2023年12月1日发(作者：奔驰glc300价格)
部编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷（一）
一、阅读与欣赏。
奇妙的电脑
由于在电子计算机里所有的数字都用“1”或“0”两种符号表
示，还由于电的传播速度非常快，每秒钟可以跑30万千米，而且电
子元件反应非常灵敏，（ ）电子计算机可以用“闪电般”的速
度进行运算，有着非常广泛的用途。在军事上，防空雷达装上电子计
算机，（ ）可以发现目标，（ ）可以控制火力，准确地击
落目标。在工农业生产和科学研究中，电子计算机的应用更是举不胜
举。比如，在设计上海东方明珠电视塔时，需要详细计算该用多粗的
钢梁。如果用算盘计算，起码要算半年。用电子计算机，只要几分钟
就算出来了。日本有座年生产6300万吨钢铁的钢铁厂，原来需要职
工25000人，在大量使用电子计算机之后，只要4000多名职工就够
了。
1
．在文中括号里填上恰当的关联词。
2__________
．电子计算机运算速度快，原因有三点：一是；二是
____________________
；三是。
3___________
．电子计算机有广泛的用途，作者说了三个方面：一是；
二是；三是。
____________________
4
．作者以设计上海东方明珠电视塔时计算该用多粗的钢梁为例是为
了说明（ ）
A
．电的传播速度非常快。
B
．电子计算机中电子元件的反应灵敏。
C
．电子计算机运算速度非常快。
5
．日本的钢铁厂原来需要职工25000人，而在大量使用电子计算机
之后，只需4000多名职工。作者举这个例子，是为了说明（ ）
A
．电子计算机用途广。
B
．使用电子计算机可以节省大量劳力。
C
．电子计算机可以在工厂运用。
6__________________
．这是一篇说明文，文中运用了、、的说明方
法。
二、阅读短文，完成练习。
星光
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了
童年时候，依偎在母亲身边的情景唉，童年的回忆中，母亲的怀
——
里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲
的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂
动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的
脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但
颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经
由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路
上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、
蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便
放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告
诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，
便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我
时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没
说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏
了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童
年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁
然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！
7________________
．作者用这件事串起了全文，并采用了第人称的
9
．根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这
件事刚刚发生。（）
（2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。（）
10
．对文中画“”的句子分析有误的一项是（ ）
﹏﹏﹏
A
．母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她
曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和
激动，因此流了泪。
B
．找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住
“我”，非常心疼，因此流了泪。
C
．“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星
是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。
11
．作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，
你觉得作者想表达怎样的感情呢？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课外阅读。
____________________
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着
这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，
她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有
两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过
来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住
吗？”“能！”她把手指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在
阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一
看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风
走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光
时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心
．
大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住
阳光啦”
——
女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直
腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中
仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕
顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心
也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
．
太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，
她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一
层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我
纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”
女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”
的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹
华斯的一句诗：儿童是成人的父亲。
（有删改）
12
．请你给上面的短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
13
．女儿认为自己捉住阳光的理由是什么？写在下面的横线上。（用
文中的原句回答）
（1）
__________________________________________
（2）
_________________________________________
14
．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
__________________________________________________
15
．细读短文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打
“×”。
（1）第一自然段是环境描写，运用了拟人的修辞手法。（）
（2）“我”在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向
“我”靠拢，这是因为太阳偏西照进了屋里。（）
（3）“儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界
是纯真的，他们没有受到玷污，成人要向儿童学习。（）
（4）文中画“．”的这两个“暖”的意思是一样的。（）
四、课外阅读。
外婆家的童年(节选)
小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。
比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这
就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从
饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就
好了。
外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，
冲一碗鸡蛋汤，当上年茶。要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗
里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，嗞嗞，煎出一张皮。把剁碎的肉放
上去，包成蛋饺子。时间来不及，就做个鸡蛋羹。
要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的
声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对
所有小孩都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗
底印在饭上，一个小圆出现了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋
盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸
引。
不过，外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补，全靠烫
肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟
营养学、医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是
没营养的”，最后重压之下，只好尴尬认输。
16
．“屡试不爽”的“爽”的意思是( )。
A B
．明朗，清凉．轻松，利落
C D
．差失，违背．舒服
17
．联系全文，说说外婆变出了哪些把戏。
________________________________________________________
18
．用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。
19
．文中画“”的句子在全文中的作用是( )。
﹏﹏﹏
A B
．承上启下．总结全文
C D
．总领下文．点明主题
20
．你认为外婆是怎样的一个人呢？
________________________________________________________
五、课外阅读。
诸葛亮挥泪斩马谡
蜀后主建兴六年（公元228年），诸葛亮为实现统一大业，发动
了一场北伐曹魏的战争。
诸葛亮任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。临行前，诸葛
亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如
果失掉街亭，我军必败。”并给出了具体的指示，让马谡“靠山近水，
安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。
马谡到达街亭后，并没有按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而
是骄傲轻敌，自作主张地准备将大军部署在远离水源的街亭山上。当
时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，
切断水源，断绝粮道，蜀军则不战自溃。请主将遵令履法，依山傍水，
巧布精兵。”马谡不但不听劝阻，反而自信地说：“我马谡通晓兵法，
世人皆知，连丞相有时也得请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，
知何兵法？”接着又扬扬自得地说：“居高临下，势如破竹，置之死
地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正
是制胜之秘诀。”王平再次谏阻：“如此布兵危险。”马谡见王平不
服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主将，部队指挥由我全权负责。
如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。”王平再次义正词严：
“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。最后
恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。”马谡仍固执己见，将大军布
于山上。
魏明帝得知蜀将马谡占领街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，
立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡的部队围困于山上，然后纵火
烧山。蜀军饥渴难忍，军心涣散，最终马谡失守街亭，战局骤变，迫
使诸葛亮退回汉中。
诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。”为了
21
．找出本文中你最喜欢的四个成语，写在下面。
___________________________________________________
22
．联系上下文，理解画横线的句子。
___________________________________________________
23
．读完这个故事，你觉得马谡是一个什么样的人？
___________________________________________________
24
．从这个故事中你懂得了什么？
___________________________________________________
六、课外阅读。
三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着
自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打
在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很
远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不
由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。
她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，
没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回
家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉
谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，
心也太黑了！”
“别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”
那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随
即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩
子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了
车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你
这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只
好靠这个挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不
禁对车夫有些同情起来。要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20
块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不容易，两块
钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样
说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅
速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
25
．第一自然段中画“”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文
看，它的含义还有。
_____________________________________
26
．读下面句子，写出人物的内心想法。
（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
_______________
（2）她把心一横：“20就20。”
______________
27
．车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从前文中
找出这样安排的伏笔（至少两处），用“﹏﹏”画出来。
28____________________
．从车夫的言行中可以看出他是一个的人。
29
．如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，
怎么做？请写一写。
________________________________________________________
参考答案
一、【答案】
1
．所以 不但 而且
2
．在电子计算机里所有的数字都用“1”或“0”两种符号表示；
电的传播速度非常快，每秒钟可以跑30万千米；电子元件反应非常
灵敏
3
．在军事上；在工农业生产中；在科学研究中
4C
．
5B
．
6
．举例子；作比较；列数字
二、【答案】
7
．抓星星；一；读来更加亲切、真实、自然
8
．星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背
着书包上学校了。 我沐浴在微笑的旋涡里……等到母亲的鬓丝渐渐
变成银白……
9
．×√
10B
．
11
．长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去
了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和
对童年美好时光的追忆。
三、【答案】
12
．半瓶阳光
131
．（）风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波
纹。（）捉到阳光时，手会暖暖的。
2
14
．春天的一个早晨，女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用镜子
把阳光反射到屋里。
15
．√×√×
四、【答案】
16C
．
17
．比如 煮饭的时候多放点水，用米汤加点糖给我喝，当饮料；
用蒸汽水给我去火，消肿；用鸡蛋冲一碗鸡蛋汤，做鸡蛋饺，鸡蛋羹、
鸡蛋饭。
18
．外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。
19A
．
20
．文中的外婆慈爱，热爱生活，而且很聪明。
五、【答案】
21
．示例：依山傍水 扬扬自得 居高临下 势如破竹
22
．示例：诸葛亮不忍心斩杀犯错的马谡，但为了稳定军心、严
肃军纪，他不得不将马谡斩首示众。这说明诸葛亮是一个有远见、有
抱负且大公无私的人。
23
．示例：马谡是一个骄傲轻敌、狂妄自大、固执己见的人。
24
．示例：人不可骄傲自大，不可轻视他人，要听取别人中肯的
意见，知错就改。
六、【答案】
25
．暗指三轮车夫像街灯一样给人带来温暖
26
．下定决心拒绝中年男子、帮助妇女。
为给孩子治病不惜车费。
27
．“孩子看病要紧，你先上车吧。” 车夫一使劲，三轮车一
部编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷（二）
一、阅读理解。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、
不谙（）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常
ān
会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但
不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲
．
薄（）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑
fěi bó
．
合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻
的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快
的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，
是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（）
niè
嚅（）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一
