2024年1月23日发(作者：全新日产天籁2022款)
课 题
专业能力目标
教学目标
方法能力目标
社会能力目标
3.认识传祺汽车 1课时
1、 认识传祺汽车的基本情况；
2、了解我国传祺汽车发展；
2、 培养学生善于联系，勤于动脑的良好学习习惯。
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
教学重点 传祺汽车特征
教学难点 传祺汽车的发展史
教学准备 多媒体教室、教学课件
课 型 理论课 授课课时 1课时
教学方法与手段
时间
教学过程 教学内容
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序，并导入项目课程。
导入新课
问：给大家看个图片（展示图1），谁告诉老师这个什么？并讲述下对这个影片或者对认识？（指引学生回答变形金刚）
教师：变形金刚讲的就是正义与邪恶汽车人之间的战争，这些金属生命体可以从汽车变身成汽车人，从1984年上映至今，在全球引起极大反响，一时间，“变形金刚”成了家喻户晓的名词。随着《变形金刚》动画的走红，现在我们可以看到的关于这部动画的还有玩具（展示图2、图3、图4）。
这些年随着我国经济的快速发展，世界的目光逐渐开始聚焦到这只东方的雄狮身上，电影《变形金刚4》（展示图5）不仅在拍摄上很多细节取景中国，有中国演员加盟，我们的自主品牌车——广汽传祺，被指定为《变形金刚4》剧组用车，成中国自主品牌携手好莱坞的“大片第一车”。
讲授法；
多媒体课件
5分钟
播放视频《传祺概念跑车将亮相变形金刚4》
教师：今天我们要来详细认识一下“传奇”的广汽传祺（字型的教授）。
一、广汽传祺的品牌命名
1、传祺车的历史
传祺，是广汽自主研发的首款乘务车，2008年，广汽与意大利菲亚特集团合作，并购买了技术平台。同年，广汽传祺概念车版本正式在广州车展亮相。2010年正式完成了首辆汽车的制造，
作为广州亚运会官方指定礼宾接待用车，传祺的成功诞生,将填补广汽集团的产品空白，扩宽了广汽的产品厚度，也有力彰显了广汽研发能力。在国内各大车企中，广汽在自主品牌领域起步较晚，却选择了从竞争最为激烈的中高级车切入市场。
2、广汽传祺的车标
教师：同学们，影片观看完了，现在我们来看上传祺的车标（展示图0），谁能尝试说一下传祺的车标有说明特征吗？你们可以按照自己认识，大胆的发言。（提问方式指引学生自己思考想象）
多媒体教20学法； 分实物钟
演示
2
实施
教师揭示答案：传祺的车标设计，传祺出自广州汽车工业集团有限公司，简称广汽，广字拼音Guang,首字母的变形。将车标向左转90度，①，有追求卓越的意思。
3、传祺命名的来历
问：传祺车的谐音是“传奇”，听到这个名字，同学们想到了什么？（展示图6）。
“传祺”，这个名字读起来朗朗上口，方便记忆，让人听一次就忘不掉。发音上传承了中华文明，蕴含了“名扬天下，四海传奇”的大气，广汽亦有传承千年高品质生活的内涵。名如其车，作为第16届亚运会官方用车的广汽集团自主品牌首款车，传祺是集团智慧显现的精华，如今，也是世界世界注视中国的一扇窗。
4、广汽传祺汽车的定位
国内的自主品牌推出的首款车型一般以定位较为低端的小型
/微型车为主，而广汽则反其道而行，首款车型就是定位较为高端的中型车。传祺是广汽集团中高级系列轿车，车型传承了欧洲高端品牌，操控性强、安全性高、舒适度高。
二、看视频，了解传祺汽车
教师：同学们，我们来通过视频，总结了解一下我们前面讲的广汽传祺吧。
播放视频：《广汽首款自主品牌产品“传祺”》
三、通过图片，认识广汽传祺车型
传祺GA3(展示图7、图8)
传祺GA5（展示图9、图10）
传祺GS5(展示图11、图12)
传祺E-JET(展示图13、图14)
四、广汽传祺的长远规划
教师：作为咱们国家自主品牌，广汽传祺近年来在中高端领域取得了较好的成绩，在宣传的途径上也是花样繁多，这次利用好莱坞知名影片《变形金刚》系列作为宣传媒介，还是国内的先例。广汽传祺之所以下这么大手笔，是因为有着海外销售的长远规划，要让传祺走出国门，创造更加辉煌的明天。（展示图15）
五、教学互动，设计畅想，展望未来。
我国的汽车工业的发展，在短短的几十年中，取得举世瞩目的成绩，通过今天对传祺的学习，大家对国产汽车的进行美好畅想，对未来国产汽车哪些自己的想法？
多媒体教学法；5成果分展示、钟
学生讲述
5分钟
5分钟
3
评价
让学生对这节课程做出自己的评述。
教师：
我们请几位同学们来讲述一下本节课的收获有哪些？
请学生讲述，教师评价。
4
总结
作业
通过这节课对传祺的讲解，激发小学生爱国热情，和联系世讲授界发展的想象，增强大局意识，学会放眼全球。从小爱科学，善法
思考，敢于创新，这既是对中国文化的传承，也是文明的延续。
1、让学生绘制传祺车标；
2、预习下一节课程。
讲授法、练习法
5
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