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2023年11月25日发(作者：日产尼桑suv全部车型)
中班科学汽车教案大全
篇一：幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车
幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车
幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车
课题生成：
信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启 蒙知识，
以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为 此，设计了这节
科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿 年龄特点出发，充分利
用活动的电化教育手段，引导幼儿积极 运用多种感官，主动感知和认
识各种汽车及其发明过程。电化 手段的运用，突破了时间和空间的界
限，使幼儿身临其境，将 事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时
间内展示出来，直 观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的
教育活动。
活动目标：
1
、 知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2
、 使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当\"小发 明家”
的愿望。
3
、 发展幼儿比较和观察的能力。
活动准备:
1
、 汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
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、 木偶表演台，布袋木偶：玉林人事人才网小兔、
小猴、老爷爷、小孩各一个。
3
、 布置出一个\"汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各 种汽车
图片（自绘图片张）。
8
活动过程：
1
、 激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。 坐着
汽车去可方便了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车 上，说完下
场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们 知道汽车是怎么发
明的吗？
2
、 简要了解汽车的由来。
（1） 1：
教师操作抽拉幻灯片“最早的时候，人们没有交 通
工具，只能用脚走路。”
（2） 2（o
幻灯片复合抽拉片）
“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着 这些
动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆 驼等。”
\'\'人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”
“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
④“
后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽 车的
种类就更多了。”
(3)
提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走一 动物
一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3
、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)
教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？”
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并 简要提
问。卡车、轿车、
公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)
情境表演，认识消防车、救护车。
①表演：小猴(木偶)着急地说：\"哎呀，不得了啦，我们 家着火
了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，一一又叫消防
车。”（拿救火图片）小猴：“谢谢，我去救火啦。”
认识消防车。（专门用来救火的。）（是红色的，能拉警
报。）
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小 孙子大
喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么 车呢？”（救
护车）
认识救护车（专门用来帮助突然得了重病的人。）（车身 上
有十字标记，能拉警报。）
教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴 子，
还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
4
、在玩中巩固知识。
（1）
教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和 救护
车，有卡车、轿车、公共汽车??汽车的种类很多，作用真 大，对人们
