江西省教师公开招聘考试中学语文真题2012年(初中)_真题无答案-交互(4

2024年1月21日发(作者：一汽丰田最便宜的车是哪一款)

江西省教师公开招聘考试中学语文真题2012年(初中)

(总分100, 做题时间90分钟)

第一部分客观题

明代公安派文学主张的核心是______。

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A 性灵说

B 童心说

C 情真说

D 神韵说

高启诗歌兼师汉魏以来各家诗人之长，其诗风尤近于______。

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A 陶渊明

B 李白

C 杜甫

D 苏轼

严羽诗论的一个重要内容是______。

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A “别是一家”说

B “文道一体”说

C “活法”说

D “兴趣”说

戏剧创作中能将诗歌意境运用于戏曲意境中的戏剧家是______。

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A 李渔

B 蒋士铨

C 唐英

D 杨潮观

在散文创作上，曾国藩提倡的是______。

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A 经世文

B 逻辑文

C 魏晋文

D 桐城文

刘大櫆对方苞“义法”古文理论的主要发展是______。

A 全面发展，提出义理、考据、辞章的综合要求

B 偏重“法”，探讨“神气”“音节”“字句”三者之间的关系

C 偏重“义”，讨论散文如何贯穿程朱理学问题

D 偏重风格，把文风归纳为“阳刚”和“阴柔”两大类

下列说法不正确的一项是______。

A 戴望舒，现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人；戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。代表作有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《小说戏曲论集》等

B 1932年，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人在北京成立“创造社”，这是“五四”以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团

C 1921年周作人、郑振铎、沈雁冰等人组织发起“文学研究会”，其宗旨是“研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学”

D “京派作家群”指二十年代末至三十年代，滞留在北京或者其他北方城市的一个自由主义作家群，其代表作品有老舍的《骆驼祥子》、沈从文的《边城》、废名的《莫须有先生传》

“把属于你自己的/忧伤/交给我/带回远远的南方/让海鸥和归帆/你的没有写出的诗/优美了/每一颗心的港湾”。这些诗句的作者是______。

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A 北岛

B 顾域

C 舒婷

D 海子

下列作品中不属于张炜创作的是______。

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A 《九月寓言》

B 《心灵史》

C 《家族》

D 《古船》

10.

下列关于古代东方文学的主要成就的论述，不正确的一项是______。

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A 古埃及文学，主要包括神话、史诗、《亡灵书》等

B 巴比伦文学，主要包括神话、故事、史诗《吉尔伽美什》等

C 古印度文学，主要包括《吠陀》、两大史诗、寓言故事等

D 希伯来文学，主要是《旧约》文学

11.

下列关于莎士比亚戏剧艺术主要特征的论述，不正确的一项是______。

A 莎士比亚的戏剧情节生动丰富，在他的剧作中，往往有一条凝练的情节线索贯穿全剧，形成尖锐的戏剧冲突

B 莎士比亚的戏剧塑造了众多栩栩如生、个性鲜明的人物形象，并且这些人物不是单一的、平面的，而是具有多面性、复杂性、典型性

C 莎士比亚擅长用内心独白的手法直接揭示人物的内心世界

D 莎士比亚是语言大师，他的戏剧语言丰富多彩，具有个性化、形象化特征

12.

代表18世纪西方文学主要成就的启蒙文学不包括______。

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A 法国启蒙运动文学

B 英国现实主义长篇小说

C 德国民族文学

D 浪漫主义文学

13.

日本当代作家大江健三郎荣获诺贝尔文学奖的作品是______。

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A 《饲育》

B 《万延元年的足球队》

C 《性的人》

D 《雪国》

14.

下列作家中不属于意识流小说的代表作家的是______。

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A 伍尔芙

B 罗布·格里耶

C 乔伊斯

D 福克纳

15.

下列各组字中没有指事字的是______。

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A 大、人

B 要、亦

C 本、来

D 山、上

16.

下列各组词中全部是联绵词的是______。

A 犹豫乌托邦详细伶俐朦胧

B 悄悄蟋蟀琵琶卢布拮据

C 崎岖吩咐阑干苗条囫囵

D 叮当叮咛摩托喽啰吩咐

17.

发音的时候，两个部位完全闭合，阻住气流，然后气流冲破阻碍进裂而出，爆发成声的是______。

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A 塞音

B 擦音

C 塞擦音

D 边音

18.

舌尖中、送气、清、塞音是______。

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A .d

B .p

C .t

D .k

19.

下列论述正确的是______。

A 元音属于乐音，发音时声带有的振动，有的不振动

B 所有的单元音韵母都可以自成音节

C 所有的单元音韵母都必须同声母相拼

D 复韵母中的“前响、中响、后响”，实际上就是以韵腹(主要元音)的位置来定名的

20.

“奥林匹克”是由______语素构成的。

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A 一个

B 两个

C 三个

D 四个

21.

