计算机应用基础教学设计

2023年11月19日发(作者：二手五菱之光5000元)

计算机应用基础教程教学设计

一、课程分析

《计算机应用基础教程》是职业学校公共课程。现今社会，信息化已成为一个国家经济

和社会发展的关键环节，成为很衡量国家现代水平和综合国力的一个重要标志。信息社

会离不开计算机的普及和应用，学习、掌握计算机的操作和使用技能，已成为新世纪对

现代青年的基本要求。我们职业学校也不例外，《计算机应用基础教程》是职业学校非

计算机专业的学生所必开的一门技能课程，共有九个章节，包括计算机基础知识、

Windows XP操作系统、因特网应用、文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、

中文演示文稿Powerpoint等教学内容。学习《计算机应用基础教程》掌握计算机的操

作和使用技能，对学生继续学习新的专业知识、进而能够使用其解决实际问题，为今后

的职业生涯打下坚实的基础。可见学习《计算机应用基础教程》是非常必要的。学习《计

算机应用基础教程》只有一学期的时间，为了能让学生通过一个学期的学习不但可以掌

握计算机的基础知识、熟练掌握几种软件的常用操作，而且可在日后的实际工作中应用

几种软件进行实际应用。我所教的课程是第二学期上，我对本学期的教学分为了两大模

块：

一、基础知识和基本操作学习（28个学时）；

二、应用案例的学习（36个学时），最后8课时进行全面复习。

我教的是我校与南开职业中专联办专业（机电一体化和美容美发）12班的课程。

本节课是《计算应用基础教程》第四章Word中第6节图形处理的内容，Word是目前

国际上最优秀最普及的文字处理软件之一，也是我们学校非计算机专业《计算机应用基

础教程》课程中的一块主要内容。本课时是学生在学习了Word文字排版之后的内容，

主要包括：各种绘画工具的使用、颜色的填充、图形的修饰等。同时这堂课也为学生实

现图文混排打下基础，而且它的形式多样使学生有很大的自由发挥的空间，培养学生创

造美、表现美的能力。

二、专业分析

1、 本专业培养的是从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、维修，该专业对应的

岗位是汽车修理厂的技工、汽车制造厂中的工人、汽车美容与装饰工种等。岗位对应的

能力：能成为有职业道德、有安全意识，能从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、

维修的初级工。

使学生具备上述岗位能力所对应的课程有：

（1）公共基础课程：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、

《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《体育与健

康》

（2）专业技能课程：

A、专业核心教学与训练项目：《电子技术》、《汽车电气电子设备测量仪表》、《汽

车电气电子设备结构与维修》、《汽车结构》、《汽车传感与定位系统》、《汽车电子

控制技术》、《汽车发动机结构与维修》、《单片机原理》、《汽车美容与装饰》

B、技能核心教学与训练项目：《电子CAD》、《电路组装与调试》、《汽车电器与电

路维修》、《维修电工》、《汽车美容与装饰》

2、本课程的地位：

当今社会计算机已不再单纯是一种高科技产品，更是一种必须掌握的先进工具。对于

汽车电子电器维修专业来说，计算机是必备的工具，学生需要在一定程度上了解计算机

的基础知识，掌握其基本操作，进而能解决实际问题，为以后的职业生涯打下坚实的基

础。

三、目标的制定

1、课程目标：通过本课程学习学生将能够，通过本课程的学习，学生应能够掌握计算

机基础知识、计算机基本使用方法、文字信息处理方法、电子表格处理数据、电子演示

文稿信息处理、图像处理等常用工具软件的基本使用方法和了解网络的基本应用。培养

学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，在毕业后具备较强的实践能力、

创新能力和创业能力

2、课堂教学目标

鉴于学生在学习操作类课程时，往往采用的学习方法是依样画葫芦，没有主动性和探索

性，更没有设计的能力，因此本堂课的教学目标是通过学习Word中几何图形的画法、

颜色变化及修饰，培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力与审美能力，从

而激发学生的求知欲，增强他们的自信心。

