七年级地理下册8.1日本(第2课时)教案(新版)商务星球版

2024年1月17日发(作者：vv7汽车价格)

《日本》（第2课时）教案

【教学目标】

1.知识与技能:

运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明其工业布局特点；说明日本世界经济贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例；了解日本的民族构成，以及东西方兼容的文化特点。

2.过程与方法：

运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析因地制宜发展经济措施；举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

3.情感态度和价值观

以日本与我国文化的密切关系为切入点，培养学生的爱国情感。

【教学重点】

日本工业的布局特点；日本经济贸易的发展；日本与中国经济、贸易、文化方面的交流。

【教学难点】

对日本经济发展条件做出客观评价；结合日本国情，日本是如何因地制宜发展经济的。

【教学方法】

读图分析法、小组合作法、自主探究法

【课前准备】

搜集有关日本经济、文化方面的资料、教师准备教学课件

【课时安排】

共2课时，第1课时

【教学过程】

环节一：情境导入

教师：播放视频：《日本》

日本有着怎样的经济和文化呢？这节课，让我们一起来了解一下日本的经济和文化。

环节二：新知学习

学习任务一：经济贸易大国

环节一：经济大国

教师：出示主要发达国家人均国民收入（2009年），分析的经济特点。

学生：日本经济发达，是世界上著名的经济强国，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的发达国家。

环节二：工业大国

教师：出示日本三产业人均创造GDP推移图（2009年），分析日本工业特点。

学生：日本工业高度发达，是国民经济的支柱产业。

教师：出示日本工业原料进口图、日本主要进口商品及其所占比重（2010年）图、日本工业产品出口图和日本主要出口商品及其所占比重（2010年）图。日本的工业是如何发展的呢？

学生：一方面，日本自然资源贫乏，工业生产中的石油、煤炭、铁矿石等多种能源和矿产都需要从其他国家进口；另一方面，日本的工业品除满足本国消费外，大量销往国外，在许多国家和地区都能看到日本生产的工业品。因此，日本与世界许多国家都有着紧密的经济联系。

点拨：因地制宜，协调发展。

教师：出示日本电子制造业能源消耗图，你能得出什么结论？

学生：日本是世界上电子工业最发达的国家之一。

教师：让我们走进一家超市，找一找有哪些日本的电子产品吧。

学生：夏普智能手机、卡西欧电子手表、索尼相机、松下电视、三洋系列家电等都是产自日本的著名品牌。

教师：出示日本港口待出口的汽车图，说说你的对日本工业的认识。

学生：汽车工业是日本的支柱产业。

教师：你知道哪些产自日本的汽车？

学生：丰田、本田、尼桑、马自达等等。

环节三：贸易大国

教师：对外贸易在日本经济中占重要地位，你知道日本是如何利用本国优势发展对外贸易的吗？

学生：第二次世界大战以后，日本立足本国国情，充分发挥人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进技术，确立了“贸易立国”战略，对外贸易发展迅速。

教师：到20世纪70年代，日本已经成为世界第二贸易大国。近年仍居世界前列。

环节四：输出转型

教师：随着时代的发展，近年来日本的发展战略做了哪些调整？

学生：20世纪70年代以来，日本加速扩大海外投资，把建立海外生产基地和销售市场作为新的经济增长点，知名跨国公司遍布东亚、东南亚以及欧美等地区，覆盖制造业、服务业、金融保险业等行业，促使经济从以“商品输出为主”向“资本输出为主”转型，在全球经济一体化过程中扮演着积极、重要的角色。

点拨：与时俱进发展经济。

小组合作探究：

1. 日本加速扩大海外投资，对引进方和日方分别有哪些好处？

展示探究结果：

引进方——带来了资金、技术、管理经验，缓解了就业压力……

日方——节省劳动力工资、运费，降低了生产成本；减轻了国内环境污染……

2. 日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么？

展示探究结果：

学生甲：占领当地的消费市场，减少中间流通、运输环节……

学生乙：投资亚洲各国，可以利用当地充足的自然资源和廉价劳动力资源，降低生产成本，同时还能转嫁污染……

学生丙：投资欧美各国，利用当地先进的管理经验和生产技术，优化企业管理……

学生丁：非制造业投资在美国和欧盟，加强与其之间的政治联系……

环节五：工业分布变化——老工业区分布

教师：展示日本工业区分布图，明确读图要求：

找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户和北九州等主要工业城市，说说日本工业区的分布特点。

学生读图，找出日本的五大工业区——京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内海工业区、北九州工业区。明确日本工业主要分布在太平洋沿岸。

拓展延伸：

濑户内海

濑户，意即狭窄的海峡。因在诸海峡之内，故名。为地层陷落而成，东西长440公里，南北宽5—55公里，周围1，300公里，面积9，500平方公里。多港湾，海中有淡路、小豆、

江田等525个大小岛屿。一般水深20—40米，鸣门海峡深达217米。气候温暖少雨，较干燥。自古航运发达。

教师：联系日本的资源状况和产品对外国市场的依赖程度，说说日本工业分布高度集中的原因。

学生：便于进口原料、燃料，出口工业产品。

? 工业分布变化——老工业区分布

教师：出示日本老工业区和新工业区分布对照图，说说新工业的特点及要求，分析新兴工业区的分布特点。

学生：新兴工业大多属于高科技产业，产品“轻、薄、短、小”；选择在空气清新、环境优美、邻近高等院校、科研院所的地方。新兴工业开始向中小城市扩散。

学习任务二：深受东西方影响的文化

教师：你知道日本的主要民族和语言吗？

学生：日本绝大多数居民属大和民族，通用日语。

环节一：日本的古代文化

教师：展示日本和服、佛教、建筑、日文、茶道等图片，说一说日本古代文化的特点。

学生：深受中国文化的影响。

环节二：明治维新以后的文化

教师：展示日本现代欧式洋房、西式服装和汉堡饮食等图片，说一说日本明治维新以后文化的特点。

学生：欧美文化影响到社会的各个阶层。

拓展延伸：

日本料理

起源于日本列岛，逐渐发展成为独具日本特色的菜肴。色自然、味鲜美、形多样、器精良，而且材料和调理法重视季节感。

当提到日本料理时，许多人会联想到寿司、生鱼片，或是摆设非常精致，有如艺术的怀石料理。然而，对许多日本人来说，日本料理是日常的传统饮食，特别是在明治时代末期所形成的饮食。

环节三：课堂检测

近年来，日本加大海外投资，不断地把工厂迁移到国外，建立海外生产与销售基地。据

此回答下列1~2题。

1．对迁入国来说，有利的一面是（ A ）

①解决资金短缺问题

②引进先进的生产技术

③降低运输成本，提高经济效益

④提供丰富的资源

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

2．在日本的外迁企业中，大多是（ B ）

①用大量资源的企业 ②需要大量劳动力的企业

③高新技术企业 ④污染较重的企业

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．日本人20岁时，要举行“成人节”仪式，这时他们会穿上心爱的（ C ）

A．唐装 B．西装

C．和服 D．牛仔服

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

【教学反思】

依托教材中对日本的位置、地形、文化等方面的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，这种因地制宜、扬长避短发展经济的方式，是值得我们借鉴和学习的。日

本既是经济强国，又是资源小国，让学生知道保护本国资源的同时，也要保护全球环境，从而教会学生从不同角度看待问题的学习和生活态度。