黑山学院欧洲现代主义、实验精神和美国先锋

2023年11月23日发(作者：奔驰e200乚最新款及价格)

黑山学院欧洲现代主义

:、

实验精神和美国先锋

〔〕

1

[]··

美玛丽埃玛哈里斯著

朱天译

附近是美国一所以引领革新而著名的学校为年代的美国造就了数位非

,,

【】

内容摘要

1933

黑山学院于年创立于美国北卡罗来纳州艾西维尔市

视觉文凡的前卫派先锋艺术家该校以拥有在学与表演艺术上非凡的教

、。

60

程而自豪该校的精神也持续地影响著美国现代艺术的发展

,。

【】

关键词

黑山学院现代主义实验精神

同增加了非常出色的客座教员杰克特沃科夫

,,·(

1952theBlackMountainCollee

年夏天的黑山学院

(

)

与之前有所不

兹克莱因月份教授绘画约翰凯奇

·(,·(

FranzKline8Joh7n

、)

JackTworkov

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)

和弗朗

aeMerceCunninhamC

gg

),·(),

指导音乐麦卡斯坎宁安负责舞蹈来自艾尔

分别于

佛雷德大学的卡伦卡涅斯

·(

ibCharlesOlsonr

)。,·()

则担任陶艺教学在长期任课教师中查尔斯奥尔森

KarenKarnesDavidWein-

)·(

和大卫韦里伯

教文学斯蒂芬沃尔佩

,·(

itzHazelLarsenArcherL

尔拉尔森阿彻负责摄影指导舞蹈哈泽

··(),)。

StefanWoleKatherine

p

),·(

教音乐凯瑟琳丽兹

春季先辞职而后又留任的作曲家卢哈里森

·(

剧长发姑娘大卫图德理查

《》,·((

备举行一场彼埃尔布莱兹

·(

DavidTudorM.C.M.C.Richards

))

与准

LouHarrison

),

致力于完成歌

manHenrCowell43

)、·()、。

亨利科维尔凯奇和沃尔佩音乐会黑山学院的

y

PierreBoulezMortonFeld-

)、·(

莫顿费尔德曼

个学生中包括了尼克克诺维奇

,·(

nDawsonViolaFarberHarvei

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ichtensteinJoelOenheimerL

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维欧拉法博哈维利希滕斯坦因

乔伊奥本海默罗伯特劳森伯格

NickCernovichField-

)、·(

费尔丁道森

布利

RobertRauschenberDorotheaRockburne

(

CTwombl

yy

)。

g

多萝西娅洛克伯尼和通

pp

〔〕

RosenthalPrestel-Verla1993.

1

节选自

AmericanArtinthethCentur

20

,,

g

y

,,

19131993Ed.bC.M.JoachimidesN.

y

/

185

Study

of

art

除了图德的音乐会黑山学院还将举办数个讲座以及舞会讲座包括

,,

《,);》·(

印度的哲学基础演讲者娜塔拉瓦西关于世界饥饿问

NataraashiV

j

;,)

题演讲者埃德加塔斯德简

,·(

关于当代音乐演讲者沃

EdarTaschdian

gj

),·(。)

尔佩

(

舞会则由简埃德曼和丽兹负责就如同经

WoleJeanErdman

p

常在黑山学院发生的一样最最重要的事件往往是在学者们智慧的互动中

,

)、、、、、、

的论著完形理论达达主义易经禅宗哥伦布时代之前的雕塑抽

Sauer

象表现主义爵士乐能乐堂安托南阿尔托投射诗以及对当时盛行的保

、、、·、

,。《》

守政治风气的讨论凯奇一个人从头到尾看完了黄檗禅师语录以及由

自然而然产生的结果餐桌会话勿庸置疑的应当包括对卡尔苏尔

。·(

Carl

图黑山学院在伊甸湖畔的餐厅与剧场

1

,,!)

