(新统编版)语文七年级上册 第一单元 阅读练习(含解析)

2024年3月4日发(作者：比亚迪f3价格表)

统编语文七年级上册第一单元阅读训练（含解析〉1.注重重奋和1亭连，有感情地朗镶课文2货:Iii比哈修草草手法的表达效果课外阅读《寄天的速度》臼i囊it《燃烧的木棉花》课外阅读《片片蝶衣生》类文测读《秩山响水》燃烧的木棉花（补充自读课）①更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟擎的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。二韭毡」才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匣阻地开放，像天空中飘过来－团火在［火红的云又像一道红袍袍的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映在［了一片天空，是那样耀眼夺目有开得正枪的木棉花从枝头落下，澈。湖边，一。偶尔，“啪”的←声落到l地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。＠在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清棵古老的木棉树11备湖岸而长，它一树灰丰忌的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁雄无比的红花来，像美人l陷水梳妆。她仰出纤纤玉手，描唇画眉，那丰色红亮丽的木棉花便是她发鬓上的头饰。满树铺开的木棉花与湖水中的倒影交相僻映，更令人感到惊稳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放梢的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的阅读，更觉舒心惬意。④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，怒几分追昔怀远的情思。⑤明末消初女t古人张乔的《春日山居》里写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木梢如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时暗时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新到二像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风昧。那样的山居生活令我无｜坝向往。⑥我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我希到那一朵朵虽是开的水棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无愧这一生。（有删改〉阅读任务

l有感情地朗读第②段的画线句，并用符号标出噩音和停淫。【方法点拨】露’音和停i辜的朗读技巧一(1）句中强调的地方读]1:1音，要停顿。(2）句子之间的标点符号被弱化，联系紧密、语意连贯的地方要连接。抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密阻阻地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像－i筐红袍袍的朝霞，也像－团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。2完成以下任务单：做朗读标记，并从比喻的角度赏析句子。【方法点拨】品味比l喻句的策略(l）找出比喻词、本体和II，命体：比较：出了……〈特点〉，表达了……的情感。，句子图书馆旁边有i己〉(l〕找：(2）比：〈改句〉(3）表达：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???‘ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ,\'

(2〕去修辞，朗读(3) （规范表达〉这句话运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生z;/J形象地写－个明如镜子的小湖，湖水消澈。（做上朗读标一3.仿照第2?i中的任务单，再从文章中另外找出个比喻句进行品睐。

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春天的速度徐迅①昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了－片莹莹的新绿，贪婪地跑到外商呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的擎车，雀跃捎来到了我们中闷。②春天的到来就是这样出乎我们的意料。门前的一根枯树，前天心里还疑心它是否成活，今天就盈注着生命的生机来：昨天塘里的一视死水，早上却:j\'ffi然激起了涟满……相比较其它的季节，春天的速度真是很快。是那的嫁娘。苏东坡说““春风又绿江南岸”“的欣喜，是昨夜黄花今日出阁鸭”春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是，真if你公圭Ii春安谅砖的问该是凤，是我，是革，是人的心俏。③春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，脑软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸莉的那样坚硬，却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。体现在花花草率上，春天的速度又更加异常，像是一位急不司耐的婆”，“催生省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了宿营，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体会不出眷姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。＠鸟也是那时候陡然出现在我们视野的。鹦个一冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。它们心情莫名其妙地愉快，踌路满志，－个个迈着较快的步伐，沉洒在春风里，几只、几十只地蹦跳在树枝上，错越来，就像画出了一条五线谱，演奏起春天的大合唱。儿只小鸟咬咬地站在屋顶上，叽叽l盛H壁的，说话的速度也变得很快，喜悦之情激于言表。⑤春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。它积蓄在一口池糖里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心illi荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急j留泌的，像是要赶赴眷天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了，后来连它自己也控制不住。它奔腾、它咆哮、它一泻千里，势不可挡，毒后它自己也被这种速度吓坏了。＠对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖婉的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度：看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情。生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩越住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。看上去春天很美丽，但那凶猛的若是水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤，倏然远去。这就是我们不愿，却不得不经常看到的事实。⑦雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”许多人对此充满了信念，其实撇开理性，（节iii;自《做文选刊》2013年第3期〉雪莱仅仅是叫我们提防着一一春天的速度。

