中职汽车运用与维修专业教学标准

2023年11月19日发(作者：奇瑞路虎车价格)

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汽车运用与维修专业教学标准

一、专业名称（专业代码）

汽车运用与维修（082500）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业主要面向汽车维修等行业企业，培养从事汽车检测、诊断、维修、装

配、营销和生产技术管理等工作的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向

1 1．汽车机电维修 汽车维修高级工 机电维修

2 2．汽车维修业务接待 汽车维修高级工 机电维修

3 3.汽车维修业务或生产管理 汽车维修高级工 机电维修

4 4．汽车维修技术管理 汽车维修高级工 机电维修

5 5．汽车维修配件管理 汽车维修高级工 机电维修

6 6.保险公司事故现场勘查； 汽车维修高级工 机电维修

7 7．车辆性能与质量检验。 汽车维修高级工 机电维修

8 8.车身修复与涂装作业 汽车维修高级工 机电维修

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识

和技能：

（一）职业素养

1．具有良好的思想素质，培养正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，

忠于职守；

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2.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信；

3.具有良好的人文素质，养成良好的兴趣爱好和终身学习习惯；

4.具有良好的身心素质，坚持长期体育锻炼和健康的文娱活动；

5.具有自我学习、不断更新知识结构的能力；

6.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神；

7.具有保护环境、节约成本、质量、安全等方面的理念和意识。

（二）专业知识和技能

1．掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：哲学、思想道德与法律、

职业生涯指导、英语、计算机应用基础、体育、语文、数学、普通话、礼仪、安

全教育、心理健康等；

2．掌握机械制图、电工电子技术等相关知识；

3．掌握常见工具使用规范等相关知识；

4．掌握汽车结构、原理和检修等专业理论知识。

5．掌握汽车检测诊断设备的结构和使用方法

6．汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。

专业（技能）方向1 汽车机电维修

主要学习汽车结构、原理和检修等专业理论知识，汽车检测诊断设备的结

构和使用方

专业（技能）方向2 车身修复及涂装

主要学习汽车结构、原理和检修等专业理论知识，并针对专业方向增加汽

车车身修复、汽车涂装作业等课程。

七、主要接续专业

高职：汽车运用与维修专业

本科：汽车服务工程

八、课程结构

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专

业

技

能

课

公共基础课

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课：

德育、语文、体育与健康、艺术（或音乐、美术）、计算机应用基础、历史、

数学、外语。

专业核心课 《发动机检测与维修》 《底盘检测与维修》 《电器检测与维

修》 《汽车机械基础》 《汽车概论》 《汽车电路》。

专业（技能）方向课：

机电维修方向 《电控发动机技术 》《汽车故障诊断技术》《自动变速器》

汽车钣金喷漆方向 《车身修复技术》《汽车涂装技术》《汽车美容》

专业技能课：

学生在第三学期始开始分方向轮流生产性实习实训，每生每学期生产性实训

不少于120课时，在校完成60课时，校外完成60课时。三学期计完成360课

时，每16课时为一个学分，计20学分。第六学期统一安排顶岗实习。

Word专业资料

德 语数外体 艺 历

育 文 学 语 基础 育 术 史

计算机

专业（技能）方向课

机电维修方向 1

电控发动机技术

汽车故障诊断技术

自动变速器

钣金喷涂方向2

车身修复技术

汽车涂装技术

汽车美容

汽车

营销

汽车

保险

理陪

发动机底盘检汽车汽车

测与维检测与机械电路

修维修基础

专业核心课

电器检

测与维

修

汽车

概论

汽车

文化

.