下列词语中，有错别字的一组是______。

A 疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红

B 狭隘矫健辨伪去妄改邪归正

C 雏形上溯声色俱厉自出心栽

D 妖娆惘然才疏学浅勃然大怒

22.

下列各组词中，全是单纯词的是______。

A 参差伶俐漆黑崎岖

B 仿佛芙蓉悄悄歇斯底里

C 咖啡好歹从容哆嗦

D 沙发枇杷坦克声东击西

23.

“学”“习”在汉语里______。

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A 独立成词

B 作语素

C 前者独立成词，后者作语素

D 前者能独立成词，又能作语素，后者只能作语素

24.

下列词语全是并列合成词的是______。

A 女士舵手读者艺术家

B 人民自从江山心胸

C 睡觉国家出入卧铺

D 肩负推广商量权衡

25.

下列表述错误的是______。

A 时间名词常常作状语，也能作主语和定语

B 时间副词只能作状语

C “将取得更大的成功”中的“将”是时间名词

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D “将来的事情”中的“将来”是时间名词

26.

下列对汉语语法特点的解说，不正确的一项是______。

A 名词可以修饰动词，用作状语

B 动词可以直接修饰名词

C 与英语等语言比较而言，汉语没有严格意义上的形态变化

D 动词、形容词可以在句子中充当主语或宾语

27.

下列对希腊文学知识的解说，不正确的一项是______。

A 古希腊罗马文学和早期基督教文学是西方文学的两个源头

B 戏剧的成分和合唱队的抒情成分，始终是悲剧两个不可缺少的组成部分，这是希腊剧艺术形式的重要特点

C 古希腊文学主要包括神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论

D 荷马的叙事诗《神谱》是第一部比较系统叙述宇宙起源和神的谱系的作品

28.

下列不全是古希腊时期的文艺作品的一组是______。

A 《工作与时日》(赫西俄德) 《埃涅阿斯记》(维吉尔)

B 《诗学》(亚里士多德) 《伊索寓言》(伊索)

C 《对话录》(柏拉图) 《伯罗奔尼撒战争史》(希罗多德)

D 《俄狄浦斯王》(索福克勒斯) 《奥德修纪》(荷马)

29.

以下韵书中，作为近体诗押韵依据的是______。

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A 《切韵》

B 《广韵》

C 《平水韵》

D 《中原音韵》

30.

下列句子中，不属于主谓倒装的是______。

A 四月秀荽，五月鸣蜩

B 敢问何谓也

C 桃之夭夭，灼灼其华

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D 美哉室

31.

下列句子中，“为”引进行为主动者的是______。

A 王如善之，则何为不行

B 战而不克，为天下笑

C 谁为大王为此计者

D 犀首以梁为齐战于承匡而不胜

32.

“岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也”中“谅”的文中义是______。

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A 原谅

B 小信小节

C 宽恕

D 理解

33.

提出“无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气”的是______。

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A 孔子

B 孟子

C 老子

D 庄子

34.

“诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读书，多穷理，则不能极其至”这段话见于______。

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A 姜夔《白石诗话》

B 张戒《岁寒堂诗话》

C 严羽《沧浪诗话》

D 叶攀《原诗》

35.

“诗界革命”的倡导者是______。

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A 康有为

B 梁启超

C 谭嗣同

D 黄遵宪

36.

下列著作和作者对应不正确的是______。

A 姜夔——《白石道人诗说》

B 梁启超——《饮冰室合集》

C 王士稹——《白雨斋词话》

D 谢榛——《四溟诗话》

37.

下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是______。

A 写作能力是语文素养的综合体现

B 写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程

C 写作是表达和交流的一般方式

D 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达

38.

对综合性学习作为教学目标五个板块之一的理由表述有错的一项是______。

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A 生活化的课程

B 个性化的课程

C 标准化的课程

D 经验化的课程

39.

下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是______。

A 在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验

B 培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性

C 注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力

D 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律

40.

下列关于初中语文教学评价的解说，不正确的一项是______。

A 随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性，量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段

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B 形成性评价和终结性评价在语文教学中都是不可缺少的方式，但应加强形成性评价

C 定性评价和定量评价应该结合运用，但不可忽视定性评价的功能和作用

D 在实施评价的过程中，应该注意教师的评价、学生的自我评价和学生之间的相互评价，还应该让家长积极参与评价活动

第二部分主观题

一、

(6分)

简述朗读在语文教学中的作用和价值。

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二、

(14分)

阅读下面这首宋诗，写一篇不少于500字的鉴赏文章。

村行

王禹偁傅

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

(选自钱钟书《宋诗选注》1979年6月版)

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三、

(20分)

阅读《云南的歌会》，制作一篇一课时的教学设计。

云南的歌会

沈从文

云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表

示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬个十来下就可平粱，还悠游自在，若无其事!

在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竞像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种乌大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫作歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

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