2023年12月21日发(作者：奥迪q2l最低价可以到多少)
一、阅读理解
1．阅读探秘。
父爱在手
我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。
我上小学的时候，就在爸爸所在的学校，因此每天上下学都是我和爸爸一起走的，每天都是手牵手，就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天，我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校，突然间，有一辆猛速来的车差一点就把我撞到了，就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来，这是爸爸对我安全的担心与照料，父爱是责任。
那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，但却下起了雨，爸爸的办公室里只有一把伞，两人手牵着手打着一把伞回家了。在路上我竟没有发现爸爸的头顶是一半在伞下，一半在外面的，我只知自己的头顶完完全全百分之百全是伞，我一点也没被淋湿。但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。这是爸爸对我身体健康的担心与照料，怕我被雨淋湿感冒，父爱是呵护。
那是一个刮风的秋天，当时的天气很冷，我和爸爸手牵着手走向学校。路上，我的手被冻僵了，爸爸让我握着拳头，他用他的双手帮我温暖了右手，接着又是左手。这是爸爸对我冷暖与否的担心与照料，父爱是温暖。
那是一个下雪过后的冬天，路上很滑。有好几次我都差点滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不仅帮我躲过车祸还让我没有滑倒，这仍是爸爸对我安全的担心和照料，还有呵护与温暖的父爱。
手与手的接触中更多的是心灵的震撼和感动，爸爸爱我，而我，也爱爸爸！
（1）“我”和父亲手牵手，在这牵手之时“我”感受到了________。
（2）通过读文，你知道父爱是什么了吗？
（3）概括第4自然段的段意。
（4）小作者是按照________顺序，写了不同的父爱。
（5）结合你自己的生活，试着写一写你心中的父爱。
父爱是________，也是________。
【答案】 （1）父爱。
（2）是责任，是呵护，是温暖。
（3）下雨时爸爸为我撑伞，自己却淋湿了，让“我”感受到了父亲的呵护。
（4）时间。
（5）体贴；严厉
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能在第一自然段找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
（5）结合你自己的生活，写出你心中的父爱。
故答案为：（1）父爱
（2）是责任，是呵护，是温暖。
（3）下雨时爸爸为我撑伞，自己却淋湿了，让“我”感受到了父亲的呵护。
（4）时间。
（5）体贴、严厉
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（5）结合实际言子有理即可。
2．认真阅读文段，回答后面的问题。
那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“_______你们要像花生，它_______不好看，_______很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
（1）写出下列词的近义词。
分辨________ 可贵________ 体面________
（2）写出下列词的反义词。
爱慕________ 便宜________ 成熟________
（3）这文段主要写________。
（4）从哪里看出花生最可贵？请写出。
（5）在课文的横线上填上合适的关联词语。
（6）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”联系课文内容，写写你对这句话的理解。
【答案】 （1）辨别；宝贵；表面
（2）讨厌；昂贵；生涩
（3）议花生
（4）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
（5）所以；虽然；但是
（6）做人要做真实的自己,不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,才能成为对社会有用的人。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“……所以……”②分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；
（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）辨别、宝贵、表面
（2）讨厌、昂贵、生涩
（3）议花生
（4）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
（5）所以、虽然、但是
（6）做人要做真实的自己,不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,才能成为对社会有用的人。
【点评】（1）、（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查概括文章内容的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
3．课外阅读
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）在括号中选出合适的词语。
（2）从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
（3）用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。
第一段：________
第二段：________
第三段：________
（4）本期学的课文开头方法和本文一样的是：（ ）
A. 《钓鱼的启示》 B. 《我的长生果》 C. 《梅花魂》 D. 《小桥流水人家》
（5）各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。
①我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。________
②偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪
水……________
③我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。________
【答案】 （1）织；涌；枕
（2）偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
（3）看见伞，想起母亲。；回忆自己的油布伞的来历。；我舍不得丢弃那把油布伞。
（4）C
（5）兴奋；心痛；怀念
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语，使句中表达更准确。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）织；涌；枕
（2）飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
（3）看见伞，想起母亲。；回忆自己的油布伞的来历。；我舍不得丢弃那把油布伞。
（4）C
（5）兴奋、心痛、怀念
【点评】（1）此题考查依据语境选词填空的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查给选文分段及概括段意的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
4．阅读短文，回答问题。
父爱深深
“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。
自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？
比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”
出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”
羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
（1）下划线的词语“我的愿望”在文中具体指________。
（2）当听到爸爸说不能给“我”买音箱时，“我”的心情怎样？
（3）“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？
（4）对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”的理解正确的一项是（ ）
A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。
B. “我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。
C. “我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利。
（5）你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。
【答案】 （1）买一个音箱。
（2）很失落，感觉心要碎了。
（3）他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。
（4）B
（5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）“我”想有一个音箱。
（2）我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。
（3）因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。
（4）B；
（5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5．阅读课文，回答问题。
爱在拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸（突然 虽然 依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然 虽然 依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（突然 虽然 依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。