阅读任务1.《春》从春花、春草、春Jxl等方面描写了美丽的春天，本文也从哪几个方面表现了度”这几个方面各自的特点是什么“春天的速2.以下对第②段画波浪线句的重音标记正确的一项是（A真正体会到春天速度的应该是风，边吃，是萍，是人的心情。B真正体会到春天速度的应该是凤，是1已是单是人的心情。真正体会到春天速度的应该是孔，c.是在，是萍，是人的心情。3文中第＠段画线句运用了比喻的修辞手法，i育按给出的步骤简要分析。【方法点拨】品咪比喻句的策略：比较。句子：儿只、几十只地蹦跳在树枝上，错落起来，就像画出了一条五线谱，演奏起春天的大合唱。( l)找：(1）找出比喻词，本体和喻体；(2）去修辞，朗读(2）比：（改句〉2 片片蝶衣生锄耳一①那日闲暇，独自入到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的就存客｛门，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在咱杂之中，内心焦躁而又不安。②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还一是厌倦了嘈杂的人群，被另ll抹微蓝所吸引。③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊丰色。时俏冬季，的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴娘，f.f.动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。＠借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于m物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叫子，平展两侧对称盛开的花瓣，’i圣有那如蝴蝶触角－般细长的雄莓，无不矫美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，燃非蝶，宛若

一群蝴蝶仙子，精一身微蓝蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

＠我在这片1蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花问彰蝶，想起自由自在的欢峭黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？＠眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微%i\'.开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。官们生来便如蝴蝶一般，长在E花丛里，飞在绿叶闷，在湿润的草地上，片片蛛衣生。⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样I吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迂徒，也难逃“枯萎的命运，有的人知足惜桶，不攀”不比，即使生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山披草地之中。它不俗不媚，凭－身高i古之色来示人，在－片淡然的幽香之中静默绽放。＠夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为迎逅此花而欣然。它们消婉的姿容，密密丛丛的Jxl韵，将永远盛开在我的梦思。〈边自《厦门日报》副刊，有删改）阅读任务l.以下对第＠段画波浪线句的朗读标记正确的一项是（A它们〉消婉的〉姿容，密密丛丛的?J豆l韵，敝远『盛开〉在我的〉梦里。8.它们〉滔婉的姿容，密密丛丛的风韵，将）永远磁开在我〉的梦里。c.它们消婉〉的姿容，密密丛丛〉的风韵，将永远盛开在我〉的梦里。2.

i青按步骤从修辞的角度赏析第＠段画线句的表达效果。【方法点拨】比喻的修辞手法司参照以下格式回答：这句话运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……〈特点〉，表达了……的情感。句子．时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蚁，生动，活泼。(l）找：(2）比：（改句〉(3）表达·3.同是在微风的吹拂下，朱自消笔下的野花的蓝蝴蝶花““像眼目背，像星星，还眨呀眨的’”，而本文花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴然别无两样＼两种花各自表现了怎样的特点？

读写迁移

认真阅读《燃烧的木棉花》《春天的速度》将有关内容引入下而一段话中。春天回来了，回来了，它带着胜利的神情，穿过广阔的天空，迈着矫健的步走来了。看吧。春天的jlj来使家乡的一切都发生了变化。好像一块石头敲在玻躏上一样，把家乡的一切都敲醒了。那棵木棉花鸟儿突然间都回了出来，还有门前的那一口池塘，