（一）公共基础课

序号

1

课程名称

职业生涯规划

主要教学内容和要求

依据?中等职业学校职业生涯规划教学大纲?开设,并与

专业实际和行业发展密切结合

2

职业道德与法律

依据?中等取业学校取业道德与法律教学大纲?开设,并

32

参考学时

32

与专业实际和行业发展密切结合

3

哲学与人生

依据?中等职业学校哲学与人生教学大t図?开设,并与专

业实际和行业发展密切结合

5

语文

依据?中等职业学校语文数学大纲?开设,并注重在职业

模块的教学内容中体现专业特色

6

数学

依据?中等取业学校数学教学大组?开设,并注重在职业

模块的教学内容中体现专业特色

7

英语

依据?中等职业学校英语教学大纲?开设,并注重在职业

模块的教学内容中体现专业特色

8

计算机应用基础

依据?中等职业学校计算机应用基础教学大纲?开设,并

96

128

128

160

32

注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

10

体育与健康

依据?中等职业学校体育与健康教学指导纲要?开设,并

与专业实际和行业发展密切结合

11

公共艺术

依据?中等取业学校公共艺术教学大纲?开设,并与业实

际和行业发展密切结合

12

历史

依据?中等职、业学校历史教学大纲?开设,并与专业

实际和行业发展密切结合

32

32

160

(二)专业技能课

Word专业资料

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1.专业核心课

序号

课程名称

汽车

1

文化

主要教学内容和要求 参考学时

了解汽车的发展历史,能简述汽车名人事迹,掌握汽车运动

等相关知识, 了解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识

了解汽车的类型、牌号;掌据汽车各系统与总成的名称、作

64

32

汽车

2

定期

用、基本结构和连接关系,能初步分析汽车基本结构;能完成新

维护

车交车前的检测( PDl检测),能完成汽车5000km以内的各级

维护;培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力

3

汽车发动

了解发动机的结构和工作原理, 掌握发动机维护的基

96

机构造与

础知识,能够拆卸、装配发动机

维修

4

汽车底盘构了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用,掌

造

与拆装

汽车发动

5

掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系

76

握底盘维护的基础知识,能够拆-卸、装配汽车底盘各总成

96

机检测与

统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理;能熟练

维修

运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状

态,能排除发动机机械系统简易故障

汽车

掌据汽车传动系统的类型和主要零部件的作用, 能正

确使用、维护和就车检测自动变速器;能拆卸、装配和

检验离合器、变速器、差速器等总成,能排除普通传动

系统简易故障

114

76

6

传动

系统

维修

汽车悬挂、

掌握汽车悬挂、 转向与-制动系统的结构和工作原理,

7

转向与制动

能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统各总成

Word专业资料

.

系统维修

部件,掌握ABs制动系统的结构和工作原理。能排除

悬挂、能排除转向与制动系统简易故障

掌握蓄电池、 发电机、 起动机等发动机电器的结构和

工作原理;掌据电控发动机供油、点火、进排气、控制

152

汽车发动机

8

电器

与控制系统

等系统的结构和工作原理; 能選用汽车检测设备检测发

检修

动机电器与控制系统的零部件, 能排除发动机电器与控

制系统简易故陣

掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮器、

9

汽车车身电

气设备检修

安全气囊等系统的结构和工作原理, 能正确运用汽车电

路图、 维修手册, 能正确使用汽车电气设备维修基本工

具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件,

能排除汽车车身电气设备常见故障

掌握汽车空调（含自动空调）的结构和工作原理，能正确

10

汽车空调系

使用汽车空调系统检修工具、设备进行制冷剂的回收、净化

统检修

和加注作业，能拆卸、装配和检验汽车空调系统各总成部件

及控制系统。能排除汽车空调系统简易故障

76

114

在汽车定期维护（一）的基础上，掌握汽车相关零部件的

11

汽车定期维

检查和调整方法，能完成汽车40000KM以内的维护工作，能

护（二）

进行车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电气系统工作情况

检查等车辆维护作业

76

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2.专业(技能)方向课

(1)汽车机电维修

序号

课程名称

主要教学内容和要求 参考学时

102

汽车发动机及底

在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车电控

1

盘常见故障的诊

发动机和底盘的构造，以及维修与检测设备、维

断与排除

修资料的使用方法等，能初步分析汽车发动机和

底盘综合故障，能够诊断与排除电控发动机和底

盘的一般故障

汽车自动变速器

在相关课程的基础上，进一步学习汽车自动变速

2

维修

器的结构和工作原理，能对自动变速器的液力变

矩器、机械传动系统、液压控制系统、电子控制

系统进行维修

64

汽车网络控制系

在相关课程的基础上，了解汽车网络控制的特点、

64

3

统检修

类型；掌握常用汽车网络CAN、LIN等结构和工作

原理；能使用专用工具、设备检测CAN网络；会

排除汽车网络系统简易故障。

(2)钣金与喷涂方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求 参考学时

102

车身修复技术

在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车车身

1

车身涂装技术

2

汽车美容

3

Word专业资料

修复方面的技能。

在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车车身

涂装方面的技能

在相关课程的基础上，学习汽车美容方面的知

识技能。

32

102

.

