青年教师的专业成长

2023年11月20日发(作者：比亚迪最新款纯电动汽车)

青年教师的成长

——我的感悟

感谢学校领导信任与厚爱，很高兴能与大家坐到一起交流和探讨。

转眼间8个年头过去了，我也将要从一名青年教师要步入中年教师的行列。可能岁数上

距离中年教师还差点，但面相上我已经成功的完成了从青年教师到中年教师的转变了。在这

里能以“老青年教师”的身份与大家交流和分享我对“青年教师专业成长”的感悟，让我非

常荣幸。

8年中没有取得什么成就，但我感觉自己工作的很快乐。

而且我也感觉自己越来越符合老师这个职业的各种特质了。

我有一个最好的哥们，刚开始工作的时候，我哥们喜欢说我的一句话是“就你这个还

当老师了，真给老师丢人”

后来我哥们常说“你怎么越来越粘了呢？”

现在我哥们的话又变了“我可让你粘死了，真是个当老师的呀”

每当这个时候，我就反驳他“有能耐你以后别把你儿子往当老师的手里送呀”

他就说“不送你手里不放心呀，指着你这样的给我管教呢”

所以我觉得：“我是年糕我快乐，别人想粘没资格”（笑脸+年糕）

1.良好的心态，专业成长的促进剂

1.1你喜欢老师这份职业吗？

（我的理想）从初中开始就憧憬着自己成为一名救死扶伤的医生，结果高考之后被调

剂到了河北科技师范学院，大家可能听过。我们在学校的时候经常开玩笑说，在河北省农口

大学里面我们排第二，师范口大学里面我们也排第二。我这样的一个比较二的人，在挺二的

大学里上了四年，毕业那年赶上黄中扩招了六个班，我很顺利的进入黄中成为一名生物老师。

当时和我一批毕业进黄中的有四十多个人，大多是河北师大的，很多大学时进过学生

会，党员。好几个人直接教尖子班，还有几个能力明显很强的给按上了班主任的工作。

我任教的班级为三个普通班加一个体育班和一个美术班。人家说不想当将军的士兵不

是好士兵，不想争第一的老师不是好老师。

我当时并没有这个概念。从小就没有想过当老师，更别提喜爱这份工作了。对我来说

当老师就是个职业，教什么班无所谓，班里学生什么样的成绩无所谓。

不过半年后，一次喝醉酒，我跟我哥们说过一段话“老师的是当今这个社会少数几个

有良心的职业之一了。不管你是什么样的性格，你往讲台上一站，面对下面六十多个人。你

做不到糊弄他们，就凭他们叫你一声“老师”，你也得好好的备课，上课给他们好好的讲，

要不这就是缺阴。每个当老师的付出的劳动，足够对的起开的那几块钱工资，也足够对的自

己的良心。”

所以到了今天我也会偶尔的后悔当了老师。要是没当老师，我现在是不是也能一边缺

斤短两，以次充好，偷工减料，吃拿卡要，一边说现在的当老师的素质越来越低了，眼里只

剩下钱了。

不过拍着胸脯想一想，自己内心深处其实还是挺为自己是一名教师而骄傲的。有点像

中央电视台做的那个调查“你幸福吗？”真要仔细想一想，其实没什么不幸福的。

真要问“你当老师后悔吗？不当老师你想选择什么职业？”尽管平时有很多的牢骚，

好像并不是真的后悔。可能看着这个局，那个单位，挺羡慕。但就算不当老师，我们一般也

没机会去享那个清福。

梁启超八十年前，在上海中华职业学校的学生毕业典礼上的演讲《敬业与乐业》(现在

已经选入中学语文课本，人教版九下第五课)有些话虽然过了七十多年，但对我们仍然有很

大的启发。他说：“第一等苦人，莫过于无业游民??”(真要想想，自己每天不工作，天天

游荡，醉生梦死的，被人瞧不起。自己内心也痛苦)“第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，

这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着

眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？”他还说：“凡职业都是有趣味的，

只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” “人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价

值。”

