顺平职教中心教育质量年度报告

2024年3月9日发(作者：ex300 雷克萨斯报价)

顺平职教中心教育质量年度报告

(2017年)

一、学校情况

1.学校概况

顺平县职业技术教育中心创办于1983年，是顺平县唯一一所集普通中专、岗前培训等多种形式为一体的职业教育培训中心，河北省重点中等职业学校。近年来，学校先后获得保定市职业教育先进单位、保定市教育工作先进集体、保定市师德建设先进单位、保定市文明校园等荣誉称号。

学校占地180亩，建筑面积1.7万平方米。学校师资力量雄厚。拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍教职工153人，专任教师142人，其中基础课教师61人，专业课教师58人，实习指导教师23人。专任教师中具有研究生学历2人，本科学历137人；高级职称教师45人，中级职称教师77人；双师型教师53人，占专业课教师的95%。拥有河北省骨干教师5名，河北省优秀教师2名，保定市骨干教师6名，保定市学科名师5名。

现有全日制学历教育在籍学生1228人，男女生比为0.67：1，2017年招生546人（比去年增加94人），2016年毕业生255人，巩固率为92.19%。学校依托省级实训基地以及专业设备和师资力量，面向农村富余劳动力、下岗职工、退役士兵等人员，开展计算机、种植养殖等专业技能培训，年均2000人次。

学校开设了客户信息服务、会计电算化、计算机应用、建筑工程施工、机电技术应用、音乐、汽车制造与检修等七个专业，拥有客户信息服务一个省级特色专业。实验实训设备总值达380万元，生均实训实习工位数1.5个，图书馆纸质藏书5.36万册，电子图书10万册。

2.学生情况

现有全日制在校生1228人，学校年招生规模稳定在400人以上，学生巩固率在98%以上。生源主要来自本县，学校开设学校开设了客户信息服务、会计电算化、计算机应用、建筑工程施工、机电技术应用、音乐、汽车制造与检修等七个专业，其中客户信息服务专业是河北省特色专业。

3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍教职工153人，专任教师142人，其中基础课教师61人，专业课教师58人，实习指导教师23人。专任教师中具有研究生学历2人，本科学历137人；高级职称教师45人，中级职称教师77人；双师型教师53人，占专业课教师的95%。拥有河北省骨干教师5名，河北省优秀教师2名，保定市骨干教师6名，保定市学科名师5名。

4.设施设备

学校有设有客户信息服务实训室、钳工实训室、车工实训室、焊工实训室、电工实训室、财会模拟室、舞蹈实训室等26个专业教室、车间。校内实训设备总价值380万元，生均实训实习工位数1.5个，图书馆纸质藏书5.36万册，电子图书10万册。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上健康的、积极向上，有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。

校内测试，文化课合格率96%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。

2.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作，对建档立卡贫困家庭学生按照上级规定免除书费、住宿费，同时了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

4.就业质量

毕业生就业率为97 %以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在2500元以上，升入高等教育比例16%。

5.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知

规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业建设，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设计算机应用、建筑工程施工、会计电算化等传统品牌专业。继续打造客户信息服务省级特色专业，学校与石家庄女子职业学院、石家庄新隆

集团、张家口职业技术学院建立音乐、计算机应用等2个“3+3”中高职衔接试点工作。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材。

2. 深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

3.教师培养培训

努力加强师德师风建设，创造优良条件，不断提高教师业务素质。今年学校招聘2名新教师，调入8名教师。并先后派出20余名教师参加省、市骨干教师和专业带头人培训，学校出资支持、鼓励教师参

加各种技能培训，有30余名专业课教师考取了不同专业技能证书。积极开展校本教研与培训，干部每周至少听两节课，每名教师每学期保证做两节公开课，单周周五下午第三节课全校教师参加听课评课活动，形成了教师爱岗敬业，和谐向上的良好教风。

学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

4.规范管理情况

实行定期会议制度，包括校长办公会、班主任会，教研会、部门工作会等；实行严格的值班制度，包括领导带班、值班，教师值班，门卫值班，宿管值班，德育处、教务处、总务处巡查值班等；实行主管校长、处室主任、年级组负责制。各部门各司其职，各负其责，相互配合，形成了上下齐抓共管，层层督导落实管理的格局；实行严格的教职工考勤制度，每天四签到，坚持每月考勤量化，结果与评优、评模、职称评聘挂钩。

5. 创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教

风、学风；扎实推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。一年举办两次校运会、专业技能比赛，每年举行学生才艺展示、弟子规演讲比赛，等系列活动，活动内容丰富多彩。每年组织师生参加省市技能大赛。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。我校多名班主任在假期参加省市骨干班主任培训，提高个人素养。让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“卫生、两操、就寝”等多项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6.党建情况

我校党支部共有党员38名，学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

学校充分发挥党组织的主体作用。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策，主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。

学校共青团在党组织的领导下，组织团员开展丰富多彩的活动。

党支部加强思想建设、组织建设和作风建设，成效显著。本年度学校有7名同志提交入党申请书，积极要求入党，有2名同志被列为入党积极分子，3名同志被列为发展对象，3名同志转正。

四、校企合作

学校实行工学结合、教、学、做一体化人才培养模式，几年来，学校实行专业加特长，学历加技能的人才培养模式。建立了机电技术应用、汽车制造与检修、客户信息服务、计算机应用等专业实习实训基地，先后与中国联通北京分公司、保定长城汽车、万科集团、顺平县经济开发区等大型企事业建立了长期的人才培养合作关系，深化了校企合作，校企联合办学上了一个新台阶， 2017年，我校先后实习学生达200人次，利用学生在企业实习配合课堂教学，实习巩固率达92%以上。

我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。

学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力。

学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，为学生搭建就业平台。组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

学校积极参加集团化办学，现为保定市九县职业教育协作区“阜平梦翔汽车培训基地”职教集团成员单位，积极参加各项教育教学交流，实现资源共享，合作双赢。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；学校被评为学校先后被授予：“保定市教育工作先进集体”、“保定市职业教育工作先进单位”、“保定市文明校园”、“保定市师德建设先进单位”、“保定市青年创业培训基地”、“保定市绿色学校”、“顺平县教育教学立功单位”、“顺平县督导评估先进单位”、“河北省语言文字规范化示范学校”等多项荣誉称号。

2.精准扶贫

根据县委组织部安排，我校担负着高于铺镇三个村(向阳、北城北庄，北城西庄)130户的结对帮扶工作，为此成立了三个工作队，工作队长由学校三名中层干部担任，自8月25日开始进村进行“回头看”走访工作，严格按照有关工作内容和程序展开工作。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关

系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1.经费保障

县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2.政策措施

校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委确保事事有落实，件件有回音。

七、特色创新

加强校企深度合作，全面提高育人质量随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地。根据学校

专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。依托保定长城、苏博等企业，通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，增强了校企合作的内生动力，实现学校—企业—学生三方共赢的目标。

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，创建具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

2.改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，等基本原则和办学思路，确定改进措施。