校企联合构建共享型基地产学结合实现资源最大化利用

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校企联合构建共享型基地产学结合实现资源

最大化利用

作者：曾鑫 张红英 宋广辉

来源：《科教导刊》2012年第34期

摘要 本文通过汽车维修技术实训基地的建设，联合企业共建共享，实现生产和教学相结

合，实现实训基地资源最大化利用。

关键词 实训基地 功能 产学结合 管理 企业经营

中图分类号：G647 文献标识码：A

自2007年汽车维修技术实训基地获得中央财政立项资助300万元以来，我们积极探索和

实践汽车维修技术实训基地建设的新模式和新思路，经过多年来的努力，完成了基地的基本建

设，取得了一定的成效，初步实现资源的最大化利用。

1 利用全方位资金来源，联合构建共享型基地

我们建设基地一直遵循高水平、开放式、生产性、共享型的建设原则，力求保证基地设备

的先进性，充分利用多方面资金来源，联合构建共享型基地。

1.1 有效利用中央及地方财政资金，购买实用性设备

黄冈是一个落后的革命老区，地方财政在资金非常紧张的情况下对基地进行配套投入，我

们力求将资金用到实处，用在刀刃上。我们购买的设备以真实的车辆部件制作的教具和企业普

遍使用的检测仪器设备、维修工具为主，强调设备的实用性，充分考虑教学设备和实训项目的

配套性，力求做到每一台设备都能得到最大化的利用。

1.2 利用企业提供设备共建实训室，实施订单式人才培养

为提升人才培养质量，达到“零距离”上岗的要求，我们充分利用企业提供的设备共建实训

室，开展订单人才培养，实现企业共享基地。

我们利用浙江钱江摩托股份有限公司提供的价值30多万元摩托车整车、发动机及零部件

建设了“摩托车实训室”，可完成摩托车整车拆装、调试、路试，摩托车发动机拆装、调试，摩

托车零部件检验，摩托车性能测试等项目实训。

我们利用浙江永康柴油机股份有限公司提供的价值20余万元的柴油机及零部件设备建设

了“柴油发动机实训室”，可完成柴油发动机拆装与调试等项目实训。