2023年12月15日发(作者：京东汽车商城)
习作：奇妙的想象
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1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2.训练学生语言表达和动手能力。
3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。
5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
题目：奇妙的想象
1.审清题材:
本次习作，编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。（想象作文）
2.审清内容:
本次习作主题是奇妙的想象。习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。
下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：
1
最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思
躲在草丛里的星星 手罢工啦
滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
3.审清重点:
大胆自由的想象应用于习作中，做到想象合理有新意，不人云亦云。
【拟题思路】
本次习作的主题是编写一个想象故事。以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。
本次习作拟题有两个思路。一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●一本有魔法的书 ●蜗牛送快递
●手罢工啦 ●假如我会隐身 ……
2
【写作思路】
我准备选取鳄鱼做故事的主人翁。首先描写一下鳄鱼生活的环境，然后用一波三折的方法写它准备给长颈鹿送礼物，中间遇到了三次意外，导致他没有送成礼物，最后终于成功送出礼物这件事，表达坚持就能成功的主题。
我准备写文具。首先写这些文具都生活在一个铅笔盒里，然后按事情发展的顺序写它们忽然发生争执，都说自己的本领大，在铅笔盒的帮助下，认识到了自己的错误，最后点明中心，说明团结的重要性。
我准备选取果果的手来做主人翁。首先说明手的任劳任怨，然后写果果不做家庭作业、不讲卫生、不讲道理三个小片段，说明果果不爱惜双手，从而导致双手的罢工。最后点明小朋友要从小养成好习惯的中心思想。
一、选择材料。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
可供参考选择的题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
二、选定角色。
所谓角色，就是想象作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色，但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢？其实不难，只要把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动植物来一次“穿越”，再充分发挥自己的想象力加以拼凑，3
一个个栩栩如生的人物形象不就可以跃然纸上了吗？
三、确定中心。
任何一篇文章都有一个中心。写奇思妙想类文章，就更加得要使中心突出，因为所想的事大多虚幻，所以要有一个明确的中心，把这些虚幻的事串联起来，使文章“散”而不乱，中心突出。
四、设定情节。
情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于作文的始终，是故事的生命线。动笔之前，静下心来好好地想一想：怎样来开头，怎样来过渡，怎样来设置悬念，怎样来扩展想象……这些构思和表达方面的问题，是至为关键的一环，需要你想一想，再想一想！当经过你精心地提炼，细致地磨砺以后，一篇想象的精品兴许就会从你的手中脱颖而出！
五、学习写作方法。
1.想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？
如：《宇宙的另一边》时空转换 《我变成了一棵树》将自己物化与现实交汇
《一支铅笔的梦想》将物人化 《尾巴有一只猫》换一个视角突破常规
……
2.想象创作的方法：
时空转换 将人物化 将物人化 反转视角
想象的时候，要注意些什么呢？
如：
4
3.回忆课文内容，我们该如何有序地展开想象呢？
《宇宙的另一边》从现实入手写出想象世界回到现实
《我变成了一棵树》从现实入手写出想象世界回到现实
4.善用比喻和夸张的修辞手法。
如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？
我的手掌会变成一个大平原！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。
5.改变环境
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！
怎样运用拟人的修辞手法？
5
