汽车检测及维修技术专业自评报告

2024年3月17日发(作者：长安马自达车型)

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附件4

XX市高职教育新专业合格评估自评报告

单位〔盖章〕：XX电讯职业学院 专业名称：汽车检测与维修技术

一、专业建立根本情况

汽车检测与维修技术成立于2021年9月，现有在校生616人，毕业生

123人。专兼职教师30人，实训中心建筑面积8200余平方米，设备总价

值270余万元。本专业面向“汽车后市场〞中的维修企业、汽车4S店、汽

车性能检测站的生产、效劳和管理第一线，培养与本专业相适应的文化水

平，以及良好的职业道德；掌握一定的汽车检测、故障诊断与维修理论知

专

识；具备汽车检测与维修实践技能，有较强的实际工作能力和管理能力，

业

能在汽车维修企业及其它汽车相关领域内从事汽车维修、检测、管理与效

建

劳的高素质技能型人才。第一届毕业生就业率100%，对口就业率70.73%。

设

〔一〕建立目标与思路

基

该专业具有明确的5年专业建立规划，建立目标定位准确，建立思路

本

清晰，举措得当；五年内专业建立目标达成度在90%以上。

情

1.教学方法理念先进

况

汽车检测与维修技术专业十分重视“动手拆装学构造，配合视频学原

理，依据实物学检修，稳固训练排故障〞教学方法的探讨与研究。广阔教

师通过集中学习、分组讨论、大会交流等形式进展研讨与学习。采取“走

出去、请进来〞的方法，先后邀请了XX市各大汽车企业专家进校研讨，指

导实践教学。并屡次组织骨干教师和教学管理人员，积极参加各种高职教

育研讨会和进修培训，探讨教学方法改革思路。建立专门机构，加强教学

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方法改革工作，并取得了一定的研究成果。

2.建立目标明确，特色明显

专业建立以社会需求为导向,以技能为特色,以应用为本位,以质量为准

那么,以继续优化专业教学内容、课程体系改革和建立为重点,加强专业教材

建立、“双师素质型〞教师队伍建立和实践教学基地建立，逐步形成特色鲜

明的“1-2-2-4〞的人才培养模式即 “一个校中厂、两个合一〔机电合一、

修管合一〕、两个平台〔校企合作平台、校校合作平台〕、四种能力〔汽修

能力，故排能力，营销能力和汽车美容能力〕〞，理论与实践相结合等途

径，把学生培养成为既有扎实的理论知识又有较强的岗位适应能力，能较

好的适应汽车维修、检测等售后效劳岗位要求的高级应用型专业技术人才。

随着高等职业教育形势的快速开展，办学理念的不断更新，汽车检测

与维修技术专业进展了屡次卓有成效的改造，形成了建立目标明确、校企

合作、工学结合特色明显、办学水平一流的良好局面。

〔二〕人才培养方案

现有的人才培养方案是学院与企业人员一起参与制定的，培养目标定

位准确，与面向的职业岗位相吻合，重视职业关键能力、素质培养；积极

推进工学结合的人才培养模式改革，配备相适应的课程体系；实践教学比

例到达总学时的59%，落实如下：

一是注重学生根本素质的培养，积极构建了根本素质教育的目标体系、

工作体系和保证体系，使学生通过三年的教学实践，形成具有鲜明专业特

色的综合素质。

二是注重了学生核心能力的培养。加强以核心课程为主线的专业课程

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