并于某个下午组织了一场演出该演出之后被称为第一次偶发艺

hilde

),,

将其本人的格调和自我因素从作品中分离出来其中偶发程序主要起

dure

到对演员们设置时间框架的作用这次演出在兼做剧场和音乐厅的餐厅中

。

)。,

椅子围着中间的空地摆放在四个方向演讲人和其他的参与者

举行图

(

1

一起都是从梯子上进行表演克莱因的画挂在屋顶上内容恰似劳森伯格

,。,

186

(《!》

该团体撰写并搬上舞台的滑稽剧关注布伦希尔德

Occue-toideBrun-

p

术自凯奇便运用偶发程序年夏在黑山学院教学开始

。(,

1948chanceroce-

p

的著名全白油画尽管凯奇明白表演者将在规定好的时间范围内自梯子上

。

开始但却不知道他们会说些什么

,。

尽管凯奇和劳森伯格已经在纽约见过面这个夏季仍然意义重大这是

,,

相似精神之间的互相认同劳森伯格曾于年至年间在黑山学院

。

学习后又于年以住校生的身份和通布利一起重返此地图

,(

195123

19481949

纽约的过渡期中劳森伯格创作了一组单色绘画这不仅是他努力向抽象表

,,

、)。

在

现主义妥协的结果同时也是他探索绘画平面图形和背景之间关系以及

,,、

绘画过程本身的实验作品回到黑山学院之后其艺术探索达到了顶峰主

。,,

要表现为一组用报纸做出构成效果的黑色绘画和一系列在绷紧的帆布上

,

涂白的白色绘画他在给画廊主人贝蒂帕森斯

。·(

道这一系列白色绘画是突如其来的灵感表现涉及了悬念兴奋身体

:“……、、

BettParsons

y

)

的信中写

的器官沉寂是对缺席的约束与自由是对虚空的塑料充实是一个圆开始

,,,

和结束的那一点是对当前缺乏信仰的压力的自然回应同时也促进了

……,

直觉的乐观主义

。”

〔〕

1

作了分秒一曲除了打开和合上钢琴盖的动作之外没有任何声音

《》,。

433

。,,

不久之后凯奇从劳森伯格的绘画中吸取灵感创

对于凯奇来说乐曲的时间框架就如同绘画的构图一样是辅助主体的手

,,

段凯奇将这首选为他最喜欢的作品因为这可使他分秒摆脱好

。《,“》

恶的干扰

”

〔〕

2

,“

劳森伯格也如此描述其作品这与我的创作过程全无关

433

图罗伯特劳森伯格约翰凯奇年图罗伯特劳森伯格黑山年

2 19523 1952

·,《·》,·,《》,

〔〕

1

摘自沃尔特霍普斯罗伯特劳森伯格年代早期休斯顿出版社年第页

·:《·:》,,,。

〔〕

2

摘自理查德考斯特兰兹凯奇访谈纽约出版社年第页

·:《》,,,。

501991230

198865

187

Study

of

art

〔〕

1

。,,

众所周知绝对的安静是不存在的自然的声音和人类的行动充斥

系

”

着整首默曲就仿佛白色油画上的交错光影一样除去这些作品表面的叛

,。

逆凯奇和劳森伯格都是美国精英的艺术探索人物他们对待艺术的态度非

,,

常严谨

。

一部分持不同意见的进步学者创办于北卡罗来那州的群山之中但到了

,

学习和经验必须紧密联年已经发生了根本性的变化在黑山学院中

1952

。,

系稳定的情绪和思考的能力如同吸收知识和观念一样是教学的目标艺

,。

术学习和实验是教学的中心学院在没有外力控制的情况下由教员们推动

。

着向前发展逐渐形成了一个独一无二的混合体涵盖了自由艺术学校夏

,,、

令营学农园先锋村难民营和宗教阵地年中有将近名学生入

、、、。

242000

学战后也有约设备也都很简陋教人入学学院几乎没有什么经费

,。。,

100

教员和学生们设计了教学楼并年学院迁移至自己的校产所在地之后

,,

1941

对现有的建筑做了改造随着年复一年的人员变动创建者们认为学院只

。,

有保持真正的实验精神才能坚持下去在多年的经济问题和频繁的分裂的

。

情况下黑山学院一共开设了于年年春天关闭

,,。

214957

学院的历史和影响与当时在此教学的欧洲流亡艺术家们密不可分也

,

员和学生们共同管理的农场可以提供牛奶鸡蛋部分肉类还有蔬菜

,、、。

)