rú
支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作
业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸
特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯
（）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅
mǐn
笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清
楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄
地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时
候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共
有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常
用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1
．联系上下文给加点词语选择恰当解释。（在序号前面画“√”）
菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起
．．
2
．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A
．全体同学对这件事都有疑义
B
．全体同学对这件事都没有疑义
C
．只有一个同学对这件事有疑义
3____________
．短文第和第段围绕“秘密”具体写了一件事。
4
．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
______________________________________________________
5__________________
．短文中的小男孩是一个的孩子。
6
．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（不少于40
字）
________________________________________________________
________________________________________________________
二、开心阅读。
汉字与中国心
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝
聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉
字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文
字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一
些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神
州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都
能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读
中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，
甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟
“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送
别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东
去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规
定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉
字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音
文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
7
．读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。
①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除
④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒
8
．中国汉字的特点没有哪一项（ ）
A
．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B
．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
C
．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D
．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。
9
．最能体现汉字特点的有（ ）。
A B
．汉字的形．汉字的义
C D
．中国古典诗词．汉语拼音
10
．联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也
不可能废除的了”。
______________________________________________________
11————
．是什么将“汉语古典诗词中国心”紧密联系在一起？
________________________________________________________
三、阅读下面的文章，完成练习。
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。
②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是
叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些
小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长
长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲
儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺
着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作
罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美
得让人心醉。
⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎
着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎
着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我
手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。
⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧
颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵
的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个
孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空
落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不
错眼地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在
祖母的心窝里。
12
．“我”记忆里的黄花有哪些？
________________________________________________________
13
．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
________________________________________________________
14
．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理
解。
________________________________________________________
15
．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”
会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展
开合理想象，进行描写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理
等方面进行描写）
月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝
道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴
进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,
就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头
使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位
教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿
去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个
“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲
看他 气势汹汹, 脚步已乱,便抡起棒一扫,
那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,
棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
16
．给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
17__________
．本文选自施耐庵写的长篇小说《》。这部小说成功塑
造了一百零八位好汉形象，如宋江、、等。这部长
________________
篇小说还有许多脍炙人口的故事，如、等。
__________________
18
．请在横线处填上合适的关联词。( )
林冲看他 气势汹汹， 脚步已乱，便抡起棒一扫。
A B
．因为……所以……．不但……而且……
C D
．虽然……但是……．不是……就是……
19
．“措手不及”的意思是( )。
A B
．手不知放哪里好．临时来不及应付
C D
．手够不着的地方．比不上
20
．下列对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A
．一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲
的礼节性防守。
B
．“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写
出了林冲点到即止。
C
．文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的
勇猛无敌。
D
．洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、
礼节性应对。
21
．请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。
（1）林冲：
_______________________________________________
（2）洪教头：
_____________________________________________
22
．选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安
排是否喧宾夺主？为什么？
______________________________________________________
五、阅读理解。
____________
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司
马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城
楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，
手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路
而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退
兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我
兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇
然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了
丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；
见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走
矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得
（1）旁若无人 （2）若某等之见
___________________________
（3）必弃城而走 （4）吾兵止有二千五
______________________
24
．请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）
第1、2自然段：
____________________________________________
第3、4自然段：
____________________________________________
25
．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这
三次“笑”的不同内涵。
（1）笑容可掬：
___________________________________________
（2）抚掌而笑：
___________________________________________
（3）拍手大笑：
___________________________________________
26
．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作
用。
（1）司马昭与司马懿的对比：
_______________________________
（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：
________________________________________________________
27
．这个故事中，孔明计策为何能成功？
________________________________________________________
28
．你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。
（）的诸葛亮 （）的司马懿
29
．请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。
六、阅读短文。
_________________
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准
备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有
一个能得到真传，老锁匠决定让他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，
谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而
二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师
傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟
支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我
就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’
字，尤其是我们这一行，要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一
个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不
见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反
掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能
打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟 二徒弟）为他的正式接班
人。
30
．给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
。
32
．开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的神情分别是：大徒
弟 ，可见他 ；二徒弟 ，可见
他 。
33
．老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的
锁。”这“不能打开的锁”指的是 。
34
．如果我是大徒弟，从此我将会 ；如果我是二徒弟，
从此我将会 。
35_______________________
．阅读本篇短文，我的体会是： 。
参考答案
一、【答案】
1
．（1）√
2B
．
3
．④⑤
4
．短文写了老师与小男孩之间的秘密。
“秘密”的内容是老师用铅笔给小男孩批改作业，如果作业全
对，老师只写“优秀”两个字。
5
．懂事、善良、刻苦努力
6
．老师，谢谢您！当年您默默地帮助我，维护了我的自尊心，
并激励我更好地成长。我也要像您一样，学会帮助他人。
二、【答案】
7
．③④②⑤①
8D
．
9C
．
10
．因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液
之中，无论是作为书写工具，还是作为审美对象（如书法、篆刻），
都是中华民族深爱而难以割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚
力，更不能把更多美好的东西传承下去。
11
．“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情
感。”“古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方
式。”因而，“受到过中华文化教育的人”，看到或听到古典诗词就
会“浮想联翩，心潮难已”，汉字已经把中国人凝聚在了一起。
三、【答案】
12
．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。
13
．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的
姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情。
17
．水浒传；武松；鲁智深；鲁智深拳打镇关西；吴用智取生辰
纲
18C
．
19B
．
20C
．
211 2
．（）谦逊有礼、宽宏大量、武艺高强。（）狂妄自大、傲
慢无礼。
22
．这样描写不会喧宾夺主。因为这是侧面描写，用洪教头的狂
妄自大和傲慢无礼，反衬出林冲的谦逊有礼和宽宏大量。
五、【答案】
231 2 3 4
．（）好像（）如果（）跑（）只
241 2
．（）司马懿中计。（）诸葛亮释计。
251
．（）故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。
（）见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。
2
（）胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。
3
261
．（）以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负
（）以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇
2
27
．①诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而
不敢冒险；②诸葛亮知已知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以
“空城计”出奇制胜。
281 2
．（）神机妙算（）多疑自负
29
．空城计
六、【答案】
30
．不能打开的锁
31
．二徒弟√ 我收徒弟是要……对钱财视而不见
32
．眼中放光；心有私念；支吾了半天；心中只有锁而无其他
33
．私念和贪心的锁
34
．去除杂念；专心学习技艺
35
．人生也是如此，每个人心中都应有一把锁，锁住一切贪欲与
私念，这样我们在人生旅途中才会光明磊落
部编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷（三）
一、阅读理解。
围魏救赵
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，
魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，
一路（ ），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小
的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安
全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，
你这样做又有什么用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑（ ）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都
城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在