1.2 成长需要内动力

马斯洛需求层次理论上讲，人有五种需要。分别是：

（1）生理上的需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括呼吸、水、食物、睡

眠等等。

（2）安全上的需要。人身安全，健康保障。

（3）情感和归属的需要。

（4）尊重的需要。包括自我尊重、信心、成就、对他人尊重和被他人尊重。

人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的

需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能

胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有

地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使

人对自己充满信心，内心充满喜悦，体验到自己活着的用处和价值。

（5）自我实现的需要。该层次包括对以下事物的需求：道德、创造力、自觉性、问题

解决能力、公正度、 接受现实能力

社会上给教师这份工作加上了很多美誉，如人类灵魂的工程师、无私奉献、蜡烛等等。

我一直觉得其实教师对我们来说是一份职业，当然这是一份需要对得起良心的职业。但

既然是职业，我们也需要靠着这份职业满足我们的需要。

每个人都有需要，如今是商业社会。商人喜欢炫富，豪车美女等等。他们靠金钱满足了

低层次、中层次、和高层次的需要。满足了这些需要，人们的内心会有幸福感。

那我们做教师的如何满足这些需要呢，幸运的是我们从事了教师这份高尚的职业，我们

教书育人，虽然我们清贫，但我们的工资足够我们满足前两个层次的需要。我们可以靠工作

上的成就感去满足我们的更高层次的需要，让自己幸福。而这个满足的过程，也是让自己成

长的过程。

我记得刚上班的第一年，黄中那时候有教师业绩考评。根据月考成绩，每次都有大排名。

我第一排名在八十多个老师中排倒第四。说实话，当时并没有特别的难受。因为也并没有体

会过排在前面是一种什么感觉。

后来考评排名越来越靠前，第一次得一等奖的时候（年级排前三十名以内），心理真的

感觉很舒服。虽然只是奖金多几十块钱，但是这种内心的满足感和淡淡的成就感。享受到了

这种感觉，从第三年开始一直到黄中改变考评制度，我都能在月考中排在前十名以内，还有

几次在年级综合考评排名第一。很有点像玩游戏升级的感觉。

其实我一直都不是玩命工作的那种，在黄中也绝对不属于最出类拔萃的几人之一，我从

来不会为了排名或者班主任工作茶饭不思，这一点相信大家看到这200多斤的体型就能看

出来。我觉得我是在享受工作的过程，在工作中满足自己的那种被承认的需要和自我实现的

需要。

1.3 以不断升级的心态让自己成长

有时候觉得工作就像玩游戏打怪升级。作为80后，我想大家应该都或多或少的玩过游

戏，大学的时候我为了升级，曾经连续一个星期上网吧包宿打怪升级。

在工作中其实也能找到这种感觉的。

09年的时候，轮到我去沧州参加青年教师会课比赛。平时上班也忙，能去沧州玩，顺

便参加个会课，为评职称拿个奖回来，想一想会觉得这是很好玩的事情。跟我一块玩的关系

特别好的几个同事，去沧州一趟都拿回了一等奖。尤其是政治组的马万刚，去沧州参加会课

比赛获得第一名，被沧州市教育局的政治教研员极为称赞。

天天跟他们几个在一块玩，我心想要是去一趟沧州只能获得一个二等奖，太丢人。于是

熬了几个通宵，在自己班里试讲了几遍，找老教师帮忙修改。真找到了大学时玩游戏通宵打

怪升级的感觉。结果会课比赛中，在六十多名各学校老师种获得了第二名。

更幸运的是，这次沧州市会课比赛的前两名，获得去省里参加生物优质课评比的资格。

就像玩游戏干掉了一个小BOSS之后，又遇到了一个大BOSS。

于是又开始疯狂的熬夜，查资料，做课，试讲，改课。20多天，每天睡眠都在5个小

时以内。

在石家庄比赛那天，下面十多个评委，200多个参会的老师。能在这么多人面前侃侃而

谈，尽情表演，那种内心舒畅的感觉，至今难忘。

我这个从小有个毛病，就是人来疯~~~~ (呲牙笑脸)