黑山学院最初于年由约翰安德鲁莱斯

1933JohnAndrewRice

及

··(

与其年夏天开设的艺术课程有着密切的联系黑山学院刚落成仅两个

1952

。

))(·()

月安妮

,(

和约瑟夫阿尔伯斯图就自德国来教授

4AnniJosefAlbers

艺术和编制工艺先后共担任了黑山学院不仅年教师通过他们的教学

,。,

16

成为了在美国传播包豪斯理论的重要中心而且还以抽象艺术和现代实验

,

精神而著称对阿尔伯斯来说现代主义精神意味着一种重要的现代

。,“

〔〕

2

,”,,

性是一种既非怀旧也并非一成不变的眼光是对当下的可能性和需求

的回应在黑山学院中他将包豪斯理念改编为综合教育重点在于训练学

。,,

生们的视觉理解基本绘画技巧色彩理念和设计观念他对欧洲文化和传

、、。

统希腊艺术的主导地位发起挑战将学员们的注意力由他们的自身文化导

,

向广告建筑设计方面以及自然世界和新世界文化奥斯卡施莱默尔

、、,。·

《,·:·:,》,

摘自沃尔特霍普斯罗伯特劳森伯格休斯顿出版社第年代早期年

250199130

约瑟夫阿尔伯斯于年月日在纽约现代艺术馆的黑山学院会议上发表的演说

·,

194019

页

。

〔〕

1

〔〕

2

188

《,·》,。

约瑟夫阿尔伯斯论文集耶鲁大学图书馆纽黑文

图约瑟夫阿尔伯斯在黑山学院的设计班

4

·

(),·(

OskarSchlemmerXanti

的合作者包豪斯的早期学员桑迪沙文斯基

剧游戏人生幻觉战时避难于荷兰的特露德盖尔门普雷兹埃尔泽

chawinskS

:,,》,··

y

),,《

在黑山学院任教两年其间举办了他的首届抽象作品奇观戏

塞尔

(

创始人之一的弗里德里克科恩

TrudeGuermonrezElsesser

p

·(

FrederickCohenAr-

)。

在此教授编织工艺作曲家和尤斯芭蕾

);·(

阿诺德勋伯格

();·

oldSchoenbern

g

),·

的第一个学生现代音乐指挥家海因里希乔洛维兹

();、,

著名的文艺复兴音乐研究者爱德华罗文斯基

们共同担任音乐教学

EdwardLowinsk

HeinrichJalowetz

y

。

欧洲音乐领域内的领导人物作曲家沃尔佩这些精英

黑山学院的暑期艺术特别课程开始于年主要是由流亡艺术家们

和年轻的美国教员学员们一起举办为期几周的音乐会讲座座谈会等等

、、、。

1944

,

学院的气氛轻松自如虽然处在群山之中远离尘世但是却有利于大家专

,,,

心研讨其中的欧洲艺术家有利奥尼费林格

。·(

特格罗皮乌斯

·(

WalterGroiusBernardRudof-

p

)·(

和贝尔纳鲁道夫斯基

LonelFeininer

yg

)、

瓦尔

勒

kMarCallerR.s

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(

),·()、

美国艺术家包括了玛丽加洛里

巴克明斯特福

·

林伯格

R.BuckminsterFullerPaulGoodman

(

)、·()、·

查德利波尔德

·(

ClementGreenberJacobLawrence

)、、)、·(

保罗古德曼克莱门特格

克林雅各布劳伦斯理

ell51944w

)·()。

和杰克特沃科夫图

RichardLioldRobertMother-

g

pp

)、·(

罗伯特马塞韦尔

年学院举办了一系列音乐会和讲座

,,

与

艺

术

理

论

研

究

专

题

189

Study

of

art

用来庆贺勋伯格的福勒尝试建造其第一座圆顶建筑岁生日年

701948

,。,

同年夏天凯奇发起了一场埃里克萨蒂音乐庆典籍由福勒依莲德库

,·,、·

宁和坎宁安共同演出的美杜莎的圈套达到高潮麦卡斯坎宁年

《》。·,

1953

安舞蹈公司在学院正式成立

。

图黑山学院夏季艺术研究院教师群体李奥阿米诺年由左至右分别为

5 1946

,·。:

()、)、·,·(·(

雅各布劳伦斯李奥李奥尼西奥多德莱塞

LeoAminoLeoLionniTheodore

)、)、)、·(·(

诺拉李奥尼贝尔蒙多纽霍尔格温多

DreierNoraLionniBeaumontNewhall

)、)、·(·(

琳劳伦斯

·(

伊瑟格罗皮乌斯简瓦尔达

GwendolnLawrenceIseGroiusJean

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)(、)(、)·()·(

在树上南茜纽霍尔在树后瓦尔特格罗皮乌斯

VardaNancewhallWalterN

y

)、)、·(·、·。

玛丽格里高里约瑟夫阿尔伯斯安妮阿尔伯斯

GroiusMarreorG

pygy

“,,,

许多艺术家尤其是年轻的美国艺术家们如同德库宁夫妇一样既没

〔〕

1

,,”。

有钱财也没有希望热切的希望在夏天离开城市

)、)、)、·(·(

雷约翰逊肯尼斯诺兰劳森伯

lainRaohnsonKennethNolandJ

y

学员中战后声名鹊起的第二代艺术家有约翰张伯伦

·(

JohnChamber-

)。

格多萝西娅洛克伯尼肯尼斯斯尼尔森

、·、·(

和通布利

KennethSnelson

学院的学习让大家受益匪浅如前期的学员思韦尔斯尔曼

,·(

SewellSill-

190

年第总第期期页

11327352

,,。

〔〕

1

《·:·:

——》,,《》—

私人报告摘自视觉年代的探索

依莲德库宁依莲德库宁回忆录

401983

man

管黑山学院并没有形成所谓的风格但对每位学员来说这段在校经历是他

),“”,

所说就好像蛇脱皮一样

〔〕

1

这对他们来说是一种重生和净化尽

。

,,

们进行成熟的艺术创作中必不可少的催化剂

。

如同当时所有的年轻艺术家一样黑山学院的学员们也不得不向抽象

,

表现主义大潮妥协不是逃避其影响就是吸收其理念转化在自己的作品当

,,

中后者主要表现在张伯伦和通布利的作品中张伯伦雕塑作品中扭曲焊

。。

接的汽车部件即是传承自抽象表现主义的美学观念的代表作品通布利的

。

作品中的神秘符号也表现了其对这种风格的高度个人诠释诺兰通过阿尔

。

伯斯和伊利亚波洛托维斯基的作品初识了几何抽象技法他于年在

·。

·,,,·

格林伯格后者成为其导师不久海伦佛学院中结识了克莱门特兰肯

1950

萨勒作短暂来访格林伯格和佛兰肯萨勒两人对他作为一个色域画家

,(

ur-fieldaintero

p

)。

的作品产生了决定性的影响斯尼尔森和洛克伯尼两人都

col-

投身于构成主义传统对斯尼尔森来说福勒的结构主义实验充满了不间

。,

断的张力和压力这也促进了其作品风格的形成他通过分析结构在平面

,。,

作品中增加了摄影作品和电脑图像在雕塑作品中吸收了原子结构和理论

,。

洛克伯尼与舞蹈家画家和音乐家们共事又向流亡的几何学家马克斯威

、,·

尔海姆德恩

·(

的韵味被誉为邮件艺术之父的雷约翰逊先后吸收了超现实主义概

。“”·,、

MaxWilhelmDehn

),

取经从而在其作品中形成了古典柔美

念艺术和新达达主义艺术理念成为阿尔伯斯最用功的学生之一他最初

,。

习惯于在同事之间邮寄抽象拼贴画素描和通讯等等后逐步发展成为一个

、,

较大的通信网络被后人成为纽约函授学校

,“”(

choolS

)。,,

约翰逊既博学又有能力通过通信的形式建立了复杂的邮寄系统

NewYorkCorresondence

p

并在此基础上形成了其拼贴画作品和邮件艺术就劳森伯格而言其对阿

。,

尔伯斯和阿彻的学习以及与凯奇的共事都对他后期的发展产生了重大的

,,

影响他着迷于现成材料并通过这些资料在其综合和雕塑集成作品中进

。,

行创新充分表现在其至年间创作的设计图抽象拼贴画和雕塑

,、

约翰逊劳森伯格和张伯伦不约而同的在作品中采用现成品作品中商业

、。、

19481955

图像以及废弃物品这不仅表现了对美国文化和环境视觉持续的肯定而且

,,

也是一种对艺术家们无法采用传统艺术材料进行创作的实际解决办法和

