2023年最新-小学英语课教案优秀4篇

2023年12月13日发(作者：兰博基尼官网中国选配)

小学英语课教案优秀4篇

小学六年级上册英语教案 篇一

一、教学内容

1、围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2、进行听说读写四项能力方面的训练。

二、教学目标

1、能够正确理解和表达本单元词句。

2、能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1、本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。

2、本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。

四、教学手段

教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤:

game Read the flash cards

2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these

places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?

listen to the tape, and match.

s the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

the Ss to read PartB. And listen to the tape.

Ss can make a dialogue in pairs, and act out.

C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco

Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China?

Did Marco Polo write many stories about China in a book? What’s the name of this boo?

the exercises, check the answers.

the Ss to read Part D, and choose one to think about.

10、 Write.

rk: Finish the writing.

小学英语课教案 篇二

一、教学目标

1、知识目标：

温故知新回顾：Hi, It’s birthda.

2、情感目标：

a)小组互助式学习方式，培养学生的团队意识和合作精神。

b)通过知识小竞赛锻炼竞争意识。

c)学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。

3、能力目标：

a)制作动物卡片，如龙---dragon,风筝---ite等，学生动手的同时又增加了对知识的理解，还锻炼了实践能力。 b)积极回答问题，通过前想后思的串联，在旧知识的基础上大胆发挥学生的创新能力。

二、教学重点

Is it a dragon? ( dragon可以替换为1-7模块所学过的重点词汇。)

Yes, it is. / No, it isn’ite.

学生能把此句型灵活应用到日常生活中。

三、教学难点

难点词汇dragon, ite的发音和拼写。例如学生经常性的把dragon误读成/draggn/。

四、教具准备

多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机。

五、教学过程：

Step 1:复习

火车结队

1) 26个字母。

2)回答问题。

Step 2:知识呈现、小组互助、当堂检测等

看图认识新单词。龙---dragon风筝----ite

What’s this? It’s a book. Is it a pen? No, it isn’t.

Help用词的模拟环境。I don’t know.

3.导入新课。让学生看图猜课文大意，用汉语模仿。

4.听音校正发音。

5.让学生读，发现学生的发音问题并校正。

6.教师讲解课文重难点，然后领读。

7.学生拿着自制的风筝，分角色表演课文。

学生用所学过的单词套用句型Is it a dragon?

Yes, it is. / No, it isn’t.表演。

8.当堂检测。

9.课后作业。

六、教学反思

孔夫子有言：三思而后行。教学活动进行前教师要做好备课，设计好教学环节，考虑到教学过程中学生可能出现的反应。做好了这些工作，教师才能游刃于课堂内外。用教学，准备的工作会更多，经过深思的准备能更好的利于教师传道授业解惑。

比如今天的Is it a dragon?首先我从网上下载一张龙的图片作为ppt的第一页。我会问孩子这是什么，孩子自然会说：龙。通过图片引出课题：Is it a dragon?然后展示各种不同的风筝图片，引出单词ite。从图中选出一张带有龙的风筝图，引导学生根据图片猜测本课的故事内容。中所用的图片不仅仅只为呈现单词而图文并茂，更是要发挥教师的教育机智循循善诱，贯穿整篇课文。

小学一年级英语教案 篇三

教材分析

能够在本单元涉及的情景中听懂并说出有关动物的单词cat dog bird rabbit chicken duck

monkey tiger tiger panda elephant fish；在本单元涉及的情景中使用本单元的交际用语；够理解并初步使用形容词big small long shout ；够了解有关动物习俗。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

学情分析

课堂的主体是学生，尤其是小学一年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。

教学目标

a 、认知目标：

（1）能听、说、认、读cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant

fish.

（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you like? I like……。

（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act

like……。

b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。

c、情感目标：

（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习

教学重点

能听、说、认、读以下单词及句型。

（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.

（2）What is this? It is ……。What animals do you like? I like……

教学难点

（1）能运用What is this? It is ……What animals do you like? I like……句型进行交流。

（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音

小学一年级英语教案 篇四

教学目标

1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

2、能用英语简单介绍自己的家庭 。

3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 。

教学重难点

听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。能用英语简单介绍自己的家庭 。

教学过程

(一)Warm-up

ngs

T: Hello. How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I am fine ， too. Thanks. Are you happy today?

Ss: Yes, we are. ，,

a song: Finger Father (二)Presentation

1、出示p p t课件：Look, this is Ding ding’s family 。 Let’s go and meet her family. 教学family Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）

2、出示幻灯：（丁丁的全家福） 生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读

3、T: Guess. Who are they?

Ss: They’re Ding ding’s father and mother.

T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教学parents （注意复数形式）

4、出示幻灯教学Ding ding:I have other families 。引出 uncle aunt （说明Father’s brother

and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.）

出示幻灯T: Is he lovely?

Ss: Yes.

T: He’s Ding ding’s cousin. 教学cousin

5、听读正音

听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。

(三)Practice

1、看图片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：aunt

2、炸弹游戏：教师先指出某一个单词为炸弹，然后打乱顺序快速读单词，谁读出炸弹单词就算输。Can you read them?

3、Let’s play games

What’s missing?

4、介绍自己的家庭。

This is my uncle.

He’s tall and strong.

5、Let’s spell Read, listen and circle.

6、Listen and chant.

7、Let’s read

8、判断下列单词读音是否相同，打√或×。

9、找出与例词划线部分读音相同的单词。

(四)Summary 今天我们学习了什么？

(五)Homework

1、Copy the new words four times 。

2、Introduce your family members 。