拟人法就是把“物”当做“人”来描写，即把没有生命的物品，描写成有生命的样子。童话故事中，我们可以把花鸟虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都当做人，让它们会哭、会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情。
怎样在编写童话故事时，用好拟人法呢？
1.拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。要写小兔，我们既要突出小兔三瓣嘴、长耳朵、红眼睛等外形特征以及胆小，机敏，素食等生活习性，同时又要赋予小兔人的语言、情感和行动。
例如，《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点。风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿，变得很重很重，我就推不动你了，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。
2.拟人法的运用要符合规律。拟人不仅要照顾所拟之物原来的特点，还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。例如：我们不能无缘无故地让小鸟去访问鱼儿，让鱼儿飞到天上去找月亮，让小白兔爱上吃肉。
六、列提纲。
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。
习作提纲要求：
1.我选的题目是什么？
2.题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？
3.打算使用哪些想象方法？
4.我想突出的中心主题是什么？
5.有哪些出人意料的创造性想象？
6
如：
五、会练笔，会表达。
这次习作,要求我们编写一个想象故事。通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。
示例：
一本有魔法的书
涂涂是一个不爱学习的小学生，让他最烦的事就是做作业了。“要是有人帮我自动完成作业，那该多好呀！”他总是美美地想着。
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这天晚上，面对作业的涂涂哈欠连连。于是他懒洋洋地拿出白天买来的漫画书，来提提神。漫画书刚摆到桌上，奇异的事发生了，那本书竟然自动翻开，扉页上出现了四个大字——“点击此处”。更奇妙的是这四个大字还不停地变幻色彩闪烁着，仿佛对涂涂挤眉弄眼。
涂涂忍不住好奇，不由自主地点击了一下。哇！眼前竟出现了一个白胡子老爷爷。涂涂吓了一跳，结结巴巴地问：“您……您是谁？”“哈哈，别害怕，我是这本魔法书的真正主人，我是来帮你的。我能帮你实现三个愿望……”
涂涂想都没想就提出了自己的第一个愿望：“老爷爷，请帮我完成今晚的作业吧！”涂涂话音刚落，老爷爷就立刻消失了。涂涂再翻开作业本，所有的作业真的全都做完了，又快又好！第二天，他的作业受到了老师的表扬，涂涂大喜过望。
第二天晚上，又是如此。
第三天晚上，更是如此。
第四天晚上，涂涂面对作业，当他再打开魔法书时，扉页上出现了这样一行字：小涂涂，三个愿望我帮你完成了，我也该走了！但我要告诉你的是：奇迹要靠双手去创造，懒惰的人最无趣。
涂涂彻底傻眼了！
评析：小作者想象力超级丰富，所编写的故事情节异常精彩。文章前面所写的涂涂不愿做作业，为后面魔法书中白胡子老爷爷的出现作了充分的准备。老爷爷帮助涂涂完成三个愿望，与题目“一本有魔法的书”相对应，故事内容奇妙，特性得到展现。故事结尾处，借助老爷爷的话，揭示了故事的主题，内容发人深省，对我们很有教育意义。
十、会分享，会修改。
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习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次的习作要求。借助评改找到自己习作中的不足，并进行修改。
示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
问题分析：这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
解析：写出了黄河泛滥的具体害处，让自己的想象充满人文关怀。
总结：可利用拟人化的方式构思。用物体的眼睛看世界。想象合理，符合物性特征。可联系当前热点问题立意。
【佳作一】
范文展示
手罢工啦
我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！
转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随名师点评
开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。
用“一会儿……一会9
着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼—儿……一会儿……”把银—”山风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触……
