2023年12月3日发(作者：纳智捷5怎么样质量)
辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
辽宁机电职业技术学院
《二手车鉴定与评估》课程标准
课程类别：专业选修课程
课程代码： 314205
教学时数：48
学分：3
制订人： 黄旭 完成时间：2014-4-5
一、课程标准的制订依据
本课程标准依据汽车技术服务与营销专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《二手车鉴定与评估》课程教学目标要求而制定，用于指导《二手车鉴定与评估》课程建设和课程教学。
二、课程性质与作用
在汽车制造与装配技术专业课程体系中，本课程是一门专业选修课程。本课程针对汽车制造与装配技术专业学生掌握旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制。使学生理解和掌握有关旧机动车鉴定与评估的各方面的知识，并能应用于实际中。为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
三、本课程与其他课程的关系
序号
1
2
序号
1
前期课程名称
汽车构造
汽车市场营销
后续课程名称
汽车营销实践
为本课程支撑的主要能力
掌握整车及各分总成的基本构造及功能
掌握汽车市场营销的方法与手段
需要本课程支撑的主要能力
提供岗位所需要的旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法
顶岗实习 提供岗位所需要的旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法
2
四、课程目标
培养学生在全面掌握旧机动车交易所需的车辆管理，交通安全管理，国有资产管理，社会治安管理，环境保护管理等各方面的知识。掌握旧机动车交易价格的特殊性，不仅要求能够正确地反映车辆实体的有形价值，还要反映之外各种手续及市场状况的无形价值。应使学生具备初步分析、判断旧机动车交易估价能力。掌握各类旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制，从而为学生深入进行汽车的综合学习打下良好的专业基础。 辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
1.专业能力
（1）掌握旧机动车估价的方法及旧机动车交易的手续。
（2）掌握旧机动车技术状况的鉴定。
（3）掌握旧机动车估价步骤。
（4）掌握汽车常见故障对车辆技术状况及旧机动车收购估价与销售定价。
（5）掌握旧机动车鉴定估价信息系统的应用。
2.社会能力
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：
（2）具有团队精神协作精神；
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（4）能与客户建立良好、持久的关系。
（5）具备良好的职业道德和社会责任感。
3.方法能力
（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制订工作计划并实施；
（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。
五、课程教学内容与建议学时
表1 《二手车鉴定与评估》课程教学情景
序号
学时分配
学习情境
总计
旧机动车评估的基本方法 8
理论 实践
理实一体
演示、边学边练，训练为主
演示、边学边练，训练为主
演示、边学边练，训练为主
演示、边学边
练，训练为主
演示、边学边
练，训练为主
演示、边学边
练，训练为主
演示、边学边
练，训练为主
教学形式
备注
1 5
2 旧机动车技术状况鉴定
8 4 2
3
4
5
6
7
旧机动车价值评估
机动车收购评估与销售定价
汽车碰撞损伤评估
旧机动车交易市场和运作
旧机动车鉴定评估师
6
8
6
8
4
3
4
3
4
2
1
2
1
2
2
六、课程教学设计 辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
表2 《二手车鉴定与评估》课程教学设计
序号
学习情境
教学目标
掌握动车鉴定评估的目学习内容及训练项目
学习内容：
教学载体
二手奥迪A6资料
学教学方法及时 资源
8
讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
教学环境 考核评价
考核方式：
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.10
二手桑塔纳资料
8 教学方法： 1.能提供多讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
媒体；
2.能提供网络环境；
考核方式：
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15
教学方法： 1.能提供多媒体；
2.能提供网络环境；
旧机动车1
评估的基本方法
的和任务、依据和原则；1. 旧机动车评估基本方法的基本原理和应用旧机动车评估基本方法前提；
的基本原理和应用前提；现行市价法、收益现值法、清算价格法、重置成本法。
2．现行市价法、收益现值法、清算价格法、重置成本法；
3．旧机动车鉴定评估的主体和客体；
4．旧机动车鉴定评估的主体和客体。
训练项目：
1. 二手奥迪A6的评估练习。
掌握三种鉴定方法的前期准备工作；技术鉴定方法（静态检查、动态检查、仪器检查）的区别和应用。
学习内容：
1. 三种鉴定方法的前期准备工作；
2．技术鉴定方法（静态检查、动态检查、仪器检查）的区别和应用。
训练项目：
1. 二手桑塔纳的评估练习
旧机动车2 技术状况鉴定 辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
序号
学习情境
教学目标
掌握旧机动车评估方法的选择；旧机动车成新率的估算和评估的价值旧机3
动车价值评估
计算。
学习内容及训练项目
学习内容：
1. 旧机动车评估方法的选择；
2．旧机动车成新率的估算和评估的价值计算
