人教版九年级语文上册 检测内容:期末考试

2023年11月28日发(作者：福特大型suv有哪几款)

检测内容：期末考试

得分________ 卷后分________ 评价________

一、积累与运用(29分)

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )(2分)

A．妖娆(ráo) 冠冕渎(xiè) 附庸风雅(rōng)

(miǎn) 亵

．．．．

B．惊骇(hài) 宽宥(yòu) 濡养(rú) 心无旁骛(wù)

．．．．

C．谪守(zhé) 伛偻(yú) 隐晦(huì) 岸芷汀兰(dīng)

．．．．

D．瑟缩(sè) 桑梓(jié) 根深蒂固(dì)

(zǐ) 拜谒

．．．．

【解析】A.“庸”应读“yōng”；C.“伛”应读“yǔ”，“汀”应读“tīng”；D.“谒”

应读“yè”。

2．下列词语中没有错别字的一项是( C )(2分)

A．娉婷 别墅 李代桃疆 强聒不舍

B．困厄 矗立 鸠占雀巢 自惭形秽

C．鄙夷 恣睢 走投无路 孜孜不倦

D．呈能 怨怅 箪食壶浆 顿开茅塞

【解析】A.李代桃僵；B.鸠占鹊巢；D.逞能。

3．下列加点成语使用不正确的一项是( A )(2分)

A．公园里的道路比较复杂，波波不久就辨不清方向了，就在他走投无路之时，一位管

．．．．

理人员及时帮助了他。

B．文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作。

．．．．

C．正因为战士们的浴血奋战，前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。

．．．．

D．他擅长写柔美的诗，她擅长画细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得

．．

益彰。

．．

【解析】A.“走投无路”比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。用在这里属

望文生义。

4．(黔西南中考)下列句子中有语病的一项是( B )(2分)

A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。

B．改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。

C．展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。

D．对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。

【解析】B.成分残缺，应在句末加上“格局”。

5．(原创题)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( D )(2分)

古琴是中华民族最早的弹弦乐器，是中华传统文化的瑰宝。______________。

______________；______________。______________。________________。

①其音形俱美，集诸多高雅品性于一身

②其内涵丰富、影响深远，是中国文人修身养性的工具和高尚人格的象征

③其形娴雅端庄、精致富丽、古意盎然

④其音中正平和、醇和淡雅、清亮绵远

⑤所以，古琴不仅仅是一种乐器，还是一种传承文化的艺术品

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A．②④③①⑤ B．①③④②⑤

C．②①④③⑤ D．①④③②⑤

6．下列表述有误的一项是( A )(2分)

A．著名诗人艾青重回诗坛之后，诗风发生了很大的变化，作品总是充满“土地的忧郁”，

《我爱这土地》就是这一时期的代表作品。

B．《岳阳楼记》的“记”、《爱莲说》的“说”、《与朱元思书》的“书”、《陋室铭》

的“铭”都是古代的文体。

C．《小石潭记》《醉翁亭记》均是我国古代文学游记类作品的经典之作，其作者都在“唐

宋八大家”之列。

D．“虽然我们已走过千山万水，但仍需不断跋山涉水。”是转折关系的复句。

【解析】A.“充满‘土地的忧郁’”和《我爱这土地》是艾青前期的特色和作品。

7．名句默写。(8分)

(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难(其一)》]

(2)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

(3)欧阳修在《醉翁亭记》中用“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表现了自己寄情

山水的情感。

(4)在古典诗歌中，思亲怀友是常见的题材。杜甫月夜怀乡，“露从今夜白，月是故乡

明”(《月夜忆舍弟》)借对故乡明月的抒怀，表达了对家乡的思念；李商隐春日思人，“相见

时难别亦难，东风无力百花残”(《无题》)借春风不再、百花凋零的景象道出了爱情的艰难。

8．名著阅读。(3分)

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住

了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后

两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头

朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，

三十四五年纪。

(1)选文中画波浪线处描写的是林冲。(1分)

(2)这个人物具有怎样的性格特征？并结合一个情节简单说明。(2分)

性格特征：武艺高强，安分守己，委曲求全，逆来顺受，忍辱负重，循规蹈矩，上梁山

之后精明果敢。相关情节：火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦、棒打洪教头等。

9．(原创题)阅读下面材料，按要求答题。(6分)