大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！
我很伤心，很害怕。
杏树叶的开心描写得具体生动。
对“我”的动作和语正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微的声言的描写表现了“我”对音响起：“对不起……请问可以让一让吗？”
突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你小甲壳虫的关心。
通过对“我”的语言这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的描写，表现了银杏树叶的家里，很容易着凉的。”小甲壳虫跌跌撞撞地爬热心助人的性格特点。
行着，看上去就像打醉拳。
“就是因为深秋了，我才要出来找一床‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了……你看，我现在都有些困意了……”
我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我
10 吧！我很大，会很暖和哦。”
“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道：
结尾描写“我”的神态和心理，揭示了故事的“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你会度过主题。
一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很……短暂。”
“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。
小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。
晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。
我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了——自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。
整体赏析
作者想象渴望自由的银杏树叶，在风伯伯帮助下，实现了飞翔的梦想，很开心。想象很合理，很自然。树叶渴望飞翔，在风伯伯帮助下能够飞翔，这是大家都能想到的。可小作者却能想象出银杏树叶做了小甲壳虫的被子。小作者在想象的基础上，“我”的语言、动作、神态、心理等进行了描写，故事具体生动，还很感人。
【佳作二】
范文展示
小树的心思
我是一棵小柳树，今年六岁了，你们人类六岁
名师点评
开头自我介绍亲切自11 时还是小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。
我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下的人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答，有的望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头大睡。我想和他们说话，交朋友，可是……唉！
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
然。
第一个心事：想和人类交朋友。
第二个心事：不想被砍走。
第三个心事：想帮助朋友。
此处描写映射现实。
用问句结尾，突显“心思”。
12
我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话，他们却听不到，我该怎么办呢？
整体赏析
小作者用拟人的方式，从树的视角，写出了一个童话寓言。写出了小树渴望和人的交流，写出了小树不想被砍掉的心理，并通过小麻雀的遭遇写出人类社会发展所带来的的弊端。小作者娓娓道来，读来亲切，也引发读者的思考。
【佳作三】
范文展示
银杏树叶旅行记
名师点评
开头交代银杏树叶渴望旅行。
把银杏叶的开心描写得很具体。
13
我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由，渴望到处旅行！
转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，“咔——吧——嚓”，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。山风伯伯及时帮了我一把——
“呜啦！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！”风呼呼地从我耳畔掠过，我心里有说不出的清爽和兴奋。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触……
大概山风伯伯也累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！只有我一片银杏叶呀！我想想都觉得伤心和惊恐！