屋亟国秋山响水①我对山水总有段割舍不掉的情缘。所以，当朋友邀我到天1宝山卧龙山庄位上一宿肘，我就不假思索地同意了。及至到了卧龙山庄，闻着木屋散发出的杉木的消香，站在山庄的走廊上，眺望着那澄碧的天空，连绵、起伏不断的群山，一种好久不曾有过的和谐与宁静立即布满周围，心中陡然就有一种既熟悉又陌生的生命额动。②是下午时分到达距｜、龙山庄的。其时，几抹红霞j圣灿烂地授在西边的天际，天柱峰、飞来峰、蓬莱峰静默无语，在夕照垦兀自泛着白光。特别是天柱山主峰，到ll被唐人臼居易号｜以”““自豪的一位擎日月的雄壮，在这个角度望去就平自地减去了儿分。尽管我知道横着成”岭侧成蜂的道理，但我没见过天柱峰这个模样，心里忽然被生命的另一种可能挤兑、冲撞着。抬眼望去，面前的山峦一山透逸，层层叠叠的树林交问错叶，或绿，或策，或红，或紫。有的滋碧透亮，犹如1汹涌着的大海波涛，由浅渐深，由深而浅，向山脚下缓缓地推去，让我内心暂时获得稍许的安慰，只得诧异于天柱深秋的深深深几许了。③隐隐约约的，传来一种声音。我以为是谁在树林里弹筝抚琴，仔细一听，却是溪水的响声。顾不得休息，便l唤来朋友循芦找去。只见山庄右侧树木丛林，枝条较扬，掩映着山间小道。沿小道有－条铁看起伏的溪流蜿蜒着。于是，我们就沿着小溪的两旁走。山幽林密，泉｜稳其中，水声惊谅。溪岸两旁，繁密的枝叶虽已凋落有序，但枝条勾肩络背，却在头顶上搭起了参室主斑驳的穹顶。倏忽闷，林木疏朗处突然闪过一视滋激，溪床细沙乱石，纤尘不染，；，J<底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在另lj处。风过树林，树叶哗哗｛乍响，茂密触丛!t!.又显1±1一汪滔泉，像一位羞拟的少女眨着眼睛。溪流异常消例，苦等突的Ji<声也愈发地大了。④一路走着，一路就沉没在溪水的声响里。忽然看见一块巨大的石头，袒胸露腹地平躺”“在溪闷，上顶衷lj有观山听水四个红漆大字。我立即跳跃着跑到那块石头上，双手合十。”“静坐了片刻，心里突然冒出了秋山响水的句子，于是对朋友认真地说，我觉得面对这一座秋1J1，这一条响水，不要刻意地去观听，心中便能感受到一种宁静。朋友点头秘是，笑精”“说，你还真说对了，这条水就叫做响水！⑤响水，多么好听的名字l啊！＠子是再走一次响7)(一一好客的当地朋友知边我们来，第二天特意赶了回来。先是开$.i陪我们走到响水溪的下游，然后从溪沟里溯源而上。秋天，溪水已瘦，看那一池溪流依岩傍壁，或飞淌直下，或曲折i毒i篷，更多的在溪床岩石问盘旋不己。有一缕浅而明冷的自练，从苍宵的山间流淌而下，然后又从石榴皱里潺潺而出，i垣顽石则回流成旋，日因咽地漫滤而流；过平坦舒缓处，贝4拎拎凉凉，发出美妙的音响……头一天所见的溪流，如果说还有点像柳宗元游过的小石诲，有苏轼游览承天寺的意味，那么此时的l响7)(溪便是大开大阂，大起大落，跌馆有致，有些春水澎湃的意思，让人觉得是地道的响水了。⑦抬头看天空，溪流两侧森林满岸，葱有ll茂密，天空仅现－线。大峡谷刀砍斧削，直劈“”千例，真有一种一夫当关，万夫英开的雄关气魄。置身谷底，让人无端地生出感慨，一下子觉察到生命的渺小来。薄小心翼翼，－阵欢呼雀跃，我们在溪沟里走了－程又－程，终于，觉得丽前的出口赫然在日，以为这就走了出来。但这上前去，一缕流泉叮冬有声，眼前却没有了路一一只“好等着朋友过来，逆着水流，在石头的洞隙里缩头勾背，如蛇状爬行而1±1。山亟水复疑无”一路，柳暗花明又村，念着现成的诗句，我们依次步入刚走过的石级，心中有勤恒战，心惊，还有些其名其妙的感动，一种与大自然渐渐地融合在一起的欢愉。＠山水总是有灵性的。⑩坐落在北回归线上的天柱山，因这一纬度的神秘，自有别样的灵性。这里峰时每林密，水源充沛，山高水长。山水有精天地的庇护，草木受了泉水的滋润，春绿夏凉，秋贫冬藏，一年四季都充满勃勃生机。回到j卧龙山庄，远远离望－fflj!响水大峡谷，只觉夭柱秋山巍巍，－’徐迅?-·1

