中班主题各种各样的汽车教案反思

2024年2月26日发(作者：新款奥迪r8)

中班主题各种各样的汽车教案反思

1、中班主题各种各样的汽车教案反思

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3.培养孩子的比较和观察能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2.木偶表演舞台，木偶包:一只兔子，一只猴子，一个爷爷，一个孩子。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在

轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)滑块2(复合拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3.了解汽车的种类和不同用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

小朋友讨论后回答。(用小朋友的回答展示相应的汽车图片，简单提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情景表演，认识消防车和救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代科技发展的今天，一些老师错误地认为基于计算机的教学是最好的，所以他们会不喜欢传统的幻灯片。实际上，对于小孩子来说，幻灯片和书一样有趣。只要选择合理，幻灯教学会取得很好的效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

2、中班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3.培养孩子的比较和观察能力。

4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1.汽车发明过程中自制拉出式复合灯一套，幻灯机一台。

2.木偶表演舞台，木偶包:一只兔子，一只猴子，一个爷爷，一个孩子。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)滑块2(复合拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3.了解汽车的种类和不同用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

小朋友讨论后回答。(用小朋友的回答展示相应的汽车图片，简单提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情景表演，认识消防车和救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让孩子在玩各种车中巩固知识，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代科技发展的今天，一些老师错误地认为基于计算机的教学是最好的，所以他们会不喜欢传统的幻灯片。实际上，对于小孩子来说，幻灯片和书一样有趣。只要选择合理，幻灯教学会取得很好的效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

3、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

设计意图

自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏套路。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

活动准备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1.引入谜语，引起孩子的兴趣。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!

2.观察图片，了解汽车的特点。

重点观察:车的外形和颜色。

3、提出游戏时的要求：

(1)选图片。

(2)找材料。

(3)组装汽车时应注意的汽车造型和颜色。

(4)游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

当孩子们需要帮助时，老师会帮助他们。(指导儿童观察图片的颜色和形状)

5、指导要点：

(1)教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

(2)展示各种车辆和小朋友一起讨论汽车的基本构造。

(3)结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

b 要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

(1)请个别儿童说出他们在乘车中扮演什么角色。

(2)孩子互相欣赏对方的作品。

(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)

活动反思

一、适宜行为

1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2.引导重点突出，孩子可以得到汽车的基本特征。

3.可以鼓励孩子们及时建造不同的汽车。

二、不适宜行为

1.在活动之前，没有强调友好解决争端。

2.孩子们慢慢地收集玩具。老师在评价部分讲的太多了。

原因：

1.造车的玩具种类很少，孩子也想玩，互不相让。

2.孩子只会介绍自己的作品，却不知道如何评价别人。

对策：

1.投入更多的造车材料。

2.建构前，强调活动的套路，引导孩子谈论如何友好地解决纠纷，强调评价的套路。

3.教孩子如何评价别人，引导孩子学会评价别人的作品，懂得关心别人的作品。

总之，结构性游戏活动是儿童利用各种结构材料建造物体或建筑物来反映周围现实生活的活动。这种游戏对孩子手的技能训练和思维能力的发展有非常积极的作用。比如，通过积木的游戏，孩子自然可以获得分解、合成各种形态的经验，获得运用材料的知识。这个游戏很好的培养了孩子的审美能力，以及表达和创造美的能力。也培养了孩子的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。

4、中班主题各种各样的汽车教案反思

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3.培养孩子的比较和观察能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1.汽车发明过程中自制拉出式复合灯一套，幻灯机一台。

2.木偶表演舞台，木偶包:一只兔子，一只猴子，一个爷爷，一个孩子。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)滑块2(复合拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

小朋友讨论后回答。(用小朋友的回答展示相应的汽车图片，简单提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情景表演，认识消防车和救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让孩子在玩各种车中巩固知识，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代科技发展的今天，一些老师错误地认为基于计算机的教学是最好的，所以他们会不喜欢传统的幻灯片。实际上，对于小孩子来说，幻灯片和书一样有趣。只要选择合理，幻灯教学会取得很好的效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

5、中班主题活动各种各样的汽车教案反思

学习活动：各种各样的汽车

活动要求：

1.通过观察和比较，可以知道汽车的功能和外观特点。

2.培养孩子的观察、比较、分析能力。

活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车

要点:孩子要独立观察比较，分析不同的车有不同的功能。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2.总结:这些车的轮子都是圆的。消防车的声音和警车的声音不同。

消防车是红色的，上面有水箱、管道和梯子，是专门用来灭火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有一个水箱，用来清扫路面。

3、说说这些车的功用

知道每辆车功能不一样，名字也不一样。

4、观察这些车的车轮

知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼

儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代科技发展的今天，一些老师错误地认为基于计算机的教学是最好的，所以他们会不喜欢传统的幻灯片。实际上，对于小孩子来说，幻灯片和书一样有趣。只要选择合理，幻灯教学会取得很好的效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?