（1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。
（2）写出下列词语的近义词。
伤心________ 简单________ 注视________
（3）联系上下文，理解词语。
不约而同：________
半信半疑：________
（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出爸爸是一个________的人。
（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。
诉苦→________→________→感动
（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？
【答案】 （1）zhā；sāng；依然；突然；虽然
（2）悲伤；随便；注目
（3）事先没有约定而相互一致。；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（5）伤心；半信半疑
（6）父亲对于孩子的爱是默默的。
【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然
（2）悲伤、随便、注目
（3）事先没有约定而相互一致；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（5）伤心、半信半疑
（6）父亲对于孩子的爱是默默的。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（4）本题考查评价分析人物精神或品质。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．课外阅读
泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。一天至少一趟！”他平静地回答。“您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
“那您为什么非干这活儿？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔“四化”，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
“要是用机器运输就好了。”
“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。
可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖
他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
（1）联系上下文解释下面词语的意思。
熙熙攘攘：________
猛然：________
（2）按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。
（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请写下来。
（4）“挑夫精神”是一种什么精神？
（5）“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是________。
【答案】 （1）形容人来人往，热闹拥挤。；忽然、突然。
（2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。
（3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。
（4）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。
（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）理解句义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：（1）①形容人来人往，热闹拥挤。②忽然、突然。
（2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。
（3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。
（4）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。
（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。
【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题主要考查学生语义的理解能力，提高语言的表达技巧。
7．阅读短文，回答问题。
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这
荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
（2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？
（3）第③段运用了________、________、________的修辞方法，展示了“百合”________的形象。
（4）本文的线索是什么？主要运用了哪种写作手法？
（5）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
（6）百合花长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
【答案】 （1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质
（2）c
（3）排比；拟人；反复；信念坚定，追求执著
（4）百合的成长过程；写作手法：象征
（5）百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情。
（6）嫉妒、诋毁、心胸狭窄。
【解析】【分析】（1）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（2）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（4）线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起
来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
（5）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。
（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质
（2）c
（3）1、排比、拟人 3、反复 4、信念坚定，追求执著。
（4） 百合的成长过程；写作手法：象征。
（5） 百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情。
（6） 嫉妒、诋毁、心胸狭窄。
【点评】（1）此题考查学生对词语的赏析能力。
（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对短文线索、写作手法的把握能力。
（5）此题考查学生的对题目的理解。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
8．阅读短文，回答问题。
（二）天才警察
文/秦文君
我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。
他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来,质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。
好在我有这方面的小天才。我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。
这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。
妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。
这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟心中发虚，终于没有大喊起来。
他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zuàn）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。
（1）画线句子在全文中起（承上启下 开门见山）的作用。（请选出正确的词语）
（2）用一句话概括这位天才警察的职责:________
（3）短文主要列举了哪些具体事例来说明\"我”是一位天才警察呢？
（4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？
【答案】 （1）承上启下
（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。
（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
（4）示例：你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！
【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）谈自己的看法，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）承上启下
（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。
（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
（4）示例：你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
9．请认真阅读下列短文,完成练习题。
给孩子的备忘录
我儿:
写这个备忘录给你,基于三个原因:
（一）人生福祸无常,谁也不知道自己可以活多久,有些事情还是早点说好。
（二）我是你的父亲,有些事我不跟你说,没有人会跟你说.