连绵起伏，不绝如脉一一我知道，有一条H向水溪被葱郁、壮观的林木覆盖着、遮蔽豹，流水一有声，那就有种深邃、车宫的静谕了。且主阜型I.朱自i宵的《春》从质地（形态（““嫩嫩的”）、颜色（“绿绿的”）、声音（“嗡嗡”〉、眨呀眨”〉等方面来描写生机盎然的春革和眷花，本文的第＠段至1在⑥段，也从各方面来描写了秋天山闸的溪水。请从这－部分原文中找出相应的词语，填在横线上。（4分〉形声确的一项是（A我知道，色：态：2以下第⑩段画线句的朗读标记正〕(3分〉有一条响＊溪〉被葱郁、壮观的林木〉覆蔬着、遮蔽着，流水有声，那就有一种深i莲、丰富的〉静i常了。B我知道，有一条响水溪〉被葱郁、壮观的林木〉被放着、遮蔽着，流水有声，那就有一种深i莲、丰富的）静i道了。C我知道，有一条响＊溪）被葱郁、壮观的林木〉覆盖着、遮蔽籽，加j哨声，那就有一种深邃、《丰富的）静谧了。3.i青从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。眨着眼睛。(3分〉句子：Jxl过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪消泉，像一位羞涩的少女

乞量事上部第－单元1’‘幢人··事尬的’.H富’由民鞠，?俺．“‘惰’u，谜恨交．，。”’惜《揭咽的It采》.,.. .. it ＜画’立?it（霉’1[)l”’辘，?if’3

济南的秋天老含①济南的秋天是诗挠的。设若你的幻想中有个中古的老城，有盼着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一边j翻案，但l映着山影，岸上鸭着红袍绿裤的小姐儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一一许多人是不会幻想的一一请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终fy.给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的西境转入静笑的诗镜中了。这个诗意；秋光秋色是济南独有的。上帘把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋平日冬是不好分开的，秋｜睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人。惰，连秋带冬全给了济南。③ii.\'r的挠界中必须有山有水。那么，i背着济南吧。那颜色不｜司，方向不同，高矮不｜司的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腹中的怯树是背黑的，Jm上秋阳的斜射，那片背黑便多出些比灰色t泵，比黑色泌的颜色，把旁边的黄尊益成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的货，有的灰，有的绿，有的似乎是瓶荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腹中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腹中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻｜抱着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的部?在那儿流动，忽然像有股细风替自然调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡策的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，司又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像i在－样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同那山的高低也更显然了。高的更pN”高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在峭空中更真了，更分明了，更瘦破了。看山顶上那个塔！④碍着水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一到处是泉一有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是i可是湖，全是那么淌，全是那么甜，哎呀，济南是自然的情人吧？大明湖夏臼的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是主去看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻H巴。那份儿绿色，除了上帝心中的绿毡，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借桥水的清滋显露出来，好像美人借精镜子鉴赏自己的笑。是的，这些绿藻是自己拿’’

乞量在上栅第－单元受那水的甜美昵，不是为i瞧着的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水液，做莉绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。洗女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！⑤在秋天，水平日蓝天一样的清凉。天上微微有些臼云，水上微微有些波皱。天水之间，全是消明，Wt暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中亩的老城，带着这片秋色秋芦，是济南，是诗。阅读任务l.从全文肴，作者是抓住景物的特征来写的。文章开头，作者就说济南秋天的景物特征是“一”。全文着力写景，作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从一一＿，一一一一一一、一一一一的不同来写的，7.K是从、等方而来写的，诗情画意融为－体。景物的描绘，渗透了作者热爱祖国山山水水的丰富感情，所以贯穿全文的感情线索应是2.朗读时，有的地方要读重音，目的或是为了突出蔡物的某个特点，或是为了强调某种意思，或是为了表达某种情感。请简要说明以下句子中的词加重音的原因。不管是泉是河是湖，全是那么j霄，全是那么甜，哎呀，济南是自然的情人吧？’’4

香山野挑悄然开黄亚洲’｜①北京香山，今日风野。＠命精曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树权与校丫，互－相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑子树干的那－根指路红布条了，疫李成癫狂状。我们响了。③我）顿坡往南，歇口气。④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株町’山桃了。那是树还是舞蹈啊，我瞬间惊呆了。一一n儿个上::,p:岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗直走，直至下到一个山姆J，顿感风声己柔，便投着一块大石头坐下，树－树粉白色的花，落在眼里，真妖烧得不行。e胞不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树牵立去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风l吼起来的那一刻，滑下南极的一股小小的风，也会吹得这然野山桃腹腔大颤，那也i：中；层层的花也就可相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；12