。

波普艺术相比他们虽然在作品中吸收了现成材料但是并没有采用如放大

,,

〔〕

1

思韦尔斯尔曼访谈

·,

197137

年月日

。

191

Study

of

art

比例尺之类的商业艺术技巧

。

黑山学院对美国艺术影响是普

遍深入的在其存在的学年中

。,

24

院不仅扮演了一个重新诠释欧洲现

代主义思想并将其吸收进美国文化

的角色同时也为在艺术各个领域

,

中的开展实验创造了良好的环境

。

阿尔伯斯作为几何抽象构图的提倡

者有助于在美国形成一个接纳实

,

验艺术形式的氛围同时该学院的

,

成立和发展也促进了二战后美国先

图罗伯特劳森伯格和穿着独角兽服

6

·

装的英格伯格劳特斯坦因

·(

Inebor

gg

),

。

年

Lauterstein1949

)

锋艺术的萌发图

。(

6

群体举办集会这两个群体分别是

,

学院常与两个世纪年代

2060

,

),

黑山派诗人

(

以及和凯奇与坎宁安相合作的艺术

theBlackMountainoets

p

家舞蹈家演员以及音乐家团体黑山派诗人于年代和年代间对美

、、。

6070

)、

国文学产生了决定性的影响他们包括了罗伯特克瑞利

,·(

RobertCreele

y

)、、·(·、·)

查尔斯奥尔森乔伊奥本海默麦可鲁美克

canCharlesOlson

),)·(

还有从未到过学院的保罗布莱克伯恩和

thanWilliamsPaulBlackburn

凯奇和卡伦卡涅斯理查兹图德大卫韦里伯和黑山学院的早年

·、、、·,

1954

期学生实验电影制作人史坦凡德比

、·(

等人在纽约城北

StanVanderbeek

)

部组成了一个社团实质上相当于一个没有学生的黑山学院无论从哪个

,。

方面来说黑山学院都代表了一种学术上的自由和实验精神并且将这种精

,,

神灌输进美国艺术团体的意识之中进入黑山学院一次仿佛终身都在黑

。“,

〔〕

1

,”

山学院凯奇的这句话正是对学院在其学员身上产生的持久影响的恰如

)、·(

费尔丁道森爱德华多恩

·、·(

罗伯特邓肯

EdwardDornRobertDun-

()·(

和曾在黑山学院学习并任教的乔纳森威廉姆斯

MichaelRumakerJona-

),《》。

丹尼丝莱维托夫

·(

后来出版了黑山学院回顾一书

DeniseLevertov

其分的评价

。

(:)

译者单位南京艺术学院美术学院

192

〔〕

1

,《》

引自柯斯特兰尼兹第

249

页

。