（三）这备忘录里记载的,都是我经过惨痛失败获得的经验和教训,可以为你的成长省不少的冤枉路。
以下,便是你在人生中要好好记住的事:
（一）对你不好的人,你不要太介怀。没有谁有义务要对你好,除了我和你妈妈。至于那些对你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点,不必太快将对方看作真朋友。
（二）没有人是不可替代的,没有东西是必须拥有的,看透了这一点,将来你身边的人不再要你,或者当你失去了世间最爱的一切时,你也应该明白,这并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命,明日却发觉生命将远离你了。因此,愈早懂
得珍惜生命,你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿,倒不如早点享受生命。
（四）虽然很多成功人士都没有受过很多教育,但并不是说不用功读书就一定可以成功,你学到的知识,就是你拥有的武器,人,可以白手起家,但不可以手无寸铁!谨记!
（五）我不会要求你供养我的下半辈子,同样,我也不会供养你的下半辈子。当你长大独立,我的责任就已经完结。以后,你坐巴士还是奔驰,吃粉丝还是鱼翅,都要自己负责。
（六）对人要好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
（七）我买了十几二十年的六合彩,还是一穷二白,连三等奖也没有中过.这说明人要发达,还是努力工作才可以,世界上并没有免费的午餐。
（八）亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你相处多久,都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与不爱,都不会再见。
你的爸爸:梁继璋
（1）联系上下文,解释下列词语。
介怀:________
冤枉路:________
（2）香港电台主持人梁继璋用自己的经验和教训告诉儿子如何为人处世,如对待生命要________；对待学习要________；对待工作要________，对待家人要________
（3）下列对文中划线的句子理解有误的一项是（ ）
A. 人可以白手起家,所以不用读书学习也行。
B. 这里的“铁”可以理解为学识、天资、家境、特长、毅力、机遇等。
C. 第一句话运用比喻的修辞手法,把知识比作武器,写出了学习的重要性。
（4）下列对短文理解不正确的一项是（ ）
A. 文章朴实地表达了一位父亲对儿子的劝诚与嘱咐。
B. “与其盼望长寿,倒不如早点享受生命”的意思就是让儿子满足现状,尽情享受。
C. “世界上并没有免费的午餐”意思是做什么事都得付出劳动,别想着不劳而获。
（5）短文中说:“至于那些对你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点”你同意这种观点吗?请简述理由。
【答案】 （1）介意；在意。；本来不必走而多走的路。
（2）珍惜；认真；努力；好
（3）A
（4）B
（5）认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是怎样的人之前，有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的生活才会更有意义。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病
故答案为：（1）介怀:介意；在意。冤枉路:本来不必走而多走的路。
（2）珍惜、认真、努力、好
（3）A；（4）B；
（5）认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是怎样的人之前，有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的生活才会更有意义。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10．阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（选自《思维与智慧》2012年第19期）
（1）.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
________ ________
________ ________
（2）.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。
（3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。
A. 表示话未说完 B. 表示列举事物的省略 C. 表示语言中断
（4）.阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。
①因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。________
②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。________
③“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。________
④短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。________
（5）.读了短文，你有什么感想？
【答案】 （1）无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏
（2）嫦娥奔月；牛郎织女
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
（5）妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【解析】【分析】（1）ABAC式的词语，即第一个和第三个字是一样的。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示表示列举事物的省略。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏；⑵嫦娥奔月；牛郎织女；⑶B；⑷①错误；②错误；③错误；④正确；⑸示例：妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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