

D．我和你都属于替补队员。

7．同“故事片《泰坦尼克号》”结构相同的短语是（ B ）。

A．滔滔大海 美丽风景 蓝色天空

B．首都北京 厂长老王 雷锋同志

C．东张西望 引人入胜 话不投机

D．巨轮出航 游泳比赛 团结进取

8．下列各种说法只有（ A ）是正确的。

A．及物动词就是能带宾语的动词。 B．非谓形容词不能受副词修饰。

C．趋向动词不能充当补语。 D．形容词一般不能独立充当谓语。

9．下列语言单位中的数词，（ C ）的性质不同于其它三组。

A．在六点三十五分 从十二月十八号开始

B．每小时五十公里 时速达到五百公里

C．需要七八十个人 广场上的人不下五万

D．在过去的三天里 花两天时间学习计算机

10．短语（ A ）从第一层结构看是连述短语。

A．要求他明天上午赶到矿山指挥部

B．希望他及时伸出援助之手帮助我

C．听说他明天就要离开我们去工地

D．知道他已经接到通知去支援灾区

四、综合分析题（20分，每小题5分）

1．用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明。

①伟大: 形容词，能受“很”修饰。

②伟人: 名词，能受量词短语修饰“一个伟人”。

③忽然: 副词，不能修饰名词。

④突然: 形容词，可以修饰名词或受副词修饰 “突然事件、非常突然”。

⑤进行: 动词，不受副词修饰可以带宾语。

2．从结构和功能角度指出下列短语的类别。

①认真学习：状中短语 动词性短语。 ②学习认真：述补短语 动词性短语。

③跳了下去：述补短语 动词性短语。 ④下去看看：连述短语 动词性短语

⑤首都北京：同位短语 名词性短语。

3．分析下面短语的结构层次关系。

①三班的同学们正在打扫计算机实验室

主 谓

—— —— —— ————————

定 中 状 中

—— ————

述 宾

—— ——

定 中

②这个堆放垃圾的场所非常肮脏

主 谓

—— —————— —— ——

定 中 状 中

—— ————

定 中

4．分析下面的多义短语结构层次。

①发现了敌人的哨兵

—— —————— ———— ——

述 宾 定 中

—— —— —— ——

定 中 述 宾

②两个朋友送的书包

————— —— —— —————

定 中 定 中

五、问答题（20分，每小题4分）

1． 划分词类的标准是什么？怎样运用来具体划分词类？

标准虽然不同但要明白主要标准是语法功能

划分词类用什么标准这是有不同看法的。比如语法功能、形态特征、词义都曾作

为划

分词类的标准。我们教材以语法功能作为标准。所谓语法功能一是指充当句子成分

的能力

一是组合能力。例如“太阳出来了”“太阳”是主语“出来”是谓语这两个词

独立充当句

子成分是实词“了“不能充当句子成分是虚词。所谓词的组合能力是指词

与词的组

合能不能组合怎样组合组合起来有什么关系等等例如可以说“很漂亮”但

不能说“很

人”由此可以根据组合特点对词分类能受副词修饰的是形容词。

2． 实词和虚词有哪些不同的特点？举例说明。

从三方面分析意义实在否能否单说数量多少

第一实词的意义实在虚词的意义空灵、虚化没有实在的词汇意义主要表示

抽象

的语法意义。比如“我的老师”中的“的”表示修饰关系“看过”中的“过”表

示完成。

第二实词可以单说可以单独回答问题。例如“你好吗”“好”。而虚词都是黏

着的

不能单说例如“因为、关于、的、如果“等等。

第三从数量上看虚词数量有限属于封闭性词类数量少很少变化。实词属

于开

放性词类。

3． 有人说副词归实词，有人说副词归虚词，请你依据教材的观点说明副词的归类依据。

教材把副词归为实词是因为副词能充当句子成分。

教材观点是副词虽然意义比较虚化但从功能上看可以修饰动词和形容词充

当状

语根据划分词类的标准能够独立充当句法成分的词是实词因此教材把副词

归为实词。

4． “十分热爱我们伟大的祖国”这个短语中，“我们伟大”是不是构成这个短语的成

分？为什么？

用层次分析法进行分析看能得出哪些结构单位看看“我们伟大”是不

是此句中的一个结构单位就明显了。

十分热爱我们伟大的祖国

——— ————————

— — — ——————

—— ——

从上到下逐层分析我们得到了“十分热爱”、“我们伟大的祖国”、“十分”、“热

爱”、

“我们”、“伟大的祖国”、“伟大”、“祖国”这样八个不同的结构单位。它们都是构

成这个句

子的成分

“我们伟大”不是构成这个短语的成分。

5． 根据具体情况，主谓短语从功能角度可以归入哪些类别？举例说明。

此题主要是弄明白主谓短语谓语部分词性由此判断所属类型。

主谓短语由主语和谓语两部分组成。从功能角度可以归入以下类别

名词性短语如“今天星期天”

动词性短语如“我说”

形容词性短语“阳光灿烂”