材料一 中国是瓷器的故乡。大约在公元前16世纪的商代前期，中国就出现了早期的

瓷器。进入汉代，著名的“丝绸之路”促进了中外文化间的交流，中国逐渐被誉为“丝国”；

进入中世纪后，伴随着中国瓷器的外销，中国又开始以“瓷国”享誉于世。尽管因时代、地

区或民族的差异，由于其他条件的种种影响，瓷器的形式、风格发生过多样变化，也各自产

生了很多特点，但却都表达着自己的时代精神，是中华文明展示的瑰宝，有助于研究中国历

史发展、民族文化发展。此外，瓷器的成形要通过在窑内经过高温(约1280℃～1400℃)烧制，

瓷器表面的釉色会因为温度的不同从而发生各种化学变化，才造就绚丽多姿的瓷器。

材料二 中国古代瓷器还承载着丰厚的文化积淀，瓷器上的装饰花纹，不仅题材丰富，

技法巧妙，且“图必有意，意必吉祥”，常用谐音表意和象征手法寄托吉祥的寓意。这些纹

饰图案在明清瓷器上反映最为明显。

(1)阅读上面两则材料，概括瓷器有哪些价值。(2分)

①瓷器的发明是中国对世界文明的伟大贡献，它的对外传播促进了中国与世界各国人民

友好往来；②瓷器的发展历史是研究中国历史发展、民族文化发展的重要依据。③瓷器中承

载着优秀的传统文化，寄托着人们美好的期望。(意思对即可)

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(2)下面三幅图都是瓷器上的纹饰，请任选一幅，谈谈其体现了怎样的传统文化内涵。(2

分)

①第一幅图为松、竹、梅“岁寒三友”。松、竹、梅傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉！

松，经冬不凋，常青不老；竹，清高而有节，宁折不屈；梅，不惧风雪严寒。松、竹、梅被

人们称为“岁寒三友”，用以颂扬品德、志节高尚。②第二幅图为两条鱼；以

“鲇”“年”“余”“鱼”同音，表示一种对年年都有结余的富裕生活的向往。两条鱼首尾

相连者，称为“连年(鲇)有余(鱼)”。③第三幅图为仙鹤、松树；松在古代人们心目中被认为

是百木之长，在古籍中有载“贯四时而不改柯易叶”。所以，松除了是一种长寿的象征外，

也常常作为有志有节的代表和象征。松鹤延年则寓延年益寿或为志节清高之意。

(3)根据对联常识，将下面短语组合成一副对联，为瓷器艺术做宣传。(2分)

几度锻炼 换瓷骨 更经雕琢 终脱泥胎 染彩辉 始见素色

上联：几度锻炼终脱泥胎换瓷骨

下联：更经雕琢始见素色染彩辉

二、阅读理解(41分)

(一)(4分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明

对比。(2分)

11．请发挥想象，用生动形象的语言描绘颈联所展示的画面。(2分)

示例：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木郁郁葱葱，

欣欣向荣。

(二)(12分)

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不

行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感

极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群

①

从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有

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赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。(节选自《渑

水燕谈录》)

【注释】①缣(jiān)：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。

12．选出下列各组句子中加点词意思相同的一项( D )(2分)

A．连月不开 开我东阁门(《木兰诗》)

．．

B．或异二者之为 或王命急宣(《三峡》)

．．

C．吾谁与归 云归而岩穴暝(《醉翁亭记》)

．．

D．则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也(《醉翁亭记》)

．．

13．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登上这座楼，就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的感受)，(会

觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

(2)人日食米一升，岁衣缣一匹。

每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。

14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句，断两处。(2分)

于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者

15．请从内容、结构两方面说说【甲】文结尾段的作用。(2分)

内容上表现了作者宽阔的胸襟和远大的抱负(点明主旨)；结构上卒章显志，总结全文，

前文叙事、写景、抒情都是为它做铺垫。

16．《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请根据【甲】【乙】两文，具体说说你对

范仲淹忧乐观的理解。(2分)

范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，是对孟子思想的继承和发展；

他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现忧国忧民的情怀，这是难

能可贵的。

【乙参考译文】范仲淹轻视财富，喜欢施舍，尤其对待族人特别宽厚。他富贵之后，在

姑苏城郊外买了数千亩良田，当作义庄，用来养活跟随他的贫穷的人，选出一个辈分高且贤

能的人主管义庄的(资金)出纳。每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服，婚丧嫁娶，

都会给他们周济的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死后四十年，子孙贤明善良，到现

在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。

(三)(11分)

