2024年3月20日发(作者：08年的奥迪q7值得买吗)

汽车文化课程标准

一、课程计划

课程类别

选修课

课程名称

汽车文化

教学时间安排

38课时（每周2课

时）

课程描述

通过学习能够初步认识汽车、汽车类型和代码；了解汽车工业的发展与汽车发展史；能够描

述汽车的组成与各部件的功用；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车的污染

与危害，知道未来汽车发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车外形与色彩；能够了解汽车展览、汽

车标志与国内外汽车品牌的含义。

学习目标

学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、

与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高本专业学生的素养，培养学生对专业的

兴趣。通过本课程的学习，拓展学生汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识，

发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，提高生生活质量，实现终身发展奠定基

础。可以使学生更全面地了解本专业，热爱本专业，为进一步学习专门化课程打下良好基础。对

已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。

学习完本课程后，学生能够认识汽车，了解汽车的地位、作用和发展，包括：1.通过汽车史

话与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望；2．通过汽

车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识，为学习后继课程打好

基础；3.通过汽车色彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面；4.通过专业方面介绍，使学

生了解专业，热爱专业；5.通过参观与讨论等活动，提高学生认识和表达能力。

学习与工作内容

学习与工作对象

●汽车资料的查阅和

应用；

●汽车的识别与汽车

的发展；

●汽车的兴趣与培养；

●汽车的经济性、安全

性和环保性的了解。

工具

●汽车广告宣传页、说明书、维修手册等资料；

●各种类型的汽车图片与汽车资料；

●汽车网络资源。

工作方法

●通过收集资料与参观记录，编写调查报告；

●通过一些活动，培养学生的活动能力与对汽车的

学习兴趣。

工作要求

●组内成员之间、

各小组成员之间进

行熟练的交流与沟

通；

●从经济、安全、

环保的理念入手，

进行一系列围绕教

学的活动；

●自觉保持安全作

业及“5S”的工作

要求。

课业名称/学习情境：

1．认识汽车（建立对汽车的初步认识）；2．汽车史话（了解汽车的发展）；3．名车简介（提高学

生对汽车的欣赏水品）；4．汽车名人（认识那些我们的前辈，帮助学生端正目标）；5．著名汽车

公司及车标（了解汽车全球化趋势）；6．著名汽车品牌含义及发展历程（品尝企业文化）；7．国

产品牌汇总及分析（认识我国的汽车发展现状）8.汽车竞赛； 9.著名车展； 10.汽车外形与色彩；

11.汽车延伸品；12.未来汽车；13.运用互联网查寻汽车的相关知识；14.汽车使用对自然的影响

学习组织形式与方法

大部分学习任务的“学习准备”阶段采用课外资料收集和视频观看的形式；多数计划实施阶

段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的

职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备含学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设

置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。

学业评价1.关注学生个体差异；2.注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内

容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；4.采

用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。

二、课业计划

课业学

习情境

学习目标 学习内容 评价建议

课

时

数

教学建

议与说

明

利用因

特网等

信息资

源举办

一次以

“种类”

或“我了

解的汽

车”为主

题的讨

论。

学习任

务1

认

识

汽

车

学习任

务2

汽

车

史

话

学习任

务3

名

车

简

介

1.自我评价内容：

上课状态、知识掌

握程度。

1.了解汽车有哪些特征；

2.小组评价内容：

1．不通汽车类型

汽车的分类与概

2．汽车产品型号与车辆

念；汽车的组成；

2．掌握汽车的定义；

识别代号（VIN）；

汽车的编号与商

3.汽车鉴赏；

标；

3．描述汽车的分类；

4.汽车特征；

3.课后作业：通过

上网查资料，写出

本节课的感想心

得。

4.对本节课建议

1.自我评价内容：

是否掌握汽车发

展史，对汽车的了

解增进了多少？

1．了解汽车的发展史；

1. 原始汽车；

2.小组评价内容：

2．汽车发明家；

相互介绍感兴趣

3．经典车型介绍；

2．了解著名汽车公司的

的车型，介绍某一

4．世界各大车系；

发展史；

车型或公司的发

5．外来汽车展望；

展史；

3.课后作业：调查

一款新上市汽车，

并写出他的发展

过程。

1.自我评价内容：

1．了解世界名车

1．名车欣赏；

车标识读，车标汽

2．了解不同品牌名车之

2．认识名车车标；

车连连看；

3．怎样欣赏名车；

间的共同点

2.小组评价内容：

4．不同厂家名车特点。

简单介绍你最喜

3．欣赏名车

欢汽车的车标

4

4

写出对

你感性

的汽车

车型或

厂商的

发展调

研报告

你是怎

4

样欣赏

名车的

呢？

学习任

务4

汽

车

名

人

1．掌握世界著名汽车品

牌及其车标；

2．了解车标对汽车发展

的重要作用；

3．能根据车标的不同分

析各国汽车特点；

1．了解各个国家的汽车

名人；

2．了解汽车名人对汽车

发展所做的贡献；

1．汽车名人介绍

2．名人名车欣赏

3．我国的汽车名人

3.课后作业：

介绍你最新换的

一款名车

1.自我评价内容：

写出你认识的汽

车名人；

2.小组评价内容

互相介绍汽车名

人，说出他所做出

的贡献；

3.课后作业：介绍

大家不知道的汽

车名人。

4

建立资

源库，丰

富汽车

名人的

资料

学习任

务5

著名

汽车

公司

及其

车标

1.自我评价内容：

看看自己了解哪

1.著名汽车品牌及其车

些出名的汽车生

标（以日韩厂商为主）；

产厂商；

2．车标在汽车发发展程

2.小组评价内容：

互相介绍著名汽

中的作用；

3．不同国家车标风格的

车生产厂商和代

表车型；

特点；

3.课后作业：

4.车标回顾

介绍我国的著名

汽车生产厂商。

通过互

联网络

查询资

料，了解

2 我国汽

车生产

厂商，培

养爱国

热情

学习任

务6

著名

汽车

品牌

含义

及其

发展

历程

学习任

务7

国产

品牌

汇总

分析

1．了解著名汽车品牌的

含义；

2．在了解品牌含义的基

础上了解汽车品牌的发

展史；

1.国外汽车名人；

2.中国汽车名人；

3.汽车品牌名称；

4.汽车商标。

1.自我评价内容：

检测自己了解多

少汽车名人,汽车

名人和厂商的关

系；

2.小组评价内容：

互相介绍汽车名

人，说说大家不认

识的汽车厂商。

4

阶段性

评价一

下自己

的学习

有哪些

收获？

1．了解我国汽车行业发

展现状；

2．掌握我国的自主汽车

品牌；

3．了解我国自主品牌的

销售情况；

1．中国汽车发展史；

2．汽车行业现状介绍；

3．自主品牌汇总；

4．国产汽车品牌销售情

况；

5.自主品牌分析；

1.自我评价内容：

检测自己对我国

汽车品牌的了解

情况；

2.小组评价内容：

每组介绍一个我

国汽车厂家

2

利用放

学回家

路上的

时间，调

查看到

了哪些

国产汽

车品牌

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