有帮助，是一种很方便的交通工具。”
（2）
以参观“汽车展览会”结束教学。
（3）
让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
评价分析:
幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解 了汽勺
由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门 用途的故事，
加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼 儿玩汽车，为幼儿通
过各种感官来认识汽车的外形构造提供了 空间。整个活动，幼儿都饶
有兴趣、思维活跃，较好地达到标。
j
一、 专家点评
在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为 载体的
教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼 儿来说，幻灯
如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教 学会获得好效果。
二、 反思与讨论
你认为此活动设计的知识点（量），是否适宜？如果让上这 节课，
你同意本活动设计的过程吗?如何修改？
篇二：中班教案：各种各样的车（语言、科学）
中班教案：各种各样的车（语言、科学）中班教案：各
种各样的车（语言、科学）
活动目标:
1
、 看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。
2
、 重点观察消防车、洒水车的图片，观察比较它们的相 同处和
不同处。能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。
3
活动准备：
1
、 幼儿已阅读了有关的百科全书。
2
、 介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。
3
、 教学挂图《谜语》。
活动过程：
1
、 交流阅读百科全书的体会：
说说、看看自己在书中看到的各种车辆。
2
、 观看录像或图片，了解常见的车辆：
完整欣赏录像或图片：
-—- “说说你看到了什么车？它们有什么用？ ”
“你最喜欢哪辆车，为什么？ “
重点观察消防车、洒水车的图片：
---- “这是什么车？ ”
“这两辆车有什么相同处？ ”
“比较一下，它们有哪些地方是不同的？ ”
“看看这辆车的用途。”
3
、猜谜语：
结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。
共同游戏“猜谜语”：
---- “你们还有哪些不太明白的问题？\"
篇三：中班教案：有趣的图形车（科学）
中班教案：有趣的图形车（科学）
中班教案：有趣的图形车（科学）
活动目标：
会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。
活动准备：
图形车（有个正方形、个长方形、个三角形组成的
444
正方形的图形车；由个三角形、个三角形、个三角形组 成的三
234
角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形 的图形车）、
汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。
活动过程：
1
、 找差异，引导活动的兴趣：
出示各种空的图形车，请幼儿观察，发现它们与其他车的 不同之
处。
装积木：
-一:“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一
块积木都要装上去。”
2
、 幼儿操作，尝试图形的拼拆：
幼儿将积木都装上图形车。
用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。
将车
送入相应标记的车库内。
结合插板，交流操作的结果。
3
、 再次操作，巩固经验：
幼儿互相交换插板，去车库取车。
互相检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字纠 正。
检查正确后，开车离开活动的场地。
篇四：中班科学：小汽车展览会
中班科学观察活动“小汽车展览会”
执教者：地区幼儿园袁玲玲
活动时间：年月日
20191029
重点领域：科学
活动目标：、初步学习运用数学方法观察、记录小汽车 外部部
1
件的数量，进一步建构对小汽车的正确认知。
2
、 感知了解小汽车结构局部与整体之间的关系，发
展空间方位的知觉。
3
、 体验、感受观察活动的乐趣。
活动准备：、经验准备：幼儿在家里和父母自由观察过 实物小
1
汽车，初步了解小汽车外部的主要部件。
2
、物质准备：“小汽车展览会”环境布置，车模（每 组一辆）、
记录表（人手一份），水彩笔、小汽车 及外部部件图标一份、自
制小汽车外部部件、 音乐
PPT
活动难点：运用数学方法记录小汽车外部部件。
活动过程：一、参观“小汽车展览会”，激起幼儿兴趣:
1
、 教师带领幼儿参观小汽车
——“今天，这里办了一个小汽车展览会，我们
一起去参观吧！”
2
、 教师和幼儿边参观边小声交流。
二、说说小汽车的外部部件：
1
、引导幼儿回忆小汽车主要的外部部件，并展示 相对应的部件
图片。
——“欢迎小朋友参加今天的小汽车展览会，这 两天我们都在和
小汽车交朋友。我想考考小朋友，
小汽车的外部都有哪些主要的部件呢？ ”
2PPT
、 教师根据幼儿所说以形式展示相应的汽车 部件。并结合
图片进行小结，帮助幼儿整合对汽车 外部主要部件的认知经验。
3
、 进一步提出问题：
——“这些部件在小汽车上各有几个呢？ ”
三、 数一数每个部件有几个？
1
、 介绍记录表，进一步帮助幼儿熟悉图标。