去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如（ ），
直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返
回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去
佯攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了
个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻
襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（ ），立刻派人火速传
令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，
带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。
将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武
器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这
里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，
被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得
率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
1
．选择合适的词语依次填入文中的括号里。
胸有成竹 惊慌失措 乘虚而入 所向披靡
2
．根据短文的叙述顺序填空。
赵国被围，向齐国求救→→→孙膑
__________________________
设伏，齐军大胜
3
．孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？
__________________________________________________
。
4
．读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人？
__________________________________________________
。
二、课外阅读。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字
生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有
气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个
个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，
不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的
方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自
己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学
攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青
春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的
方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人
们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而
简便。
5
．根据给出的意思写出文中相应的词语。
（1）不同于平常。（）
（2）形容事情很容易做。（）
6_________________
．文中画“ ”的句子是指。例如：我们现在
使用的“、”等词语就是这种情况。
________________
7____________________________
．选文从、、等几方面谈了汉字的
特点。
8________________________________
．作者认为，汉字的前景是。
9
．你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请你联系自己的生活实际
写一写。
________________________________________________________
________________________________________________________
三、课外阅读我能行。
智取九龙杯
一次，一位外宾访问中国后从上海回国，有关单位在某大饭店为
他准备了丰盛的宴席。宴会上使用的精致的酒杯上雕刻着九条飞龙，
姿态各不相同，条条矫健抖擞，鱗光耀目，口含金珠，每次酒
(j iǎo)
一入杯，金珠就闪闪滚动。这位外宾非常好奇，爱不释手。酒过三
n) (yǐ) …(xú
，他倚酒三分醉，顺手牵羊一把一只九龙杯塞进了公巡
文包。但此举被接待人员看见了。这酒杯是国宝，一套一共只，
36
少一只岂不可惜？
(qǐ)
当时周恩来总理正在上海，有关部门立即向周总理作了汇报。周
总理说：九龙杯是国家的宝贝，一定要追回来，但要有礼貌、不伤
“
”“ ”
周总理接着问：今天为这位外宾安排了什么活动？感情地追回来。
有关同志回答说：宴会后看杂技表演。周总理笑了笑说：这就好
“”“
办了。说完，一一做了安排。
”
杂技场里灯火通明，外宾正兴高采烈地欣赏精彩的表演。正在表
演的是魔术，只见魔术师摆出三只九龙杯，右手高举一把手枪，只
听嘭的一声，三只九龙杯只剩下两只，另一只不翼而飞了。正在大
“”
) (bīn) (nà
闷的时候，魔术师已走到前排外宾席前，彬彬有礼地家纳
请那位外宾打开公文包，轻而易举地取回了九龙杯。观众席上掌声雷
动，那位外宾真是有口难言。
10
．根据意思，从文中找出相应的成语。
(1) ( )
喜爱得舍不得放下。
(2) ( )
指顺便拿走人家的东西。
11
．九龙杯是国宝，非常美观，短文中是怎样描写的？请抄在下面。
___________________________________________________________
_____________________________________________________
12“‘’”
．周总理笑了笑说：这就好办了。说完，一一做了安排。联系
上下文，说说周总理做了什么安排，写在下面。
________________________________________________________
13
．读完此文，你有何感想？请写下来。
________________________________________________________
四、阅读与欣赏
童年的烤地瓜
①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和
小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割
草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮
小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋
的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个
人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的
到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边
沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的
土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的
往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由
年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就
垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，
时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根
部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每
次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的
地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。
旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑
里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把
地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，
用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把
土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就
算大功告成了。
④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，
有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股
甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地
咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜
平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……
把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的
小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎
着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地
瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我
乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……
待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，
远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时
光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头
巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，
在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝
去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。
14
．在文中找出下列词语的近义词。
呈现（） 不由自主（）
引诱（）小心谨慎（）
15
．用简洁的语言依次概括本文的故事情节。
挖坑垒窑→偷挖地瓜→→掩埋地瓜→扒出地瓜