乞量在上栅第－单元若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。＠我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见养好儿只蜜峰在花问忙来忙去一一飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山糊里，有了这场小小的叫人惊喜的艳迎。＠感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。⑨我不知道世上有多少人相递过这几株灌木形状的野山桃，相通过三月的这些娴娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山姆J里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞赂，或者少女般阳腆地静立着，然后在蜜蝉的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抗才棠，再准备一场少女的粉色舞赂。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜峻的后代从此再也找不见她们。＠当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。＠我今天要是没看见这些，＠大家开始下Ltl。一一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。路上我还惦记着那一小群娴娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞赂、蜜蜂与爱情，也有令人心J满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。＠养在括在阁人来识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。＠今天，我就是一只蜜牒，被风牵着，避逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。（选自?:Yt明日报》2017年5月5日，略有改动〉阅读任务1.文中第⑤段画线句运用了拟人的修辞手法，有何作用？请简要分析。【方法点拨】拟人的修辞手法可参照以下格式回答：这句话运用了拟人的手法，将…人格化，……（拟入化的重点词〉生动形象地写出了……，突出了（表达了〉……特点（悄！目肘。2.《济南的冬天》中用－个卧“”字传神地写出了城外小村庄和房顶上的雪的情态，营“造了一种安适恬静的氛围。本文第①段中加点的野”字又有怎样的表达效果？13

乞量在上栅第－单元3.文章最后一段温暖的具体内涵是什么。请简要概括。“”读写迁移认真阅读《秋山响水》，用文中的内容补足下面一段话。走过了春天，被过了夏天，步履不知不觉的就踏入了秋的地界。抬眼望去，14

乞量在上栅第－单元匾亟国冰窗花任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棋上，是一边绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念毡樊帖在冬日木格窗板上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地Eit斜倚、Eit平躺在温热的土炕上。母亲地了废旧的布料，熬了浆糊，炕头里－:!;it泉，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔激着茶楼，茶水滋滋地发着芦响，茶香随着响声像氯开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，棒了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细甩，一品一份恬美与混馨。冬日的臼天总是很短，像兔子率性的尾巴，一天的时光就汹走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花叙欲地落着，风安静地睡去，村庄被夜包围拢而来，孩般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋合之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗织的孩璃上，热气凝结而成的水珠叙叙流泻下来，泪湿在墙壁上，像梦吃的印痕，烙辛辛时光的印记。＠晨曦微亮，不必急于晨起，平日衣而坐，望向邻近的窗候，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳幸运如谷。轻轻地凑近鼻息，似乎能唤出冰窗花散发着被郁的馨香，冰沽，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，／）j(窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之炕媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不谈近鼻息町气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，J水窗花随着热气消融开来，逐渐地四敞开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无芦。＠就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我己走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个入的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗损上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊胆，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤／）j(窗花，你磁开在故园窗候上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋。（选自《人民日报》，略有删改）且主皇型I.《济荫的冬天》描写了济南冬天的小山的各种情态，《雨的四季》描写了不同季节的雨的情状，本文也分别从三个时间段写了冬日居室里怎样的温情？请在以下横线上填上相应的词语。(3分）15

的臼日－一－呈’乞量在上栅第－单元的夜晚一一一精英冰窗花的清晨16

乞量在上栅第－单元立以下加重音符号的词，为什么要重读？请简要说明理由。震颤。(3分〉句子：轻轻地凑近鼻息，似乎能噢出冰窗花做发着重复郁的馨香，／，）?i凿，剔透，令人心灵立第②段画线句运用了什么修辞手法，有何表达效果？请简要分析。(4分〉17

对标课文。见沧海》，想象诗歌描缕d画硝J-,>白产量川｝阳明M（自悔知罪悔?.1－一·如串姆在搏器谢蜡毒在哨声电视叫嗣捕飞醉如”“｛缸”副Ji)（最目就量理性醉”｛←肥”融’｝x”’a吨’叭”uu乞量在上部第－单元喃I,峨眉山月歌（补充自读课）李在｜峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下i俞洲。阅读任务I.请根据学过的方法，为《峨眉山月歌》划分朗读节奏。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发消溪向三峡，2.用生动的语言，描述诗句“思君不见下渝洲。”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流的画面。3.概括文章的情感可用一定的语言形式表达出来，比如“本文（诗）通过记叙（具体事”件〉，反映（表达、赞扬、揭露〉了〈作者的思想感情），体现了（人生哲理〉这样的格式，概括本文的情感。。请你按4.诗中连周五个地名，远在绝句中是少见的，请写出这五个地名，说说这样写的作用是什么？18