大BOSS被干掉了，我也捡到了宝。获得了河北省生物优质课评比省一等奖。这张纸

在我后来评职称，评优秀等方面都起了非常大作用。

商人把赚钱当成打怪升级（当然他自己并不一定知道），当他看到自己名下的资产越来

越多，房产也越来越多，他的内心会感觉到幸福。我们的工资是固定的，那么我们不妨换一

个角度，把工作取得成绩，也当成一次次的升级打怪，从中体会幸福和满足感。

我现在是名牌大学“自主招生”的教研组长，去年取得的成绩不太好，通过自主招生只

走了一个南开，一个山东大学和一个西南财经大学。

今年成绩还没完全下来，到目前为止我们学校通过自主招生已经被预录取了十三个人，

其中有一个西安交通大学、一个北京航空航天大学、北京邮电大学、还有几个山东大学、兰

州大学一类的。

从负责名校自主招生教研，我又找到了那种打怪升级的感觉。为了查资料连续熬夜到半

夜2点，不断的摸索总结经验。

明年的自主招生，清华北大不太敢说。当通过自主招生走几个浙大、南京大学一类我还

是有那么点信心的。

我这个人从小还一个毛病，有点喜欢说大话（呲牙）

青年教师的专业成长，我觉得态度是至关重要的。态度有了，方法可以自己摸索和总结。

实在不行还能上百度嘛。下面说一些我对青年教师专业成长方法方面的感悟。

2. 教师的专业成长的根本是能力的提高

有些老师可能并不打算在私立学校长干，可能很多人都是想先在这里干着，以后有机会

再考编。

我觉得无论考编还是直接进入某所公立学校。只要还从事教师这份职业，那么内在的各

方面的能力都是至关重要的。在工作中如何让自己的能力尽快提高呢。我觉得有以下几个方

法。

2.1

承担班主任工作，用各种学生去锤炼自己

没有做过班主任的教师人生，是不完整的。

青年教师对待学生容易走极端，要么过于亲昵，管不住学生，要么过于严厉，容易导致

师生之间的冲突。对教师来说，做到宽严有度，既要有爱心，宽容，赏识学生，又要严格要

求学生，善于做学生的思想工作，树立自己的威信。既要关注优秀学生培养，又要关心学困

生的教育。

说起来容易做起来难，只要你做过一年以上班主任工作，被气哭过，哄笑过，感动过，

那你在处理学生关系上就会得心应手了。

这几年我教过各种不同类型的班级，从全校前十名，到全校倒数十名，文化生、体育生、

艺术生。也见识过很多类型的学生~~，强迫症、抑郁症、自闭症，当然还是正常的多。在

和这些学生的交往中，学会了如何与不同学生相处。

著名教师魏书生曾说过这样一句话：“如果你认为你的学生是魔鬼，那么你就生活在地

狱里；如果你认为你的学生是天使，你就生活在天堂里。”

相信每个学生内心深处都是善良的，同时每个学生身上又都有那么多的刺。当上一年班

主任你就会知道如何避开他的刺，捏住他的脖子。

2.2良好习惯从开始养成

美国心理学巨匠威廉·詹姆斯对习惯的养成有一段很经典的注释：“种下一个行动，收

获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，

收获一种命运。”

由此可见，良好的习惯对铸就成功的人生是非常重要的。作为新教师，我们也需要从开

始就养成良好的习惯。我们可以买一些便贴纸，把要做的工作写下来，完成一项就划掉它，

只要养成这样的习惯，就不怕忘记某一项工作了。另外，要养成做事干练的习惯。

2.3 与老教师做朋友

每个人经过这些年的教学工作，都会有自己的体悟，这就是财富。青年教师要学会观察

和体会，从老教师那里去体悟，发现他们的长处。

做为青年教师要虚心，没有虚心礼貌的态度。别人是不会轻易的把他的人生经验告诉你，

教给你的，虽然这些东西看起来不值钱。

再告诉大家一个小的细节，路上碰到老教师，不管认识不认识，最好是有礼貌的打个招

呼。对你没坏处，隐形的好处不会明显的感觉到，一个偶尔的机会，一个人不经意的好评，

积累起来会改变你的人生。有的年轻人感觉在工作中，诸事不顺，嫉妒另一个同龄人有好人

缘，嫉妒别人更受领导重视，那不如赶快从自身找找问题。

2.4 注重课堂教学之外的研究

在平时教学过程中，有相当一部分青年教师忙于教学常规工作，对所遇到的问题和困惑

没有注重反思，不善于去研究解决的办法，对平时的教学点滴经验或教训不善于积累总结，

教育教学上留下自己的东西少，自身的专业成长不够快，究其原因是因为课堂教学之外的研

究跟不上，要在教学中研究，在研究中提高，不断创新，不断发展。

3 尽量获得各种荣誉证书

3.1 证书是很好的标签

一个教师的教学成绩的好坏只能一时显现出来，不会做为标签一直贴在你的身上。所以

各种会课比赛的证书，或者是其他的荣誉证书对你的成长是非常重要的。

这不仅仅只是一张纸，还是你能力的具体化代表和显现。

所以我觉得能参加比赛等活动就尽量参加。不要怕费事，不要怕失败。

比如，我教的班级的生物平均分，比我们组其他老师的平均分都要超过5分以上。可

是这个成绩也就只有几个相关的人知道，可能领导也能看见，但并不一定能记住。就像我们

平时也不会去看看物理组谁比谁高几分，数学谁比谁的平均分少几分。一张会课比赛的证书，

会让你显的更优秀一点。

3.2 获得证书的过程促使你不断成长

有的时候证书就像一个垫脚石，会让你一步步的成长。

比如我2009年的沧州市一等奖让我有机会去参加2010年省里的高中生物优质课展评。

在这个过程中，自身的能力也得到极大的提高。

2010年的省一等奖帮助我评上了职称，同时也让我有机会参加“沧州市教坛新秀”的

评比。经过考试，说课和答辩，2012年获得了“沧州市教坛新秀称号”。

省一等奖和“沧州市教坛新秀”称号又让我有机会参评2013年黄骅市委组织部的“黄

骅市专业技术拔尖人才”评比。经过评比获得“黄骅市第八批专业技术拔尖人才”荣誉称号。

靠着前面积累下的这些荣誉证书，我又获得参评“沧州市教育局的各学科兼职教研员”

考试资格。经过考试，又获得被沧州市教育局聘为沧州市高中生物兼职教研员。

可以说这些证书本质其实就是几张纸再扣上个章，但是很多的时候却能够给你个锻炼的

机会。

在这些锻炼中，自身的就能够得到不断的成长。

一些浅薄的感悟和狂言，供大家一笑。

一个我从网上无意中找到的短片，与大家分享，轻松一下。