_________
→→抹黑取乐
_______
16
．阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用
“”画出来。
﹏﹏﹏
17
．用“ ”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些
动词有什么作用。
这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到
坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压
在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。
18
．请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描
写方法）
________________________________________________________
________________________________________________________
五、阅读下面两则材料，完成习题。
材料一：①位于河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨
文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟
甲或兽骨上的文字。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重
彩的一笔。
②殷商时期，统治者信仰鬼神，上至国家大事，下至私人生活，
都要用甲骨占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到
的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真
实记录了殷商的历史。公元前十一世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了
3000多年的沉寂。
③十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画
过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨被当成“龙
骨”，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地将它作为珍贵
的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”。
④1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了
大量的刻字甲骨，这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，
考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极
其丰富。
⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究从“草创时期”“发展
时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”，成为一门
国际性学问。
⑥在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃
生机。
材料二：
图一 图二
19_________________________
．甲骨文是刻在上的文字。
20
．根据材料一和材料二的内容判断下列说法的对错，对的打“√”，
错的打“×”。
（1）甲骨不曾被作为中药使用。（）
（2）刻字甲骨真实记录了殷商的历史。（）
（3）1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。（）
（4）有些汉字是从甲骨文演变而来的。（）
21
．材料一中画横线的语句运用了列数字的说明方法，科学准确地说
明了。
_______________________________________
22
．将下面这段文字资料插入材料一中，位置最合适的是（ ）
从发掘的已识别的约1500个单字的结构来看，象形、会意、形声、
指事等方面都已经具备了，这充分展示了中国文字的独特魅力。
A B
．第①段后面．第②段后面
C D
．第③段后面．第④段后面
六、阅读理解。
成语嫁给了广告
在大陆境内最先运用“成语”作为广告词的已不可考。至今令人
印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：
“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰
田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结
成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”
（山地车）；你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”
（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”
（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广
告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡
改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名
度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中
国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道
理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到
成语中去偷梁换柱，并自诩（）高明时，成语之林也就快成为一片
xǔ
广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法。比如，据调查
表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移
花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词
典扩大版”去研习、记忆，该怎么办？
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。我们的文化，
我们的汉字，要用一个正确的方式留存史册。只有充分尊重汉语言文
字的规范性，合理使用汉字，才能传承汉字文化。
23
．请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓：
“鳖”来无恙：
一“明”惊人：
无可替“带”：
24
．联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指： ，“神离”
指： ；“一举”指： ，
“多得”指： 。
25
．对“成语嫁给了广告”的现象，短文中写出了哪几种意见？作者
的看法是什么？请简要概括。
___________________________________________________________
_____________________________________________________
26
．现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请举一个例子并
说说你的看法。
___________________________________________________________
_____________________________________________________
参考答案
一、【答案】
1
．所向披靡 胸有成竹 乘虚而入 惊慌失措
2
．田、孙商议，直取大梁；佯攻襄陵，围魏救赵
3
．佯攻襄陵是为了麻痹庞涓，以使主力大军顺利到达大梁。
4
．示例：孙膑是个善于分析、足智多谋的人。
二、【答案】
5
．异乎寻常；轻而易举
6
．用原有的词汇构成新的概念和术语；克隆；轻轨
7
．带来诗的灵性；异乎寻常；有新的组合和创造
8
．被世人所珍惜和喜爱
9
．汉字具有形态美。一笔一画，起承转合，形态万千。比如“笑”
字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。
三、【答案】
10(1) (2)
．爱不释手顺手牵羊
11……
．宴会上使用的精致的闪闪滚动。
12
．安排魔术师巧妙地取回九龙杯。
13
．略
四、【答案】
14
．浮现；情不自禁；诱惑；小心翼翼
15
．点火烧窑；尽享美味
16
．嗬，一股甜甜的香味冲出来。 热气顿时冒出来，香气扑鼻。
17
．扒 抖 放 压 踩 盖
这些动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜仔细
掩埋地瓜的动作，可见乡村孩子生活经验之丰富以及迫切地想吃上烤
地瓜的心情。
18
．一笼热气腾腾的小笼包上来了，满屋子弥漫着小笼包独有的
香味，小心翼翼地用汤匙盛起水灵灵的样子就想害羞的小姑娘，轻轻
的咬一口，那汁水让人回味无穷，我恨不得一口吞下去。虽然只是一
笼小笼包但是对于一个热爱文化的中国女孩来说这是一种享受。
五、【答案】
19
．龟甲或兽骨
20
．×√√√
21
．考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多
且内容丰富。
22D
．
六、【答案】
23
．刻不容缓 别来无恙 一鸣惊人 无可替代
24
．广告用语和成语音同；
广告用语和成语所要表达的意思根本不同；
以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词的这种行为；
既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息
25．第一种：赞同使用，因为这种做法既广而告之，又易于传诵，
而且颇具中国特色的文化气息。
第二种：认为不合适，因为成语不能成为广告用语的“选材”基
地。
作者极力反对，因为担心如此用法会使广大正在学习的中小学生
进入成语学习的误区。
26
．见过。如服装店写成“衣衣不舍”，烤鸡店写成“鸡不可
失”。我认为这样不好，因为看得多了容易使同学们将“广告用语”
错当成正确的成语去识记、书写或运用。
部编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷（四）
一、阅读短文，完成练习。
三打白骨精（节选）
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，
唐僧就被妖怪白骨精发现了。它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙
僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，
说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要
动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑
是个妖精，举起金箍棒当头就打。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻
烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只
青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空