行军九日思长安故园｛补充自读课）岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。阅读任务l.请根据学过的方法，为《行1f\'.九日恩、长安放园》划分朗读节奏。强欲登高去怜故园菊，2.从诗的体裁看，这是一首什么诗？，无人送j图来。。遥应｛旁战场开3.这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？1.“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。5 夜上受降城闻笛李益回乐烽前i\"J、｛以雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。阅读任务1.从体裁看，《夜上受降城闯笛》是一首什么诗？哪个字是押韵？2.根据所学知识，给诗歌划分朗读节奏。19

回乐烽前沙似笃知何处吹芦管，，一受降城外月如霜夜征人尽望乡。。不3诗歌的前两句描绘了什么样的画面。运用了怎样的艺术手法？4.结合金诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？请从情景交融的角度分析。6 秋词（其一〉刘禹锡自古j釜秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧篱。阅读任务I.根据所学，为诗歌划分朗读节奏。自古空－”i釜秋悲寂寥鹤排云上，，，我言秋日胜春朝。晴便引词’情到碧宵。2.“自古迹秋悲寂寥诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前入?秋的观念，表现出种一一一一的心境。3.诗的第三句选择了典型意象壮美的画丽：4.t寺的后两句写到了“，为我们具体生动地勾勒了一幅鹤”，表现了诗人怎样的情感？请从情景交融的角度分析。20

7

渔关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入滔关不解平。阅读任务I.根据所学，为诗歌划分朗读节奏。终古高云簇此城流大野犹嫌束，2.首句写，秋风吹散马蹄声。河山入滔关不解平。雄踞山腰，簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，写出了下l陷货河，形势十分一一一一一－。3.用生动的语言描述“河流大野犹嫌束，山入溃关不解平”的画面。、大河，高山、大河即是诗人。诗人采4.纵观全i寺，诗人融。情于景，这里的诗人即高山用情景交融的手法，把自己的精神投射到了高山、大河之上，诗人己与高山、大河边入了同一状态，彼此相融，浑然不分。而这“,,

,,

” 的黄河，高山，tin；是诗人－、－、－、追求个性解放的少年意气。8 江南逢李龟年扯甫岐王宅里寻常见，崔九主主前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。阅读任务l.朗读诗歌，划分节奏。岐王宅里寻常见，是江南好风景“，崔九堂前几度阅。正落花时节又逢君。”2.用生动的语言描述岐王宅里寻常见，崔九堂前几度阅的画面，分析其表现的情感。21

3.赏析“正是江南好风景，落花时节又j主君”的表现孚法及思想感情。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。阅读任务1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的－项是（) ( 3分〉A.诗的第－句－问－答，先停顿，后转折，跌辑有致，极富表现力。B.“c.i珠”字既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出革盯在不得归之苦。“共剪”“却话”乃是由当前苦况所激发的对于未来伤心的啃叹。D.四句诗明白如Ii茬，却曲折深婉，含蓄隽永，缠绵恃恻，余味无穷。2情景交融是诗歌绍：见手法，诗中第一次出现的“巴山夜雨”，是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的位置：雨夜、巴山。而第二次出现的“巴山夜雨”，是在拉远成一个淡淡的记忆一一那迷蒙阴冷的秋夜，仿佛只为西窗下这摇曳的红烛，此时的“巴山夜雨’＼瞬间变得如此温情脉脉，令人怀念。(3分〉3.诗人把自己的情感融入到巴山的夜雨中，这是运用了什么写法？表达了诗人－种怎样的心情？请简要分析。(3分）匾画22

中，

十一月四日风雨大作（其二〉陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧昕风吹雨，铁马冰坷入梦来。阅读任务1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的－项是（分〉B.“尚”)

(

3

A.全i寺由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。字表现了诗人至死不渝的爱国之惰，报国之志。与前两句写实相映衬突出主旨。”c.诗的后两句都是写梦挠，2.请展开想象，描绘“D全诗气势豪壮，感情真挚，格调积极，具有强烈感染力。夜｜凋卧昕风吹雨，铁马冰河入梦来的画面。(3分〉3.诗中作者触景生情，把现实与梦想自然地联系起来的句子是什么？抒发怎样的感情？(4分）23

