高二生物上期教案大全5篇

高二生物上期教案大全5篇

高二生物上期教案大全5篇

教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知

识。教案包含很多，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要

紧张，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

高二生物上期教案精选篇1

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

一、学情景分析

本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在

50分左右，整体成绩还不梦想，原因都是不爱学习的学生很多，所以，

成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成

绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物

视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中

把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物

学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提

高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学

模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会

考任务。

二、教材分析

本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生

物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6

章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、进度安排

本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)

第一章、生物的生殖和发育(4节)

第二章、生物的遗传和变异(5节)

第三章、生物的进化(3节)

第四章、传染病和免疫(2节)

第五章、用药和急救(1节)

第六章、了解自我增进健康(2节)

会考复习安排：

七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周

七年级下册(第4单元)复习2周

八年级上册(包括第5、6单元)复习2周

八年级下册(第7单元)复习2周

资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料

六、教学方法

1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

⑴、是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程

度为评估标准。

⑵、为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课

后复习。

⑶、怎样办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识

解决问题。

2、要重视发挥学生的学习主体作用

要牢固树立以“学生为本”的观念，本事的获得是需要知识内化

后，由学习者自我产生的，从知识到本事的转化必须经过一个桥梁，

这就是学生的自主学习活动。很多练习后的总结归纳是很重要的，不

能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主

体应有的自主活动的权利。不利于学生本事的构成。历史教师的课堂

教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多

少”。

3、精选习题，落实有效训练

教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密

度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档

题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲评评出方法、评出规律、评

出本事。

4、强化贯彻，重在坚持。

大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+

不落实=0;布置作业+不检查=0;100—1≠99=0;抓住不落实的资料+追

究不落实的学生=落实。

总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才

为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好

成绩。

高二生物上期教案精选篇2

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代

会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但

备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、

的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，

敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础

上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查

漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

所以这学期在进一步激发学习兴趣，加强课堂管理和调控的同时，

还要注意加强学习思路和学习方法的指导，尤其是学习过程和效果的

监控，这样既能让学生端正态度，学好，又能鼓励学生养成课前预习、

课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的进步。

三.教材分析

这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。

教学内容包括：7单元《生命的延续与进化》最后两章，8单元

《健康地生活》两章，9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章。

第七章前半部分是上学期学习的内容，重点是生物繁殖与发育，

但从生理学角度阐述，而这学期后半部分从生命本质出发，从微观遗

传学角度讲述生命的延续，所以这部分比较抽象，比较难理解。在本

章中，学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、

生物进化的过程以及人类的起源。

第八单元过健康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的

了解自己的身体，了解人体是如何抵抗疾病的。并了解传染病知识，

掌握传染病的预防方法。让学生学会更多

珍爱生命。第25章：现代生活与人类健康，重点增强学生珍爱生

命的意识，关注自己和家人的健康，养成良好的生活习惯。学会拯救

自己和他人。

第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个

主要问题，即人口、环境污染和保护。培养学生爱护环境的意识。

四，教学目标

1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，提高综合素质。

2.全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3.通过学习，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展，从而更

自觉地保护生物，促进社会发展。

text-indent: 2em; text-align: left;\">4、通过学习使学生知道如

何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、教学措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上学期的种

植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进行本学期

学习任务。

2、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练习或单

元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量，积极参加教研教改。

4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情

感教育;精心诱导，强化教学。

5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻

素质教育，培养学生综合素质。

6、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生。

高二生物上期教案精选篇4

一、形势分析：

(1)教材分析

这学期第一天的教材是《生物与生物圈》《生物与细胞》《生物

圈中的绿色植物》。安排了一系列的观察实验和探究活动，帮助学生

有意识地创设学习问题情境，从而激发学生的学习兴趣，培养其“人

与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物

的共同家园，进而了解生物圈对人类的重要性。与生物圈最接近、最

教师，应该调动学生的积极性，让学生对知识感兴趣，产生学习的动

力，从而达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

依据全日制义务教育生物课程标准(实验稿)，面向全体学生，着眼

于学生的全面发展和终身发展需要。关注每一个学生，培养学生的个

性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导研究性学习。引导学

生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、

提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的能力。让学生在探究的过

程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步

发展学生的自我

认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难

点，明确本课在整个教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，深

入理解和掌握教材。确定“三个基本内容”，挖掘教材中固有的思想

教育因素，使思想教育融入教学过程。

2、准备学生

在教学过程中，要创设探究学习的场景;鼓励学生自己观察、思考、

提问;注重课外活动的结合，加强学生基本实验技能的培养。

(1)深入了解学生的思想现实、知识和能力水平，充分估计学生在

接受新知识时可能遇到的问题。

(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方

法。

(3)老师在每节课都能找到与学生的共鸣。

3、根据新课程标准、教材内容、学生实际，准备教学方法和准备

学习方法，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习

方法。

4、在准备练习时，我们应该在消化和巩固课堂上所学知识的基础

这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看，面对很多

复杂的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所

措。所以大部分学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他们应付学习，

整体学习成绩差。但也有精力充沛的学生，能很快适应新的学习环境，

掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。

二、教育教学目标：

(1)了解人与生物圈的关系，热爱自然，珍爱生命，理解人与自然

和谐发展的意义，提高环保意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和

创新意识。

(3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

(5)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识，促进青春期生

理与心理的健康发展。

(7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能

产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计介绍，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，培养学生能力。

3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教

学，提高课堂效率和教学质量。

4、语言、板书、操作要规范、准确、熟练。

等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教

学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、搞好探究活动和课外活动，让学生掌握科学的探究方法，激发

学习热情。

5、对学生要求严格，课前认真准备，课堂上积极参与课堂活动，

课后认真复习，努力消化当天学到的知识，按时完成作业。

6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习情况。

7、期末认真组织学生复习，力争在期末考试中取得好成绩。

总之，通过这一学期的教育教学，可以充分完成教学目标，让学

生理解和掌握相关知识，同时培养相应的能力，从而应用相关知识解