四、课的思路

1、教学方法的选择

信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从学生喜闻

乐见的信息处理任务出发，引导学生有易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣

和意识。这节课我采用以学生为中心，协作学习的原则，以任务驱动为核心，采用演示

法、练习法、问答法、讨论法，成果展示法等多种教学方法，“一法为主，多法结合”，

实现教学方法的优化组合。

五、学生分析

12班的学生为外联部机电一体化专业学生，全班共有28人。该班学生每堂课基本能跟

上老师的制作过程，完成效果存在差异，有些学生审美能力不足，有些学生的功底较薄，

录入速度慢，有些学生不能追求完美，大概完成作品就罢休。同时该班学生有7人左右

制作作品比较完美，制作速度较快，另外，有些学生对学习这门课存在疑虑，有些学生

则比较感兴趣，这些还需要老师在教学过程中多加引导。

我校学生对计算机的实际操作水平参差不齐，所以开学初就按学生能力对其进行分组，

以小组为单位互相合作，共同探讨。课堂设计以满足大多数学生学习需求为主，给能力

较低的同学降低难度，给能力强的同学增加任务。

六、评价方法

通过采用任务驱动法：实训4.3 Word文档的图文操作中的（任务描述一）的完成情况，

分别给每个小组打出成绩。教师展示学生的作品，并进行简单的评比，以提高学生的学

习热情，增强他们的成就感，同时培养他们的审美能力。

七、说本节课

（一）、教学目标：

1、知识目标：掌握图片、艺术字的插入与编辑方法；自选图形的设计与制作方法；文

本框的创建、使用与格式化方法。掌握图文混排技术

2、能力目标：培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力、审美能力，从而

激发学生的求知欲，增强他们的自信心。

3、德育目标：培养审美能力、培养锲而不舍的做人原则，做事严谨的职业道德

（二）、教学重点难点

1、教学重点：几何图形的画法与上色。

2、教学难点：图形的修饰。

为顺利完成教学目标，突出重点，突破难点，为做到精讲多练，教学过程做以下安排：

（三）、教学过程

导入课题

引言 展示法 2分钟

让学生欣赏几幅在Word中自制的图片，把学生

带入到本堂课的主题——Word绘图技术。

任务描述一

实训4.3

启发法

海报又名“招贴”或“宣传画”，属户外广告,了解任务 2分钟

艺术表现力丰富,远视效果强烈.。

制作如图4.10所示的舞会海报。

一、自选图形的制作

1、星形制作的操作方法

（1）在插入-图片-自选图形-星形和旗帜。选十

字星（由学生完成一个十字星）

（2）复制、粘贴多个十字星 启发法、

5分钟

（3）右击十字星，单击快捷菜单，设制自选图演示法、

形的格式，颜色与线条

颜色：线条颜色、线条粗细

填充颜色：其它颜色、填充效果

2、课堂练习： 熟练掌握任务驱动

绘制笑脸：让学生模仿十字星的做法，绘制不同自选图形法

8分钟

颜色的五张笑脸。 的操作方案例分析

法 法

二、艺术字的制作

1、操作方法

启发法、

（1）在插入-图片-艺术字 （让学生来演示操作） 使学生掌

演示法、

(2) 艺术字样式24、华文行楷、36号 握艺术字8分钟

案例分析

(3)单击艺术字，出现艺术字格式工具栏，对艺绘制方法

法

术字形状、艺术字格式进行修饰。

再由学生做一遍

三、文本框的制作 了解常用

1、在插入-文本框-横排、竖排中，选横排（让文本框的

学生来演示操作） 作用，掌启发法、

7分钟

2、设制文本框的格式，颜色与线条 握文本框演示法、

3、对十字星、艺术字、笑脸、文本框进行美化、的格式修

组合 改的方法

三、课堂练习 检验学生

印章的制作 对本堂课

任务法 10分钟

的学习成

果

小结： 一、自选图形的制作

二、艺术字的制作

（四）、小结探究： 小结所学内容，对知识进行再回顾，集体纠正在学习中出现的问

题，加深学生学习印象。

（五）、课后作业：

（1）设计一个以环保为主题的标志图形。进一步拓展学生的思维。

（六）、教后小结：

本节课由于突出以学生的学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生主动参于

意识强，肯于动脑、勤于动手，课堂气氛活跃；从完成的任务情况看，知识目标完全达

到，能力、情感目标基本完成。

八、课程实施的条件：

多媒体机房、投影仪