2024年4月1日发(作者：宇通大客车价格表)

2021全国职业院校教学能力大赛-教学实

施报告

3）驱动电机的结构及工作原理，维修方法；

4）混合动力汽车驱动单元的能量流预测；

5）纯电动汽车驱动单元的了解。

2、教学难点

1）动力电池组故障排除的系统化策略方案；

2）对不同驱动电机的优缺点的理解；

3）混合动力汽车驱动单元的能量流预测。

应对策略：采用任务驱动法，结合虚实结合的教学模式，

利用云班课平台辅助教学，加强实操操作，提高学生的动手能

力和问题解决能力。

二、教学实施

一）教学方法

本课程采用任务驱动法，结合虚实结合的教学模式，利用

云班课平台辅助教学，加强实操操作，提高学生的动手能力和

问题解决能力。

二）教学过程

1、理论研究

通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握

动力电池、驱动电机的结构和工作原理，了解不同的控制策略，

以及混合动力汽车驱动单元的能量流预测等知识。

2、实操操作

通过VR虚拟演练和实车实战操作，让学生掌握拆卸工具

的正确选择和使用，更换动力电池组及BMS的方法，以及驱

动电机的维修方法。同时，让学生运用理论知识于实操，提高

实践运用以及操作能力。

三）教学评价

通过考试、实操操作、小组讨论等方式，对学生的知识掌

握、实践能力、团队合作能力、口头表达能力等进行评价。同

时，注重培养学生的职业素养和汽车行业职业道德，提高学生

的实践动手能力和信息技术应用能力。

通过布置课后作业，对学生掌握的知识和技能进行评价，

同时也促进学生对知识的巩固和深入理解。

3、实训评价

在实训中，通过教师的观察和学生的自我评价，对学生的

实际操作能力进行评价。

4、考试评价

通过期末考试对学生的综合能力进行评价，包括理论知识

和实际操作能力。

5、学生评价

通过学生的反馈和评价，了解教学效果和教学质量，及时

进行调整和改进。

五）教学成效

通过教学评价和学生的研究情况反馈，本课程教学成效良

好。学生掌握了动力电池组的基本知识和操作技能，能够进行

常见故障的诊断和排除，具备动力电池组的检查和维护技巧。

同时，学生也提高了对新能源汽车的理解和认识，为未来从事

相关工作打下了坚实的基础。

本文介绍了一所职业院校如何通过多种教学方式和评价手

段来提高教学效果和学生研究成果。其中包括课后考核表、教

师评价、小组互评、参与评价和测试评价等多种评价方式。通

过数据反馈和学生评价考核表的数据，实行分层次教学，满足

不同层次学生的求知欲。同时，文章也反思了教学内容、课程

教学资源和课堂管理等方面存在的问题，并提出了相应的改进

措施。例如，进一步挖掘职业教育与课程教学的融合点，将德

育教育融入课程中，建设和发展共享优质课程资源，实施分层

教学，因材施教等。通过这些改进措施，希望能够提高教学质

量，培养出更多优秀的职业人才。

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