见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，
连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非
常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：
“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只
学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带
我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空
忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装
来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑
道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金
箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。
众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一
堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫人。
（有改动）
1
．根据文章内容填空。
白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了、
____________
_______________________
和。但每一次都被孙悟空识破诡计。
2
．唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪，说明他是怎样的人（ ）
A B
．自说自话．胆小怕事
C D
．不明是非．唯我独尊
3
．节选部分开头先写“山势险峻，峰岩重叠”，对比理解不正确的
一项是（ ）
A B
．为孙悟空摘桃作铺垫。．为妖怪出场渲染气氛。
C
．说明只有险恶的环境才会出妖怪。
D
．交代故事发生的地点。
4
．文中画“ ”句子中的“夺过”换成“接过”好吗？为什么？
____________________________________________________
5
．孙悟空第三次除妖，与前两次最大的不同是什么？作者为什么要
这样安排？
___________________________________________________
二、课外阅读。
一棵小白杨
连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向
哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、
参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量。
打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、
执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然
来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行
步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪
响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”
小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十
环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸
颊。
作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的
射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一
次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放
弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与
人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次
面。
三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨
所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，
像爸爸一样，咚的一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸
出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小
尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……
王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦
的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，
在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人
啊！”
离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，
最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身
躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质
朴、纯洁。
这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说
这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。
（选自《人民日报》，有删改）
1
．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A
．王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体
形象的典型代表。
B
．王克怀带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。
C
．文章材料安排详略得当，如妻子的事迹详写，战士探亲带回
小白杨的事略写。
D
．受到小白杨精神的触动，“我们”离别前专门去参观那棵小
白杨。
2
．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满
．．．．
了力量。
这个句子中，加点词有什么作用？请简要说明。
________________________________________________________
（2）考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
．．
这个句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。
________________________________________________________
3
．文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。
________________________________________________________
4
．文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？说法错误的一项是
（ ）
A
．指这座边防哨所。
B
暖冬
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,
蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来
断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方
向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关
爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那
河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,
象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着
我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,
明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼
翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和
她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉
袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮
闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突
然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春
的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬
天。
1
．根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。（）
(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。（）
2
．从文中找出与题目相对应的一句话,用横线画出来。
3
．根据短文内容回答问题。
（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是
_______________________________________
；“愁苦”的原因是。
（2）短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是
_____________________________
。
4
．“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一
条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5
．作者借短文所表达的思想感情，不正确的一项是( )
ABC
．思乡 ．对童年快乐生活的怀念 ．对母爱的赞美
四、快乐阅读。
一张纸条
上五年级时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母
工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃
又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台
上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2
元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的
