星星索教案

2023年12月25日发(作者：小型suv销量排行榜前十口碑最好)

《星星索》

（湖南文艺版音乐八年级下册第三课第1课时）

【授课教师】：史迎新

【授课年级】：八年级

【报上单位】：邯郸市邱县第二中学

一、教材分析

《星星索》是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情，深沉、真挚。全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。

《星星索》还是一首船歌。“星星索”（Sing Sing So）是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。“星星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Sing sing so”。

《星星索》流传于印尼苏门答腊中部地区巴达克。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。

二、学情分析

八年级学生已经掌握了一些基础的乐理知识，但是对亚洲其他国家的歌曲接触还是非常有限的，所以这节课我主要设置了两个课时。第一课时是对歌曲进行了解，认识新的音乐形式，学唱二声部，第二课时就主要是对歌曲的熟练演唱和掌握。而八年级大多学生还都处于变声期，所以我在其中设置了发声环节，来保护他们的声带。

三、教学目标

1、感受印尼音乐的风格特点。

2、能够唱出二声部合唱统一、和谐的效果。

3、利用排练合唱来培养学生的合作精神。

教学重点：对印尼音乐文化的了解。

教学难点：二声部合唱

教学用具：多媒体

四、教学过程

（一）上课礼仪，师生问好。

（二）导入

1、课前播放印尼歌曲《宝贝》，初步感受。

2、播放关于印尼的风土人情图片，介绍印尼。

印尼是世界上最大的岛国，具有“千岛之国”的称誉，在岛与岛之间，船就成为了人们生活中一个很重要的部分，不但承担交通任务，同时也为人们的生活增添了不少韵味，人们经

常泛舟歌唱，陶冶了性情，抒发了情感。

（三）教授新课

1、播放杨钰莹演唱的《星星索》视频，提出问题。

速度、情绪、力度、节奏等，学生听完回答问题

2、简介歌曲

《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。

“星星索”（Sing Sing So）是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。“星星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Sing sing so”。

3、再次聆听

A.学生闭眼聆听，感受音乐旋律，听听“星星索”在歌曲中的那里出现了？为二声部合唱做准备。

B.介绍“克隆宗”音乐。

4、发声练习

A.闭嘴打哈欠

B.打开鼻腔，通过an、en、in、ang、eng、ing、ong这几个鼻韵母找鼻腔共鸣

C.感受前后两张嘴，前嘴咬字，后嘴发声

D.发“si”控制气息

E.发“u”打开通道

5、最后一次聆听，分组练习二声部合唱

6、小结

今天我们学习了一首亚洲其他国家的歌曲，认识了一种新的音乐形式。课下同学们自己搜集一下，亚洲还有哪些不同的音乐形式，有什么具有代表性的歌曲，下节课我们一起欣赏。

五、教学反思

《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌，也是一首旋律优美的情歌。歌曲中运用了大量切分、弱起、附点和三连音等节奏形式，学生唱起来有一定的难度。我设置了两个课时来完成这首歌曲的学习，这节课主要是对印尼文化的了解和歌曲的认识，还有二声部的练习。

学生对发声练习部分比较喜欢，对印尼文化不是很感兴趣，反映平平，今后我会针对学生的兴趣再来改进自己的课堂教学。作为教师的我，对这节课的时间分配没有把握好，最后二声部的练习留出来的时间有点少，学生还是可以完成更多的，以后要精细到每一个上课环节，让课堂效果和学生学习接收的效果都达到最佳。