2024年3月30日发(作者：全国高速路况实时查询app)

课题名称：第21章 第1节 生命的起源

教学目标

1.说出神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学起源学说等有关生命起源

学说的几种主要观点；

2.简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；

3.描述多数学者公认的化学起源学说的大体过程。

教学重点

1.米勒的模拟实验；

2.原始地球条件下的生命的化学进化过程。

教学难点

原始地球条件下的生命的化学进化过程。

教学过程

时间

教学环节

教师活动

同学们，你们还记得这个场景吗？校园中生

物的种类是多样的

质疑：自然界中生物的种类繁多、形形色色，

教学引入

一派生机勃勃的景象，地球上这许许多多的

生命是怎么产生的？ 第一个生物又是怎样

形成的？今天我们一起来学习第21章第1节

1

关于生命起源的问题。

板书：课题

1.展示学生作业：假期中同学们从不同的角简述关于生命起

度对“生命的起源与演化”的问题做了一些源的观点：

新课教授

观点的综述 1.生命是由上帝

回忆调查校园生

物，认识生物种

类的多样性，感

受地球上生命的

多样性

学生活动

2.质疑：关于生命起源的问题都收集到哪些创造的；2.生命

说法？这些说法中，你认同哪一个说法呢？ 是自然而然发生

过渡：我们知道地球上本来是没有生命的，的；3.生命来自

因此，对于这个问题的解释也就充满了挑战，于其他星球；4.

科学家也要根据一些事实和证据进行科学的生命是通过化学

推测

什么是科学的推测呢？

途径进化而来

的；等等，有很

多说法

副板书：科学的推测需要有确凿的证据，还

需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想

象。下面，我们就对生命起源的这些说法做

一个比较 ，看一看，它们是否有确凿的证据

和严密的逻辑。

生命是神或上帝创造的，生命始终保持被创

神创论 造时的形态与结构，而且一成不变。这是哪

一个假说？ 你不信服的理由是什么？

展示：在19世纪前，当时的人们看到这样的

现象：一度干涸的池塘，一旦有水（水中看

不到任何动物）自然就会出现蝌蚪和青蛙，

以及人们还看到，在腐烂的肉中会生出蛆来，

从腐烂的草里会飞出萤火虫，等等，这是哪

一个假说？

自然发生

说

质疑：当时的人们怎样解释生命起源问题的说出：腐肉生蛆

呢？提出“生命是非生命物质自然发生的观和腐草化蝇支持

点”，这就是自然发生说

你怎样看待自然发生说中的依据 ——“腐草

化萤”“腐肉生蛆”等这些“事实”？

追问：人们又是怎样否定这个观点的呢？

的假说

分析自然发生说

的依据与事实间

的联系，是缺乏

必然的联系，没

有逻辑性

思考并试图解释

简述：神创论的

观点不被信服的

原因（缺少事实

依据）

3.展示雷迪实验装置：1668年，意大利医师简述科学家是如

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