训练项目：
1. 二手捷达的评估练习
教学载体
二手捷达的资料
学教学方法及时 资源
6
讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
教学环境 考核评价
考核方式：
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15
掌握旧机动车营销与市场分析；旧机动车收购机动车收4
购评估与销售定价
评估和销售定价；旧机动车收购评估的思路与方法。
学习内容：
1. 旧机动车营销与市场分析；
2．旧机动车收购评估和销售定价；
3．旧机动车收购评估的思路与方法。
训练项目：
1. 二手捷达的评估练习
二手捷达的资料
8 教学方法： 1.能提供多讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
媒体；
2.能提供网络环境；
考核方式：
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15
5 汽车掌握汽车碰撞损坏、碰学习内容：
二手奥迪A6 6 教学方法： 1.能提供多考核方式：
教学方法： 1.能提供多媒体；
2.能提供网络环境；
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《汽车制造与装配技术专业》课程标准
序号
学习情境
碰撞损伤评估
教学目标
撞损伤的检验与测量；零部件损伤评估；完成汽车修理工时费用的确定。
学习内容及训练项目
1. 汽车碰撞损坏、碰撞损伤的检验与测量；
2．零部件损伤评估；
3．完成汽车修理工时费用的确定。
训练项目：
1. 二手奥迪A6的评估练习
教学载体 学教学方法及时 资源
讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
教学环境
媒体；
2.能提供网络环境；
考核评价
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15
掌握我国的旧机动车交易市场现状、趋势和存在的主要问题；旧机动车销售方法，会检查旧机动车交易的证件；旧机动车交易过户、转籍的办理程序。
学习内容：
1. 我国的旧机动车交易市场现状、趋势和存在的主要问题；
2．旧机动车销售方法，会检查旧机动车交易的证件；
3．旧机动车交易过户、转籍的办理程序。
训练项目：
1. 二手捷达的评估练习
二手捷达资料
8 教学方法： 1.能提供多讲授法
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
媒体；
2.能提供网络环境；
考核方式：
考勤、项目的完成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15
7
旧机动车掌握鉴定评估师的职业背景；鉴定评估师的基学习内容：
1. 鉴定评估师的职业背景；
二手旧机动车
4 教学方法： 1.能提供多讲授法
媒体；
考核方式：
考勤、项目的完旧机动车6
交易市场和运作 辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
序号
学习情境
鉴定评估师
教学目标
本要求、技能要求；旧机动车鉴定评估师的考核办法。
学习内容及训练项目
2．鉴定评估师的基本要求、技能要求；
3．旧机动车鉴定评估师的考核办法。
训练项目：
1. 模拟旧机动车鉴定评估师对二手车进行鉴定。
教学载体 学教学方法及时 资源
演示法
资源：
多媒体、教材、课件
教学环境
2.能提供网络环境；
考核评价
成。
考核标准：
以考勤定学习态度；以作业完成情况给定成绩
成绩权重：
0.15 辽宁机电职业技术学院
《汽车制造与装配技术专业》课程标准
七、课程考核
表3 《二手车鉴定与评估》课程评价标准
考核方式：过程性评价+终结性评价
评价项目之一：过程性评价（满分100分，占总成绩40%）
评价项目
态度（考勤）
任务完成情况
评价标准
优
良
中
及格 不及格
分值
30
70
评价项目之二：终结性评价（满分100分，占总成绩60%）
评价内容
相关技术、知识理解等
评价方式
开卷
分值
100
总评=过程性评价*40%+终结性评价*60%
八、教学基本条件
1.教师的能力要求
熟悉汽车构造的基本知识，具备旧机动车结构和原理知识，掌握旧机动车价格及营销知识；具备机动车驾驶技术；了解国家关于旧机动车管理的政策和法规。能按照设计的教学情境实施教学，能够正确、及时处理学生的误操作，具有理论与实践教学的丰富经验，具有强烈工作责任心和认真负责的工作态度，建议选用企业兼职教师和校内具备双师资格专职教师共同承担。
2.教学硬件环境基本要求
多媒体教室一间
多媒体设备；
网络教学环境。
3.教学资源基本要求
《二手车鉴定与评估》教材；
多媒体课件；
九、教学建议
1.教学方法
（1）采用基于行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以汽车整体构造为载体，设有难度成递进关系7个学习情境，即7个项目，每个项目的学习都坚持“以学生为中心，先做后学，边做边学，教师负责组织、指导”的原则。
在学习过程中每个项目都坚持以实际工作过程为导向，分为资讯、决策、计划、实施、检查、评价为流程设计教学过程，使学生在学习中不断认识汽车构造方面知识，掌握拆卸与装配的方法，相应工具的选择及使用方法，同时熟悉实际辽宁机电职业技术学院
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的工作流程。
（2）采用多媒体教室教学与旧机动车鉴定企业实际现场教学相结合的模式，坚持“边练边学”理论和实践相融合授课方式，突出学生动手能力的培养，在练习的过程中发现问题、解决问题，学会了知识如何用，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.教材及参考资料
《旧车鉴定及评估》,主编：韩建保；银领工程、国家技能型紧缺人才培养培训工程教材。
课程组组长：
黄旭 专业群部主任： 黄旭 系主任：王德发
日 期：2014年 05月17日
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