七军级上册第－单元答案详解读写训练·第一单元＊燃烧的木棉花I.示例：一抬头，才发现〉无数硕大、深红的木棉花在头顶密阻阻地开放，像〉天空中飘过来一团火红火红的云，又像〉一道红艳艳的朝霞，也｛象〉一团熊熊燃烧的火，映红了－片天空，是那样〉耀眼夺目。2.示例：句子：图书馆旁边）有一个明如镜子的小潮，《湖水）清澈。(1）找：：湖请澈，湖面明亮的特点，表达了作者对小湖的喜爱之恼。3.四昌（改句〉图书馆旁边有－个明亮的小潮，湖水消澈。(3）表达：这句话运用比喻的修辞手法，把小湖的湖面比作镜子，f.f.动形象她写出了(2）比：比l喻词一一如：本你一一小i朗的湖面：l嗡你一一镜子1.春天的速度I.春风：柔和流畅。花花草草：有了日益蓬勃的生命气象。所有的鸟．突然间都冒了出“来。春水：泛滥。2.A CB、C加重音的词，无法体现出五线谱、大合唱。(2）比：（改句〉（小鸟〉几只、几十只地蹦跳在树枝上，错落起来，鸣叫起来。“”春天的速度”。〉3.( l）找·比喻词一一就像；本体一一小鸟立在枝头的样子、小鸟的鸣aq；喻体一一2片片蝶衣生l. A CB中(2）比：我不能读重音，与句?：不符；C的连接符号应标在句与句之间。〉2.( l）找．比喻词一一恰如，本体一一蓝蝴蝶花的花瓣，喻体一一蓝蝴蝶。（改句）时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，生动，活泼。这句话运用了比喻的手法，把蓝蝴蝶花的花瓣比作蓝蝴蝶，生动形象地写(3）表达：t归蓝蝴蝶花的美丽，富有生机，表达了作者的喜爱之情。3.示例：在微风的吹拂下，朱自清笔下的野花细小而明媚，蓝蝴蝶花滔婉而美丽。读写迁移示例那棵木棉花在头顶密阻阻地开放，｛象天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红抱抱的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。鸟儿突然间都冒了出来，官们心情莫名其妙地愉快，踌路满志，一位个迈莉轻快的步伐，沉洒在春风里，演奏起

春天的大合唱。喜悦之情说于言表。远有门前的那－口池塘，昨天还是－视死水，阜上刽1毅然漾起了涟淌，春心迷荡。类文测读·秋山日向水1.

(4分〉形：“一缕”“一涨”“(1分〉’；色：“臼练”“、消”“(1分〉；态：分〉“奔突”“4衣岩傍壁”飞漏茧F”等(1分〉；声：“汩汩”潺潺”(1评分说明：写出一个词即可给分。2.(3分）C (A琐的连接符号应标在顿号之间，B项所标的重音并不能尖出响71<溪的特点。〉3. (3分〉这句话运用了比喻的修辞手法(1分），把树林比作少女，把消泉比作H阳市，动形象地写出树林的美丽和泉水的消?J明，克(1分），表达了作者的喜爱之情(1分）。3.挤商的秋天I.\'V寺埃的；颜色、方向、高矮，量、质、形式；对济南秋天的喜爱与赞美2两个“生金”读亟膏，强调了济南秋天的泉、河、湖水的无－例外；“消”“甜”读童音，能突出这些水的特点。4香山野桃悄然开I.这句话运用了拟人的修辞孚法，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，以及Jxl小后在阳光照射下的情态，抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之惰。2.“野”宇生动传神地写出风的大、不受拘束的状态，营造了一种恶劣的自然环境，为下文作者囚避风才发现野山桃做铺垫。3.(I)我为避卑春的风，无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们顽强的精神所温暖。（2）我们也会在不经意间，被生活中身边－些不熟知的人成事物所感动。读写迁移示例面前的山峦一山遥遥，层层叠叠的树林交柯错叶，或绿，或黄，或红，或紫。有的澄碧透亮，犹如汹涌着的大海波涛，由浅渐I来，由深而浅，向山脚下缓缓地推去，让我内心暂时获得稍许的安慰，只得比异于天柱深秋的深深深几许了。类文测读·冰窗花1.(3分〉恬美混辈革；恬静安谧〈评分说明．每空1.5分〉2. (3分）重读冰窗花“”是因为整句话描写的对象是Ii］（窗花（l洁”“剔透”“震部！这些词，是因为要突出冰窗花的特点（l分〉，表达作者对Ii］（窗花的喜爱之山””“fr）：重读馨香:“＇＊情(1分〉。3. (4分）运用比喻、拟人的修’碎方法（2分〉，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，野村庄一片恬静安i益的景象（威特点）(l分〉，表达了作者对美好温馨故园的喜爱和怀念c1fr）。25