——“刚才小朋友说的部件也都在这张记录表上， 你认识它们
吗？”
2
、教师示范有序、全面观察记录的方法，并提示 幼儿逐栏对应、
根据实际观察的情况进行记录。
3
、 幼儿分组观察车模，记录部件数量，教师巡回 指导、帮助幼
儿。
四、 看看记录的对不对？
12
、教师给予各小组分钟相互观摩、交流、展示
记录表。（同伴验证）
2
、 通过投影放大具有代表性的记录表，师幼互动
讲评和验证记录的结果。
3
、 观看教师即拍的幼儿操作录像，对幼儿的活动
予以鼓励和肯定。
五、玩具共享，体验快乐
——“刚才小朋友参观小汽车的时候，有你喜欢活动延伸:
的小汽车吗？为了奖励你们刚才的表现，我要给你们一个 惊喜。
等会小朋友可以选择一辆你喜欢的小汽车，今晚上带回 家玩，明天早
上完好无损送回来，好吗？ ” （小朋友按序选择 自己喜欢的汽车玩
具）、和幼儿一起收集废旧纸盒，引导幼 儿自己绘画，剪贴主要部
1
件装饰小汽车。、继续开展记录活动。
篇五：中班科学教案
中班科学教案《声音的秘密》
双望镇李黑石小学小学范海凤 :教材分析
2
《声音的秘密》是《幼儿
自主活动课程》中科学领域里
的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊 妹篇。
它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一 节《噪音的危
害》起到衔接、导向的作用。
设计意图:
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事 物与现
象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。 幼儿熟知的现
象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿 的认知中形成概念。
活动目标
1
、 通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的 乐音，
不好听的噪音。
2
、 能自由地选择材料进行对声音的探索。
2
、教育幼儿注意保护耳朵。
活动准备
1
、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、玻璃杯子、木棒、 小盆、
笛子等。
2
、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐
活动过程
一、 辨别声音，兴趣导入
小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们 的小眼
睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？
1
、 你听到了什么声音？（很多种动物的叫声：小猫、小 鸟、青
蛙）喜欢听吗？
2
、 在平时的生活中你还听到过什么声音？能不能模仿一 下，比
如牛的叫声：眸眸的（汽车的鸣笛声、电话铃声，拍掌 声、咳嗽声、
笑声、哭声等等）
师：小朋友们知道这么多声音，说得真好，模仿得也很像 呢，在
上一节科学课时我们已经知道了声音是由震动产生的， 今天这节课我
们继续来探索声音的秘密好不好？
二、 制造声音、感知声音
1
、请幼儿自由操作材料，制造、感知声音。
教师：今天老师带来了很多小玩具，请你们试一试，应该 怎样让
他们发出不同的声音呢？
（请小朋友们在制造声音的时候认真倾听，自己的声音和 伙伴
制造的声音有没有不同，你喜欢谁制造的声音？）
请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可 以敲、
摇、碰、拍、弹、晃等。教师小结：玩具都可以发出 声音，使之发出
声音的方法也不同，不同的玩具发出的声音不 同。
2
、各组幼儿探索后提问：
（1）
刚才你玩的什么？
（2）
你是怎样玩的？（摇、打、拍）
（3）
你发现了什么祕密？（声音分为好听和不好听的）
刚才我们制造、感知了那么多种声音，现在能不能说说你 喜欢哪
些声音，不喜欢哪些声音？
你能不能把你喜欢或不喜欢的声音演示一遍。
三、感知乐音和噪音
（1）
师播放音乐《摇篮曲》幼儿听后，问有什么感觉？ 喜
欢听吗？这种好听的声音，让人心里舒服的就是乐音。（师 轻轻敲击
玻璃杯子产生的欢快的声音）
（2）
师制造噪音，幼儿听后，问听了这样的声音有什么 感
觉？喜欢听吗？这种刺耳、难听的的声音让人听了心里不舒 服的声音
就是噪音。噪音容易损害人的健康，使耳朵受到伤害。 一定要远离噪
音，保护好我们的小耳朵呀！所以，我们平时要 避免产生噪音，多多
制造乐音。那么，我们平时应该怎样做呢。
（游戏时、上课时、他人休息时……）
你平时还听过哪些不舒服的声音？（使劲吹笛子、课上大 声说
话等等）
师小结：声音有各种各样的，有好听的声音，还有不好听 的声
音。（那么在有噪音不好听的声音出现的场合我们可以捂 住耳朵或者
张开嘴巴，还有不要在别人的耳边大声说话，如果 震伤了耳膜，就听
不到声音了。是不是会很难过。）那么我们 就一起创造乐音，远离噪
音。好不好？
活动延伸：
师：小朋友，今天我们一起探索了声音的祕密。声音还有 许多
秘密需要我们去探索呢，我们可以在生活中去找一找，还 有那些可以
发出好听的声音，那些发出不好听的声音，我们把 它们区分出来告诉
别的小朋友，好不好。告诉他们，一定要远 离噪音，保护耳朵。
中班科学活动《声音的秘密》说课稿
双望镇李黑石小学小学范海凤
说教材: 声音对于孩子来说，是非常熟悉的，时时感受到的现象。
而就在这熟悉的声音中，藏着许多孩子们不知道的奥秘。为了 让孩子
们了解声音的奥秘，激发幼儿对声音现象的兴趣和探索， 我组织了这
次活动。
科学活动《声音的秘密》是选自《幼儿园自主活动课程》
中的科学领
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