2024年3月18日发(作者：东风雪铁龙c6价格及图片)
幼儿园体育活动教案[热门]
幼儿园体育活动教案1
中班体育课：跳圈
活动目标：
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程：
一、准备活动
1、小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！
（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一
想可以怎样玩。
2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈
的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
a、双脚跳圈。
b、合拢分开跳圈。
2、老师这儿还有一种跳法
3、游戏：小兔子找萝卜。
三、整理运动
我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让
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孩子对你的提问或是小结能更好的\'明白、理解，是自己在以后的教学中需要关
注的一个重要方面。
幼儿园体育活动教案2
活动目标：
1.尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。
2.有初步的合作意识，培养团队精神。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已经初步学会看示意图。
2.材料准备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。
活动过程：
一、开始部分：
1．师：今天老师为小朋友准备了什么？
2．师：请小朋友将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！
3．师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的\'各种玩法：
（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。
（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。
（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。
（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。
二、基本部分：
（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”
1.师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？
2.结合示意图，介绍游戏的玩法。
3.交代游戏的注意事项：
（1）双手护胸进行自我保护。
（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。
（3）两人合作共同完成游戏。
4.幼儿结伴两人一起游戏，师指导。
5.交流分享，请能默契合作的幼儿来做示范。
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6.幼儿再次练习。
（二）游戏竞赛“烤香肠大赛”。
1.出示示意图，引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。
2. 烤香肠大赛
（1）介绍游戏规则：
A．第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。
B．能团结协作，率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。
3.幼儿竞赛。
4.结合对幼儿进行意志品质教育。
（1）请配合较好的一组来示范。
（2）讨论：为什么他们会烤得快？
5.互换角色，再次比赛。
三、结束部分：
请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身
体的某个部位滚动。
幼儿园体育活动教案3
一、 热身活动
1.带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。（配乐：歌曲《走路》）
师：小朋友们，今天老师带小朋友到垫子乐园玩，我们来围着“垫子宝
宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！
2.听音乐做垫子热身操（配乐：《律动：小兔兔和红萝卜》）
师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。
二、 初步尝试
师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起
玩呢？
1、可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试
一试。
2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
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3.请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的.新玩法。
4．集体模仿玩法《律动：小兔兔和红萝卜》
师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
变成方向盘——手持垫子踏步走（小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小
宝宝，当司机，送妈妈，上班去）嘀嘀滴汽车靠站咯，停一停。我们下车喽！
变成小帽子——头顶垫子四散走（呼、呼，大风来咯，天气冷咯，快戴个
小帽子，不要被风吹走了转个圈圈戴戴好，我们来到动物园咯！）
变成小马――双腿夹紧垫子跳（小马小马摇尾巴，跟着爸爸去玩耍。东边
跑西边跳，跳进山谷跌一跤。小马小马肚子饿，跟着妈妈去吃草。爬过山走过
桥，跑进山谷吃个饱。）
变成小乌龟——背着垫子爬（小乌龟，慢悠悠，身上驮着壳壳走。遇到危
险缩进壳，变成一块小石头。
变成小河——将垫子放在圆点上进行障碍游戏障碍跳——小兔跳（小白
兔，跳跳跳，跳到东，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉）跨步走—
—小鸭摇（小小鸭，扁嘴巴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎
嘎嘎。）
绕垫走——小鱼游（ 一条小鱼水中游，孤孤单单真难受。两条小鱼水中
游，摇摇尾巴点点头许多小鱼水中游，快快乐乐做朋友。）
三、集体游戏:小动物过河
1.设置情景，幼儿伴随欢快的音乐《划船》《小熊过桥》进行游戏，教师鼓
励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。
师：小朋友，小猴子要过小河去小熊家玩，可是小河太深了，他过不去，
怎么办啊？（启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵
活性。）天黑了，在小熊家抱着枕头（泡沫垫）睡觉。天亮了，伸伸懒腰，活动
全身动作（教师引导幼儿稍做休息）
师：小熊要过河去对面的森林玩，小船坐不下，这可怎么办？（引导幼儿
用垫子摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。）
我们扛上竹子（泡沫垫），准备出发喽！一、二、三、齐用力，放竹子，搭
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竹桥，搭好桥，耶，我们胜利了！放鞭炮焰火（垫子向上抛接）庆祝咯！（声
音：鞭炮焰火）
师：（声音：雷雨声）打雷了，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，
赶快回垫子乐园吧。（幼儿围成圆，站在垫子上）
四、放松活动
1.配乐：我爱洗澡（做洗澡放松动作）
2.配乐：吉祥三宝（幼儿手托果盘“垫子”与家长共分享芒果）
幼儿园体育活动教案4
一、活动目标
1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣。
2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力。
3、尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法。
二、活动准备
1、经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法。
2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于
纸球的盒子),音乐。
三、活动过程
(一)开始部分
热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)。
(二)基本部分
1、以介绍道具直接导入:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们
看这是什么?