＊峨眉山月歌I.峨眉／山月／半轮／秋，影入／平羌／江水／流。夜发／消溪／向／三峡，忠君／不见／下／渝洲。2. I峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如－块碧玉品莹可爱。江水流动，月影也随着江水前行，人的心也随着飘了起来。3.诗人通过描写在舟中所见的夜景，表达了思念家乡亲人和友人的感情。4.峨眉山、平羌江、情溪、三峡、渝州。连用五个地名，精巧地点出行程的变化，既有“仗剑去国，辞亲远游””的豪迈，也有思乡、思友的情怀，语言流转自然，恰似“消水出芙蓉，天然去阴阳馆。＊军九日思长安故园l强欲／登高去，无人／送酒来。遥怜／故园菊，应傍／战场开。2.这是一首五言绝句。3.重阳节；“登高”“送i四”“菊”。4.作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。5夜上受降城闻笛I.这是－首七言绝句。“箱”“乡”，即偶数句最后一字押韵。一2.回乐／烽前／沙／似雪，受即；夕阳／如霜。不抑何恼胁伊管，垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。如怔λJ尽／望乡。3.画面：举目远跳，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无艺术手法：情景交融的手法，诗人通过描写月下大漠的独特景象，生动而形象地写出了大漠的荒要革和月色的渎冷，突出了环锐的凌泊与寒苦，为下两句写戍边将士息乡奠定情感基调。4.诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。前两句通过写如笃的大漠不日如霜的月色，交代了环境的孩请与寒苦，为写剧在将士的思乡奠定了悄感基调：后两句则通过写声的横空而出，立刻引发了戍边将士的乡思之情。“芦管”6.秋词（其一〉i自古／逢秋／悲／寂寥，晴空／一鸽／排／云上，2.积极向上。3.鹤在秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的升阔天地里，一只鹤直冲云鹤。4.

“鹤”我言／秋日／胜／春朝。便引／诗情／到／碧寓。是诗人的化身，诗人把自己的““诗情”融入到冲上云筒的鹤，鸽飞上云篱，诗情也飞向云筒，实”和“虚”便融合在了一起，景与情也融合在一起，体现了一种励志冶惰的美的感受。表达了诗人乐观豁达（或乐观豪迈〉、积极向上的人生态度。7渔关l.终古属云A则捕，秋凤J吹加马蹄／声。河即大野／W嫌束，111入精却不／解平。2.高云渔关险要263奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，秦岭山脉进去谧关以后就再也不知道何为平坦。

4.“犹嫌束”“不解平”：傲岸不辑、勇往直前、冲泱－切罗网。8江南逢李龟年1.岐王／宅里／寻常／见，崔九／堂前／几度／阅。正是／江南／虫子／风景，落花／时节／又／逢君。2.遥想当年，我经i旨在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你优美的歌声，至今十分想念。表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。3.用反衬、情景交融的手法。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比H俞国运衰微，人生落魄，盛时不碍。用江南美景反衬离乱世惑和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。类文测读·夜雨寄北”l.(3分）c

（是“所激发的对于未来欢乐的憧憬2.(3分〉时空想象烘托〉3.(1分〉运用了’情景交融的写法。表达了诗人羁旅巴山的孤寂、忠乡之惰，抒发了北归团聚、共叙别惰的心愿。类文测读·十一月四日风雨大作（其二）我躺在床上怎么也无法入眠，I听到那风雨的声音，迷迷糊l.(3分）c

（只有第四句写梦境〉，2.(3分〉画丽：夜将尽了糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。3.(4分〉夜阑卧昕风吹雨，铁马冰河入梦来。抒发诗人报国之志和忧国忧民之情。27