3.专业选修课

( 1 )汽车配件及仓库管理。

( 2 )汽车内外饰加裝。

( 3 )汽车柴油机电控系统检修。

(4)其他。

4.综合实训

序号

1 钳工实训 130（3周）

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法,能

够初步进行测量、划线、据锉、塞切、钻孔、攻

螺纹、刮削和装配等钳工操作;了解金属切削加工

的方法和设备的使用方法;培养实事求是、严肃认

真的科学态度与工作作风.

2 60（2周）

汽车维修中级工

行强化训练, 使学生能够完成凸轮轴、 汽油泵和

考证实训

等考证项目,具备汽车维修中等技能

针对汽车维修中级工考证所涉及的实训项目进

转向机的检修,以及制动器和离合器的调整与检修

5.顶岗实习

顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节, 是对所学知识技能

进行的一次综合性实践,是培养学生综合职业能力的重要环节 。 通过顶岗实习,

使学生了解汽车维修企业组织机构、 相关岗位的工作内容及汽车维修生产的工

作过程,掌握汽车维修生产中常用工具、量具、仪表和设备等的使用方法,进一步

熟练操作技能, 提高社会认识和社会交往的能力, 学习企业在职人员的优秀品质

和敬业精神, 养成正确的劳动态度, 明确自己的社会责任, 初步具有上岗工作的

能力 。

十、教学时间安排

(一)基本要求

每学年为52周, 其中教学时问40周(含复习考试), 累计假期12周, 周学时一

般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为

Word专业资料

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3000--3300。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校, 一般16~18学时为1学分, 3年制总学分不得少于170。军训、

社会实践、人学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定

的范围内适当调整, 但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3, 在确保学生实习总量的前提下, 可根据

实际需要集中或分阶段安排实习时间, 行业企业认知实习应安排在第_学年。

课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%。

(二)教学安排

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周课时（18周/学期）

课程 序 学

类别 号 分

课程名称 课 课备 注

总 周

时 时

语文 144 2 8 36 36 36 36

数学 72 2 4 36 36

英语 72 2 4 36 36

计算机 72 2 4 36 36

德育 144 2 4 36 36 36 36

共公艺术 36 2 2 36

历史 36 2 4 36

体育 144 2 8 36 36 36 36

汽车概论 72 4 4 72

电路识图 108 6 6 108

专业

基础72 4 4 72

课程

432

一

汽车机械基础 72 4 4 72 分散上

汽车维护与保

养

汽车文化 36 2 2 36

汽车营销、美

容

汽车材料 36 2 2 36 4节9周

二

必

专

业

课

程

修电气设备 144 8 8 144

模

块

专业

核心

课程12节9

1008 周

三

底盘 144 8 8 144

空调维修 108 6 6 108

喷涂技术 54 3 3 54

钣金技术 54 3 3 54

电控发动机 72 4 4 72 8节9周

车身修复技术 108 6 6 8节9周 108

四

自动变速器 36 2 2 36 4节9周

故障诊断 108 6 6 108

考证实训 36 2 2 36 9节4周

六 实习 1080 30 60 540 540

选 汽车保险理陪

发动机 144 8 8 144

36 2 2 36 4节9周

第一学年 第二学年 第三学年

上下上下上

学学学学学

期 期 期 期 期

文必公共

化修基础

课模课程

720 程 块

下学

期

16节9

周

16节9

周

16节9

周

12节9

周

课

12节9

周

Word专业资料

.