一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打
开写字台的抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩
子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”我很惭愧，取出纸条，
悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的
警示，一张纸条给了我一生的尊严。
1
．写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语。
____________________________________________________
2
．“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在文中具体指
_______________________________
。
3
．“禁不住‘仙子’的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中
具体指。
___________________________________
4
．“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在
五、快乐阅读。
泥人张（节选）
手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，
西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的人说：
“人家在台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，
台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪
儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张
怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋 底下
抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左
手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手
还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手
里这团泥上全找回来。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，
起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下
来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海
张五。不过只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥
人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。
1
．读一读，体会下面动词的妙处。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下
一块泥巴。
________________________________________________________
2
．泥人张是在什么情况下捏海张五的？
________________________________________________________
3
．用曲线画出写泥人张捏得逼真的句子。
4
．泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。
________________________________________________________
5
．写出下列两个人物的性格特征。
海张五：
_________________________________
泥人张：
_________________________________
6
．画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？
________________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。
片断（一）
程昱（）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（）
yùzhài
_______
。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必
定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省（）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！
xǐng shěng
只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火
船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听
隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片断（二）
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变
做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞
叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八
戒压（）低声音说：“（）事了，老公公找女儿
yā yàhuò
_______
和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑
道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口
无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精
逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，
叫道：“师父别念，你先看看那妖精模（）样。”唐僧上前
mó mú
一看，却是一堆白骨，脊（）上还写着“白骨夫人”。
liang
_______
八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，
不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：
“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性
顽劣（）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写
liè lüè
了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师
门。
36
．根据括号里的拼音在横线上写汉字。
37
．用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省（）悟 压（）低
xǐng shěngyā yà
模（）样 顽劣（）
mó múliè lüè
38
．写近义词和反义词。
近义词：劝告 省悟
____________________
反义词：稳重 哑口无言
________________
39____________________
．第一个故事选自，故事的题目是。第二个
故事选自，故事的题目是。
________________________
40
．故事中的人物分别给你还留下了什么印象？
曹操：
___________________________________________________
悟空：
___________________________________________________
唐僧：
___________________________________________________
八戒：
___________________________________________________
参考答案
一、【答案】
1
．村姑老妇人老公公
2C
．
3C
．
4
．不好。“夺过”表现了八戒的急躁、迫切，突出了他嘴馋的
特点。而“接过”表达效果较为平淡，没有此效果。
5
．第三次孙悟空请来了旁观者为他作证，而前两次没有，突出
了孙悟空机智聪明的性格特点。
二、【答案】
1C
．
21
．（）“参天”是高耸在空中的意思，“参天而立”写出了小白杨
扎根边疆的高大而坚定的形象。
（）“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过
2
的，令人难以相信，因此多次验证，加以确认。
3
．儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶的，侧面表现出部队能锻炼
人，让人变得有出息。
4．D
三、【答案】
1
．愁眉不展小心翼翼
2
．那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬
天。
3
．“我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心；
家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学；
突出强调“我”知道错了以后的表现
4
．①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有
了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。
5A
．
四、【答案】
1
．痴迷 梦寐以求
2
．父母似乎没发现“我”拿钱的事
3
．像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书
4
．不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书
5
．是父母留在抽屉里的。 一张纸条成了我一生的警示，一张
纸条给了我一生的尊严。
五、【答案】
1
．说明泥人张的动作娴熟，技术高超。
2
．听见海张五嘲笑自己之后。
3
．就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小
鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
4
．活灵活现、栩栩如生、惟妙惟肖。
5
．目中无人。
技术高超、一丝不苟。
6．是对海张五的语言描写，写出了海张五无赖、蛮不讲理的形
象，与泥人张的形象形成鲜明的对比。
六、【答案】
1
．寨 祸 梁
2
．
xǐng yā mú liè
3
．劝说觉悟轻浮口若悬河
4
．《三国演义》火烧赤壁《西游记》三打白骨精
5．（1）虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智
（2）机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔 （3）不能分辨
是非，但心地善良，意志坚定 （4）好吃懒做，爱耍嘴皮子，但
关键时刻还是有勇有猛
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