正当我想趁着无人的时刻哇哇大哭一场时，一对“我”的动作和语言个十分细微的声音响起：“对不起……请问可以让一的描写，表现了“我”对小让吗？”
突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”
甲壳虫的关心。
语言描写，表现了银杏树叶的热心助人的性格特小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉点。
拳。
“就是因为深秋了，我才要出来找一床‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，到冬天时可要冻死了……你看，我现在都有些困意了……”
我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我吧！我很大，你盖上去会很暖和哦。”
“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下，小声说道：“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你也知道……你们叶子一族的生命从树上落下来后，会很……短暂。”
“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。小甲14
对“我”的神态和心理进行描写，揭示了故事的主题。 壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。
我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了——
自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。
整体赏析
银杏树叶渴望飞翔，在风伯伯的帮助下实现了。但小作者能想象出银杏树叶做了小甲壳虫的被子，这样的想象很独特，让人眼前一亮，同时加深了故事的主题。小作者在想象的基础上，对“我”的语言、动作、神态、心理等进行了描写，故事生动具体，很感人。
病文展示
假如我有一双翅膀
升格作文
神奇的实验
鸟儿在天空飞来飞去，我平时一看到它们，心里就想：要是我也有一双翅膀，那就好了！
当我有了一双翅膀，我第一件事就是要飞到天上去，和太阳捉迷藏。我和太阳在云朵之间跑来跑去，你抓我，我抓你，好开心呀！（想象的内容不具体。和
每当我看到天上的老鹰扑打着它那对矫健有力的翅膀一飞冲天时，我就梦想着自己有一双翅膀……（由现实生活中的物象写起，触发作者的想象。）
假如我有一双翅膀，我要飞到天上和太阳捉迷藏。太阳真调皮呀，一会儿呼地躲进云朵里，一会儿又露出他灿烂的笑容。找到啦！找到啦！太阳公公终于被我找到了，太15 太阳捉迷藏的情景还可以写得生动具体些。）
如果我有一双翅膀，我要飞到青海湖那里去，去欣赏她的自然美，感受大自然的巧夺天工。我还要飞到庐山上去，看看庐山瀑布的风采。（对庐山瀑布可发挥想象，写一写其美景。）
我有一双翅膀，我还要飞到万里长城去，飞到埃及去。（对长城和埃及的美景要写具体一些。）
我有一双翅膀，我要飞到莫阳笑了，我也笑了！啊，和太阳捉迷藏真好玩。（想象丰富，用拟人手法将捉迷藏情景描写得生动具体，充满童趣。）
假如我有一双翅膀，我要飞到梦幻般的湖——青海湖那里去，去欣赏她的自然美、质朴美，感受大自然的巧夺天工。我还要飞到庐山上去，去一睹庐山瀑布的风采，感受她那“飞流直下三千尺”的磅礴气势。（诗句引用恰到好处。）
假如我有一双翅膀，我要飞到万里长城去，量一量它是不是真的有万里长；我要飞到埃及去，看看我梦寐以求的金字塔、尼罗河、狮身人面像。（长城和金字塔的景观描扎特身边，听听他的音乐和情怀；写比原文要具体。）
假如我有一双翅膀，我会飞到爱迪生身边，飞到严文井爷爷的身边。（描写不生动。飞到名人身边做什么呢？要写一写。）
假如我有一双翅膀，我要飞到世界的每一个角落，实现我所有的愿望！（没有层次感。每一段都可以用“假如我有一双翅
假如我有一双翅膀，我要飞到莫扎特身边，体会他为音乐而生的壮志情怀；飞到爱迪生身边，感受他对科学的执着追求；飞到严文井爷爷的身边，品读他那“读书，才能使人更像人”的读书心得。（写出了飞到名人身边的目的，表达了自己的心愿。）
假如我有一双翅膀，我要飞到世界的每一个角落，实现我所有的愿望！
16 膀……”来开头，让结构更完整。）
整体赏析
修改后的作文不同凡响，真是大变样。主题鲜明，作者明确地表达了想拥有一双翅膀的愿望，并假想了飞翔探索的经历，体现了作者的好奇心和理想；结构安排很有特色，每段开头都用一句“假如我有一双翅膀”，句句扣题，不离中心，层次分明；最后再次表达愿望，开合自如，自然流畅。
【好词】
◆来自寓言故事的成语：画蛇添足 买椟还珠 守株待兔 南辕北辙 杯弓蛇影
◆形容故事情节精彩的词语：峰回路转 引人入胜 一波三折 惊心动魄
柳暗花明
◆带有“想”字的四字词语：想方设法 浮想联翩 异想天开 意想不到 非分之想
【佳句】
◆借着昏暗的灯光，我伏在桌边，翻阅起已经陈旧的发黄的《李白诗集》。昏暗的灯光中我很快就入睡了。梦中，传来李白的一声长笑，我便梦回唐朝。
◆从前，在一个美丽的森林深处，有一个与世隔绝的小人国。在这个国家里有一个习俗，谁长得个儿最小，谁就最值得人们崇拜，并被封为国王。
