幼儿园小班教案:会滚动的汽车(5篇)

2024年3月13日发(作者：大捷龙商务车2022款混动)

幼儿园小班教案：会滚动的汽车(5篇)

幼儿园小班教案：会滚动的汽车1

运动目的：

1、引导幼儿用完备、连贯的说话报告图片中的重要情节并

能睁开想象。

2、引诱幼儿对图片中所在、人物及之间的对话举行有中央

的报告，学说：。

3、造就幼儿眼睛看着搭档报告，*静谛听的*性。

运动预备：

相干的课件

运动内容：

1、经由过程发言的方法导入，引发幼儿报告的愿望。

你见过什么样的汽车？你见过会转动的汽车吗？

瞧！一辆会转动的汽车开来了！看看他是什么样的？

2、观赏课件，资助幼儿明白图片中重要情节。

静音观赏课件，引起幼儿报告的爱好。

提出下面的题目：

这几张图片地报告了一个完备的故事，大木桶都滚到了哪些

处所？碰到了谁？它们之间说了些什么？

3、引诱幼儿应用已有履历自由报告。

（1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成同伴，会用

“你先说，我后说”的说话探讨结伴讲的顺序。请求幼儿在搭档报

告时，眼睛盯着搭档。

勉励那些*常不肯在团体眼前报告的钓饵，与其邻座的幼儿

或好朋友结伴报告。

（2）请一位本领强的幼儿在团体眼前来报告，先生以勉励

的口气、插话的方法资助其完备连贯的举行报告。

4、（撤消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引

诱幼儿学说：会转动的汽车请你停一停，好吗？

5、*行树模的方法，为幼儿供给完备、连贯报告的履历。

6、幼儿随着先生的报告一遍，留意改正幼儿的语病。

7、引诱幼儿想象，迁徙报告履历

提问：大木桶还会滚到什么处所？碰到谁？它们会说什么？

幼儿园小班教案：会滚动的汽车2

活动目标：

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，

初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环

境的小天使。

活动准备：

幼儿用书人手一册，PPT课件，录音机一台

活动过程：

一、导入活动教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？

你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在

森林里故事《蓝汽车》。

二、理解故事

1．自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

2．故事，观看PPT，让幼儿完整地感知故事的内容。

3．方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？

森林里的一切为什么都变成了蓝色？

（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

（4）后来，发生了什么事？

4．教师一起看PPT，阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地

看一看，请你说一说。

三、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美

丽多彩吗？

教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩

色的世界。

活动反思：

本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精

心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，

教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中

的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表

现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺

垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在

故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，

帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。

随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已

获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际

行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展

的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索

发现的乐趣和语言活动的魅力。

幼儿园小班教案：会滚动的汽车3

活动目标：

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐

表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红

灯和绿灯指示牌。

活动过程：

一 、活动导入

1、律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随

机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

二、活动过程

1、完整欣赏音乐，感受音乐的`旋律。

（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什

么会停下来，看到了什么？”

（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯

就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，

幼儿自由回答）

2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停

止。

师：“*堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

三、游戏《开汽车》

1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎

么办？（换成大巴车）

2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览*。

幼儿园小班教案：会滚动的汽车4

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练*，师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、

小鸭叫》

2、律动练*《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、

《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽

车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学*新儿歌《小汽车》。

(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫

的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?

(2)教师与幼儿共同学*儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，

提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去

好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不

断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演

念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开

汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

活动反思

引题“看，这是什么?”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，

然后直接引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验，

“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出

下面的歌曲。

教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。

帮助幼儿回忆听到的歌词。

第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、

再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也

更愿意来感知儿歌。

第三次请幼儿学会跟唱。

动静结合是幼儿学*的基础方式，在学唱的动静中，在结合

动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，

幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

幼儿园小班教案：会滚动的汽车5

一、活动目标：

1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以

及用途。

2、了解简单的交通规则，知道“红灯停、绿灯行\"，提高自我

保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

二、活动准备：

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

三、活动过程：

（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单

律动热身。

（二）导入：

提问：

（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、

乘车）

（2）那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？（公交车、小轿

车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们

都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！

（三）活动过程

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并

在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各

样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？

生：公交车。

师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？

生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

（1）活动一：猜猜我是谁？

小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车

好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请

我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友

们准备好了吗？

一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公

交车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒

水车）（2）活动二：听听我是谁？

刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能

根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？

教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是

什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红

灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，

红灯停、绿灯行。

3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交

通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，

老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，

小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还

可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

活动反思：

《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，

孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不

开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是

汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型

汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们

走吧！