修

模

块

2

小计 3240 180 540 540 540 540 540 540

180学分 总时数 3240 180 1080 1080 1080

汽车网络 3240 0 540 540 540 540 540 540

十一、教学实施

（一）教学要求

1.公共基础课

公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求, 按照培养学生基

本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位, 重在教学方法、

教学组织形式的改革, 教学手段、教学模式的创新, 调动学生学习的积极性, 为学

生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课的教学要体现现代职业教育理念, 以具有代表性的汽车运用与维

修典型工作任务为载体, 以课程知i只、能力、素质目标设计教学项日和任务, 以

汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等的实际工作流程

展开教学,贴近汽车运用与维修实际,“教、学、做” 相结合,突出技能培养。

加强校企合作运行机制建设。 中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合

的道路,紧密依托行业或企业建立工学结合的有效运行机制。通过与相关行业或企

业签订产学合作的协议,建立专业教学专家咨询委员会,走工学结合、校企合作的

人才培养之路。l:学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提高的最住途

径。密切美注汽车运用与维修技术的最新发展方向,通过真正深化的校企合作, 及

时调整课程设置和教学内容, 将本专业领域的新知识、 新技术、新材料、 新工

艺和新方法补充和更新到专业教学内容中, 使学生及时了解本领域的最新技术发

展, 并掌握相关技能。

(二)教学管理

Word专业资料

.

教学管理要更新观念, 改变传统的教学管理方式; 要依据本标准的要求制订

本专业教学计划, 配备师资、教材、教学资料和实训资源。制定校内实训课程管

理规定,贯彻落实教育部、财政部分明1发的?中等职业学校学生实习管理方法?。

加强教学过程性质量监控和考核评价, 依据专业核心课的标准评价教学水平 。

十二、教学评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化, 注意邀请企业专

家参与考核工作, 共同制订考核内容和考核标准, 重视学生综合职业能力的考核

与评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合,过程性

评价与终结性评价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技能和关

键能力三个方面的评价, 权重可自行设计, 各专项评价所采用的考核方式分別为

专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核; 专业技能的评价主要采取实际操

作的形式进行考核, 以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考

核内容(可以单人完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核);关

键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核,涉及情感、态度、意识、习惯、

方法、合作和创新等,涵盖出動及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与

习惯、发现问题的敏観性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考

核。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地 。

(一)校内实训实习室

校内实训实习必须具备汽车电工电子实训室、 钳工实训室、 汽车发动机构

造与维修实训室、 汽车底盘构造与维修实训室、 汽车发动机电器与控制系统检

修实训室、 汽车车身电气设备检修实训室、 汽车空调系统检修实训室、 汽年

维修中级.工考证实训室、 汽车维修业务接待实训室、 汽车整车实训场、 汽车

综合实训室等, 主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

Word专业资料

.

主要工具和设施设备

序号

实训室名称.

名称

电工电子基础实验盒 (可进行并联电路、

串联电路、电流、电压、电阻、欧姆定律实

验,

短路和断路检査,二极管、三极管、继电器、

LED检测,以及整流电路、放大电路、继电

器控制电路等实验)

汽车基础电路实验盒(可进行汽车起动系

统、充电系统、点火系统、灯光系统、信号

系统、

刮水器系统、电动车窗系统、电动后视镜系

统、

手动空调系统等实验)

电磁学基础实验盒(可进行电磁铁和电

磁感应、对置式互感、内置式互感、法拉第

左手定则、旋转式法拉第左手定则、直流 1/5

电动机模型、 交流发电机带整流二极管等

实验)

万用表 1/5

工作台 1/2

台虎钳 1/1

钳工工具 1/1

2 钳工实训室

通用量具 1/5

台式钻床 1/10

砂轮机 1/20

平板、方箱 1/5

汽车起动充电机 1/40

汽车发动机解剖台架 1/40

发动机各系统示教板 1/40

3

汽车发动机构造与

维修实训室

发动机起动试验台架 1/20

汽车总成及拆装翻转台架 1/5

发动机拆装工具 1/5

发动机维修常用量具 1/5

弹簧测力计 1/40

数量(生均台套)

1/5

1

汽车电工电子

实训室

1/5

Word专业资料

.

磁力探伤设备 1/20

Word专业资料

.