谈担当

①在《论语》中，“君子”一词出现了一百多次。圣人孔子在为我们勾勒人们心目中理

想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。我们若想在成

功的道路上走得更远，就应该勇于担当。

②那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？

③担当是一种责任。何为责任？责任是分内应做的事，是做好应该做好的工作，承担应

该承担的任务。历史长河中，无数君子、伟人用自己的行动诠释着责任与担当。诸葛亮，殚

精竭虑，六出祁山，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心中所系的是兴复汉室的责任。毛泽东，

独立橘子洲头，以“粪土当年万户侯”的鸿鹄之志，吹起了民族复兴的号角，又以“俱往矣，

数风流人物，还看今朝”的英雄气概，力挽狂澜。这是一位领袖为民族为天下的责任。

④作为一代青年，要担负起对国家和社会的责任，也要担当起对家庭的责任。放眼望去，

我们身边的一些年轻人，只知向父母索取却不知回报，似乎是家庭的局外人。像这样连对自

②③

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己的家庭都不负责任的人，怎能担起国家和社会的重任？总之，担当是责任，是为家、为国、

为天下的重任。

⑤担当是一种勇气。林则徐，在鸦片祸国之际，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；谭嗣同在戊戌变法时，毅然拒绝劝他逃跑的建议，

以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。古往今来，

多少义士仁人向我们诠释着勇气之于担当精神的重要。

⑥担当是一种境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的境界；虽然茅屋被秋风吹破，杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒

士俱欢颜”。张载“为天地立心，为生民立命”，孙中山“勇往直前，置死生于度外”，这

种心怀天下苍生的胸怀，该是何等的境界。

⑦子曰：“当仁，不让于师。”这是古时君子肩负的仁德担当。而今，我们要实现自己

的人生价值，就必须担当起家庭、社会、国家赋予我们的使命，在与祖国共同圆梦的历程中，

留下多彩的足迹。

17．本文的中心论点是什么？(2分)

青年人应该有担当精神(2分)。

18．简述第③段的论证思路。(3分)

先点出本段的论点(1分)，接着列举诸葛亮、毛泽东的事例(1分)，论证了“担当是一种

责任”的观点(1分)。

19．第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

举例论证和道理论证(1分)；列举范仲淹、杜甫、张载、孙中山的事例，具体地论证了

“担当是一种境界”的观点，增强了文章的说服力(2分)。

20．根据下面的材料，仿照第⑤段中的画线句子，补充一个合适的事实论据。(不超过

50字)(3分)

新冠肺炎疫情发生后，湖北武汉很多小区封闭隔离，居民出门买菜成了难题。90后快递

小哥苍禹威不顾家人的反对，主动站出来，开始给附近两三千居民义务买菜及非接触式送菜。

他每天最少工作15个小时，送七八十单，每单四五十斤。正是因为“送菜英雄”苍禹威不

辞辛苦的奔波，武汉居民的饭桌上才出现了新鲜的蔬菜和水果。

“送菜英雄”苍禹威，在疫情面前，不顾家人的反对，毅然选择为居民送菜，用自己的

危险换来居民饭桌上新鲜的蔬菜(3分)。

(四)(海南中考)(14分)

老师，我出彩了吗

潘银璋

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，

让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你

真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；

再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向

上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，

就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。

班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的

散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热

烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真

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了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处

处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，

作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自

己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自

己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老

师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地

放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，

它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安

排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不

认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说

他没有进步呢？

⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，

将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影

子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背

地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老

师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所

吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

?李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知

道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼

貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤(yīn)氲(yūn)，我

的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎

重地接过热水喝了一口。真甜啊！

?一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”

?我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿

出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”

(摘自《散文选刊》，有删改)

21．根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(2分)

小说情节 “我”的心理感受

李东不爱学习 忧心

(1)李东给“我”送糖 感动

“我”从没让李东上台分享 惭愧

李东给“我”倒水润喉 (2)赞赏

22.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。(3分)

示例一：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情。为引出“我”对李东关心这一情节

作了铺垫。 示例二：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下树舒展的情态，

衬托“我”难平的心绪。(表现手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠

缺酌情扣分)

23．第?段中画线的句子有什么深刻的含义？说说你的理解。(3分)

这句话一语双关(1分)，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发

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生变化，暗示他也在不断地成长进步(2分)。

24．结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(3分)

示例：从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、尊重师

长的好学生。从“李东怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗？’”这个情节可以看出，李东渴望

被认可，是一个积极向上的学生。

25．文章的标题能否改为“一片独特的叶子”？请结合文章内容简述理由。(3分)

示例一：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅

读兴趣。 示例二：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出

彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。(回答能与不能且言之

成理即可，有欠缺酌情扣分)

三、作文(50分)

26．请任选一题作文。

题目一：最正确的选择

题目二：幸福是一种感觉、一种心境、一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一

种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福。只要你细细咀

嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。

请以《____________是一种幸福》为题目，写一篇文章。

要求：①如选题目二，请先将题目补充完整，然后作文。②诗歌、戏剧除外，文体不限，

文体要鲜明。 ③表达真情实感，不得套写、抄袭。 ④不少于600字。

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