◆一只小土豆不小心滑落在路边，它滚来滚去。忽然天变黑了，乌云夹着狂风，暴风雨就要来临，小土豆将要到哪里去躲雨呢？
◆一到冬天，老鼠钻到地下蜷起来睡，蝙蝠撤退到阁楼或者洞穴去睡，熊睡在它们的洞穴里，大黄蜂也钻进地洞里，刺猬蹲坐在它们的巢中……
【开头】
◆开门见山介绍法：这一天，孙悟空闲来无事，便翻了一个筋斗，来到东方小学。因为他听说这儿有个叫小雷的同学，人称“活雷锋”，所以这次决定来考考小雷，看看他是不是真的“活雷锋”。
17
◆进入梦乡引入法：一天，我正在思考一道奥数题，突然看到课桌上放着一个奇怪的罐子，我打开盖子一看，里面有一颗散发着香味的大糖豆。我馋得像猪八戒吃人参果似的，一下子把它吞到了肚子里，然后就“扑通”一声倒在课桌上睡着了。迷迷糊糊中，我惊奇地发现自己变成了和铅笔一般大小。
◆设问描述开头法：冬眠可以帮动物节省体内能量消耗、安全过冬，让人类好生羡慕。随着科技进步，人类现在也可以冬眠啦！那么，人类冬眠后会是什么情形呢？
【结尾】
◆梦醒式结尾：“叮铃铃”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我坚信：在不久的将来，这个梦一定会变为现实！
◆启发式结尾：“每个人都有自己的价值，找准人生的定位，不能盲无目标地四处游荡，浪费好时光。”小土豆听完妈妈的话，这回终于明白了人生道理，从此它再也不滚来滚去了。
◆总结式结尾：尽管我只是一只平凡的小蚂蚁，在万千同胞中我是那么普通，对于人类来说我甚至犹如尘埃。但我们也有自己精彩的世界，我们快乐地生活在一起，我们乐于用劳动的汗水证明自己的价值，用自己薄弱的力量让我们的生活变得更加美好！
1.仔细看图，你知道它是哪个童话故事里的插图吗？请你给每幅图写一句话吧。
①
②
③
2.把《躲在草丛里的星星》这篇习作的提纲补充完整。
开头 草丛里躺着一颗星星。
18
①
中间 ②
③
结尾 星星回到了蓝天。
3.假如你有一双翅膀，你想做什么呢？
假如我有一双翅膀，我要飞到万里长城去，量一量它是不是真的有万里长；我要飞到埃及去，看看我梦寐以求的金字塔、尼罗河、狮身人面像。
4.下面是一对啄木鸟母子的对话。请你把下面的对话补充完整。
妈妈微笑着问：“儿子，你长大了靠什么生存呢？”
“ ”我回答道。
“ ”妈妈说，“ 。”
5.说一说下面的片段好在哪里。
轮到玫瑰上台了，只见她迈着优雅的步子，穿着大红的裙子，散着淡淡的芳香……
句子中表示动作的词有： 、 、 ，这是运用了 描写，形象地描绘了 。
6.你能试着用引用的方式来写一个结尾吗？
“哈哈哈……”在一阵阵开心的笑声中，小熊的生日宴会就此结束了！
7.习作练习（任选一题）。
在想象的世界里,一切都变得那么奇妙。请你从下面的题目中选一个写一篇想象作文,也可以写其他的想象故事。注意要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。
19
【答案】
1.①小红帽离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，就觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。
②白雪公主和小矮人快乐地生活在森林里，他们在门前的草地上欢乐地唱歌跳舞。
③小美人鱼无忧无虑地生活在大海中。这一天，她浮出海面，和海豚在海面上嬉戏。
2.①星星和伙伴玩游戏时，不小心掉到了草丛里。
②星星到处寻找帮助。
③草丛里的蚂蚁给它找到了一颗能飞天的草药。
3.假如我有一对翅膀，我想插上翅膀，飞到太空去，和太空的外星人做朋友，架起一座友谊的桥梁，把外星球的知识传到地球，把地球的知识传到太空的每个角落。
4.我长大了靠捕捉虫子生活。
从小就要保护好自己的牙齿。 长大了才能靠牙齿去捕捉害虫啊。
5.迈着 穿着 散着 动作 玫瑰上台时的模样
6.“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈对我的关心和照顾，我永远铭记在心头。
7.蜗牛送快递
小蜗牛开了一家快递公司，这个消息传遍了整个森林。动物们都赶来祝贺，森林就像过节一样热闹非凡。
小猴拿着一封信来找小蜗牛。他说：“小蜗牛，我给小狗写了封信，请他到我家来欣赏桃花，请你把他送过去吧！”小蜗牛拿着信，上路了。不知过了多久，20
这天小猴正在家里玩，小狗来了，他说：“今天一大早我收到了小蜗牛送来的信，就赶来了，我们去看桃花吧！”小猴和小狗来到桃林，哪还能看桃花，只见满园的桃子，他们干脆大吃起来……
小熊在山下找到一颗树苗，把他栽到大花盆里，请小蜗牛把它交给他妈妈。小蜗牛高兴地出发了。也不知过了多久，小蜗牛来到熊妈妈家，熊妈妈来取树苗，没想到树苗变成了一棵苹果树。“我的儿子真好！送我苹果树，我就不用买苹果了。”
小蜗牛在路上碰到毛毛虫，他说：“小蜗牛，你可以帮我一个忙吗？你带我去我外婆家吧！”小蜗牛毫不犹豫地答应了：“没问题，毛毛虫！”不知过了几个月，小蜗牛到了。当他把车门打开，却没看见毛毛虫。小蜗牛急了，四处寻找，也不见人影。小蜗牛呆在车旁，突然一只蝴蝶飞出来，小蝴蝶说：“小蜗牛，你别找我了，我就是毛毛虫。”
小蜗牛的快递公司成了慢递公司！如果你们上了小蜗牛的快递车，恐怕你下车的时候，都成大人了！21
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