主要工具和设施设备

序号

实训室名称

名称

汽车前置前驱传动系统解剖实物台架 1/40

汽车前置后驱传动系统解剖实物台架 1/40

各总成实物解割教具 1/40

汽车前置前驱传动系统实训台架 1/8

汽车前置后驱传动系统实训台架 1/8

自动变速器实训台架 1/8

自动变速器总成 1/5

自动变速器实物解剖教具 1/20

机械转向系统及前桥实训台架 1/5

动力转向系统及前桥实训台架 1/5

汽车底盘构造与维

4

修实训室

电控动力转向示教实训台架 1/40

电控悬架示教实训台架 1/40

汽车制动系统(盘式制动器)实训台架 1/5

汽车制动系统(鼓式制动器)实训台架 1/5

汽车 ABS示教实训台架 1/40

汽车变速器举升机 1/40

轮胎扒胎机 1/20

轮胎动平衡机 1/20

汽车四轮定位仪 1/40

汽车底盘常用拆装工具 1/5

汽车底盘维修常用量具 1/5

汽车底盘拆装专用工具 1/5

充电系统示教实训台架 1/40

起动系统示教实训台架 1/40

汽车起动机 1/5

汽车发电机 1/5

汽车发动机电器与

5

控制系统检修实训

室

汽车起动机、 发电机试验台 1/40

发动机电控教学示教板 1/40

电控发动机实训台架 1/5

电控发动机传感器、执行器 1/5

气缸压力表 1/5

数量(生均台套)

Word专业资料

.

序号 实训室名称

燃油压力表 1/5

汽车故障诊断仪 1/5

汽车专用示波器 1/5

万用表 1/5

汽车五气体废气分析仪 1/40

5

汽车发动机电器与

控制系统检修实训

室

真空度检测仪 1/5

点火正时灯 1/5

异响听诊器 l/5

喷射油嘴清洗机 1/40

红外测温仪 1/1:1

常用工具 . 1/5

汽车起动充电机 1/40

车身电器实训台架 1/5

汽车中控、防盗、电动后视镜、电动车窗 1/40

示教台

汽车灯光信号仪表示教板 1/40

音响示教实训台架(板) 1/40

6

汽车车身电气设备

检修实训室

安全气囊示教实训台架(板) 1/40

倒车雷达;示教实训台架(板) 1/40

汽车巡航示教实训合架(板) 1/40

汽车电器维修常用工具 1/5

万用表 1/5

汽车用试灯 1/5

汽车起动充电机 1/20

汽车空调管路模拟连接实训台架 1/5

汽车手动空调电路连接实训合架 1/5

汽车手动空调实训台架 1/5

7

汽车空调系统检修

实训室

汽车自动空调实训台架 1/5

荧光/电子测精仪 1/5

电子温湿度计 1/5

制冷剂回收加注机 1/20

名称 数量(生均台套)

说明:开设汽车维修业务接待专业(技能)方向的学校应配备汽车维修业务接待实训室,开设汽

车性能检测专业(技能)方向的学校应配备汽车综合实训室,或者借助校企合作,满足学生进行

汽车性能检测实训的需要。

(二)校外实训基地.

Word专业资料

.

校外实训基地应满足专业教学要求,具备实训场地,设备配置应能满足理论实

践一体化课程的现场教学和实训项目的开展,使学生有机会深入生产一线了解企

业实际, 体验企业文化。

十四、专业师资

根据教育部颁布的?中等职业学校教师专业标准?和?中等职业学校设置标

准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。

专任教师的学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职

务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师的比例应不

低于30% ;应有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师应具有中等职业学校

教师资格证书和相关专业资格证书, 有良好的师德,对本专业课程有较为全面的

了解,熟悉教学规律,了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向,

有汽车维修企业一般维修岗位一工 作经验或参加汽车维修生产实践的经历,适

应产业行业发展需求,熟悉企业情况具备积极开展课程教学改革和实施的能力。

聘请本行业企业高技能人才担任专业兼职教师, 所聘人员应具有高级及以

上职业资格或中级以上专业技术职称, 具有丰富的从业经验和管理经验 。

十五、其他

Word专业资料