2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范
(1)先独自玩耍:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么
玩?老师来找看谁的玩法最好玩。
(2)多个自由组合玩耍:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看
你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的
玩法最好玩。
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3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范:小朋友的玩法都非常的棒,老
师这里也有一种好玩的\'方法哦。
玩法：双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。
4、用打高尔夫的玩法进行游戏
(1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击
打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。
(进球多的一队可加星)
(2)要求
①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发。
②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游
戏(进行两次)。
5、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范
(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独
木桥,最后到达终点击打纸球进洞。
进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。
(2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。
(三)结束部分
1、老师对比赛进行总结。
2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。
3、老师与幼儿收拾场地。
幼儿园体育活动教案5
设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形
式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高
动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可
得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班
幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。
活动目标
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1、巩固双脚并拢行进跳的\'动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身
体平衡。
2、喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。
活动准备
1、物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干
张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。
2、经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。
3、场地布置。
活动过程
一、热身准备
1、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进
入活动场地。
2、带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。
二、游戏互动
1、第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。
（1）交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家（场地上铺着的8开大
报纸），等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一
起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看
哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。
（2）示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范
进行讲解和指导。
（3）边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于
尝试在家中单足站立，保持身体平衡。
2、第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。
指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上
玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲
两只小兔。
重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。
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3、第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家
躲好。
指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的
周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个一组找
到家躲好，不然会有危险哦。
4、第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。
引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的
人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。
三、放松整理
1、播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。
2、提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。
幼儿园体育活动教案6
目标
1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。
2.增进集体观念，培养积极、健康的竞争意识。
准备
1.一处可以爬行的场地，有起点和终点。
2.上个活动设计完成的乌龟壳。
过程
1.快乐一家子。
――我们和乌龟来宾成了一家，今天我们要组合成快乐的一家。
――以小组为单位组合成一家子，用该组的乌龟名称作为这家人的`家庭称
号。
――请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈
妈、哥哥、弟弟等。
――音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行
等动作。
2.乌龟一家来比赛。
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――乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成
员一起出发。
――比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点
同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮比赛，
最后决出大赢家。
――说说获胜或落后的原因。
――教师给所有参赛的乌龟一家颁发奖状。
3.乌龟回家。
――听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体。
――彼此交流活动的乐趣。
建议
在爬行比赛的过程中，不同协调能力的幼儿肯定会出现不同的速度，教师
应该引导他们尽力发挥自己的能力，同时，鼓励其他幼儿给其加油，不要因为
个别成员的落后而产生消极情绪，以此渗透以友好合作为前提的竞争意识。
幼儿园体育活动教案7
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性
的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导
纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活
性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需
要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、
有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的
运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战
的信心，充分体验到\"一物多玩\"及运动的快乐。
活动目标：
1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能
力和灵活性。
2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
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3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
垫子若干，背景音乐。
活动过程：
一、开始部分
1．师幼问好。
2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着操场由慢
到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿
说说在垫子上的感觉。
2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。
5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问：\"垫子像什么？\"幼儿回答。
6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。
7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳
上垫子。垫子不断的变化
三、结束部分：
幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后
师幼再见。
活动反思：
1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的
主要运动器械，并贯穿、运用于活动的.全过程，体现了\"一物多用\"、安全简便
的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范
与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器
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械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，
提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励
幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增
强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼
儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维
的体操。
幼儿园体育活动教案8
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量
高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生
活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品
质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新
思维。
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
材料与环境准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程实录：
引题部分
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
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幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
幼：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家
可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？
幼：可以再站上来。
幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的.时候很容易摔倒
的，最好两只脚都站在凳子上。（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听
着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我
们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
幼：我很高兴的！
幼：我觉得自己又长大了。
幼：感觉腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我觉得自己比以前高了……基本部分
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏
呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼：我让小凳子当我的小舞台。
幼：我绕着小凳子转圈玩。
幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼：我把小椅凳放到头上练 幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一
样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、
小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
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（1）穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿\"S\"形路线穿梭。
（2）过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让
我们的小凳子变的高一点呢？
幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
幼：我们来试一试。
幼：好。大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小
伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？
幼：好。
幼：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳
下）幼：好高呀。
幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
结束部分：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然
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后去洗手、喝水，然后休息一下。
教学反思：
优点：
1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，
积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率
很高。
2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了
较高的创造积极性和创新思维。
3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平
衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品
质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的
好机会。
不足：
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队
或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响
了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。
3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难
度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励
幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位
幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
幼儿园体育活动教案9
1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。
1、电影《少林寺》CD。
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2、安全的活动场地。
各节武术操的\'动作要领。
动作舒展大方，整齐划一。
一、教师以谈话，导入活动。
1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？
2、那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。
二、播放CD，《少林寺》片段，教师进行提问。
1、明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们
想学吗？
2、你们喜欢中国武术吗？今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动—
———武术操。你们想练吗？
三、学习武术操第一、二节
1、教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性。引
导学生认真观察。
2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。
3、学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练
习。小组相互评价。
4、集体练习，适当加入口号。
5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力
度。
6、巡视指导，强调练习安全。四、基础动作回顾
找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。
幼儿园体育活动教案10
设计意图
小班幼儿对周围事物充满好奇，对追、爬等动作非常感兴趣，我们就巧妙
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利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境，引领幼儿
在“找、追豆宝宝”的.过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入
走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。
活动目标
1、学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。
2、练习不同方向、速度和越障碍爬行，发展身体的协调性。
3、愿意在教师的引领下积极游戏，愉快地锻炼身体。
活动准备
1、物质准备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。
2、经验准备：活动前教师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。
3、场地布置：用轮胎设置障碍。
活动过程
一、开始部分：蚂蚁宝宝做运动
教师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。
师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧！
二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做游戏
1、玩小豆豆——自由玩报纸球。
（1）妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆
跳……
（2）变出大魔豆，生成游戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋
中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。
2、蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。
自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。
师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本领，你们和妈妈一起来学
本领吧！
3、找大魔豆——练习定向爬。
（1）妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方
向爬。
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师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找……
（2）妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追赶。
师：终于找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧！
4、比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。
师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。
（1）第一次，从场地起点快速爬向终点（大魔豆处）。
（2）第二次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。
5、跟着豆宝宝——练习环形爬。
（1）变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝
宝。
（2）妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。
（3）和豆宝宝一起散步。
三、结束部分：炒豆豆
1、在轻松快乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”游戏，放松
身体。
2、蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。
幼儿园体育活动教案11
玩法：
1．教师启发
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。教师启发：“兔妈妈要带小兔到大森林
去采蘑菇，路上要经过一条小溪，很难走哟，要踩在小溪的石头上走过去。让
我们一起来试试过小溪吧!”
2．“过小溪”
幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去，练习数次。教师指导有困难的
幼儿，帮助他们走过去。
3．“采蘑菇”
教师讲解、示范：“我们学会了过小溪的`本领，现在看妈妈走到小溪的对
面采蘑菇。每次过去只能采一只蘑菇，采好蘑菇从小溪的两侧跑回来，把蘑菇
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放在篮子里，再从小溪的石头上走过去，一直把蘑菇都采完。”
游戏开始，幼儿四散从小溪上走过去。教师提醒幼儿走在“石头”上，别
踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。请幼儿一起来数一数，大家采了多少
蘑菇，谁采得多。
4．游戏结束
请几名幼儿提着装满蘑菇的篮子，大家沿着场地周围边走边拍手，离开场
地。
游戏建议
1．走“小溪”时要求幼儿上体保持正直，不摇晃。
2．要求不抢先、不拥挤，有秩序地进行游戏。
3．如有条件，可让每个幼儿戴上小兔头饰，还可在游戏过程中播放背景音
乐烘托气氛。
幼儿园体育活动教案12
活动目标：
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程：
一、准备活动
1、（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，
今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到
站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈
的.。
二、新授跳圈
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1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
a、双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b。
合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）
2、老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚
跳圈）
3、游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳
三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）
三、整理运动
我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯
行）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让
孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关
注的一个重要方面。
幼儿园体育活动教案13
目标：
教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。
教育幼儿相互配合，协调动作。
重点：
保护自己不被绳子打到。
过程：
1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。
2、老师先和能力强的幼儿跳绳。
3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的.方向，起跳要均匀有力，不
要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。
活动评价：
幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果
很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，
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这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。
教学反思
这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模
仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的
兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来
引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老
师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流
各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿
并没有很标准的掌握新动作。
幼儿园体育活动教案14
活动目标：
1．在游戏中发挥自身体能。
2．能与同伴合作玩\"舞狮\"游戏，动作协调一致。
3．感受明见传统游戏的乐趣。
4．发展身体协调性。
5．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
1.自制舞狮的玩具，彩球。
2.欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。
2.听音乐活动四肢。
（二）游戏\"舞狮\"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。
1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。
2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
（三）游戏\"舞狮玩绣球\"
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1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球
逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的.人。然后，三个人相互配合，
进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。
活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种\"舞狮\"的
动作。
活动反思：
体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程
度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘
乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由
发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什
么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给
予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你
推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，
让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在
体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路
时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，
大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全
性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且
是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情
况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何
部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事
件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注
意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高
了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。
幼儿园体育活动教案15
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幼儿喜欢运动，运动需要在保持身体平衡的状态下进行，否则就会摔倒。
可以说，平衡能力是完成各种身体动作的前提，也是自我保护最基本的能力。
幼儿对自转小游戏比较感兴趣，在自由、自主活动中喜欢原地转圈，但在旋转
过程中容易偏离原位。本次活动结合生活中常见的旋转物品， 通过“风吹风车
转”、“转转乐”、“我会变”等游戏，带领幼儿开展原地自转、听口令自
转、自转后过障碍等活动，发展幼儿的平衡能力。
1．能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。
2．通过模仿旋转物体，能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。
3．善于动脑，大胆想象，发展平衡能力。
1．会旋转的物体图片若干张（如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球
等），高低、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音乐。
2.玩过“大风吹”等自转小游戏。
1．玩热身游戏“定身术”，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师发出口令，幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作，如鸭子
走、青蛙跳、螃蟹行等，教师说“停”时，幼儿立即停止动作，保持静止。
（2）幼儿熟悉游戏后，教师不断变化口令的\'速度，提高幼儿反映的灵敏
性。
2．练习原地旋转的动作，熟练掌握原地旋转的动作要领。
（1）创设情境引导幼儿原地自转：小朋友们看过风车吗？风一吹，风车就
会转，今天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。
（2）幼儿两人一组，进行“转转乐”游戏。
一个幼儿扮演风车，另一幼儿扮演风，当听到“风”说“风来了” 时，
“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈（自转圈数可根据幼儿的
实际情况而定）。“风”一边吹，一边在旁边保护。然后，交换角色，继续游
戏。
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（3）教师、幼儿一起讨论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖放
松，小碎步转圈
（4）教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 1～2 次，圈数可慢慢增
多。
3．玩“我会变”游戏，发展幼儿的平衡能力。
（1）讲解游戏玩法和规则：幼儿分别站在场地的大圆内，教师问“谁会
变”，幼儿回答“我会变”，教师接着说“变成陀螺”。根据教师手势或口
令，幼儿原地转相应数量的圈数，然后快速跑到圈外找出陀螺的图片， 接着跑
回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体，继续游戏。
（2）幼儿熟悉游戏后，在场地上设置适当的障碍，以增加游戏的难度。例
如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片，还可以跳和爬等。
4．创设“风儿吹来了”的游戏情境，带领幼儿进行快乐放松活动。
（1）在“风儿吹来了”的游戏情境中，引导幼儿进行呼吸气和全身放松活
动。启发幼儿想一想，风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子，用身体动作来
模仿。
（2）收拾器材，离开场地。
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