2024年3月27日发(作者：13年斯巴鲁森林人值多少钱)
2022-2023年教师资格之中学美术学科
知识与教学能力真题精选附答案
单选题（共50题）
1、“课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱
发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是（ ）。
A.导入环节
B.新授环节
C.实践环节
D.结课环节
【答案】 A
2、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合
作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。
A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受
B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺
术作品
C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进
行评价
D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和
评述
【答案】 D
3、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，
教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成
【答案】 B
4、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是()。
A.梁楷
B.陈居中
C.李嵩
D.苏汉臣
【答案】 A
5、新课程的评价功能注重的是（ ）
A.被评价者的教学业绩达标与否
B.被评价者的专业技能水平的高低
C.促进被评价者的发展
D.激励被评价者的创新能力
【答案】 C
6、新古典主义名作《马拉之死》的作者是（ ）。
A.普桑
B.安格尔
C.大卫
D.乌东
【答案】 C
7、教学工作中的中心环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
【答案】 B
8、顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历
“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，
每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准，最后将所有资料都存
人各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（ ）。
A.质性评价
B.相对评价
C.定量评价
D.绝对评价
【答案】 A
9、教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列
选项中不属于反思方法的是（ ）。
A.反思日记
B.学生作业
C.实际讨论
D.行动研究
【答案】 B
10、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创
作学习领域是（ ）。
A.欣赏评述
B.造型表现
C.综合探索
D.设计应用
【答案】 B
11、下列选项中，不属于美术社会功能的是（ ）。
A.认识功能
B.审美功能
C.教育功能
D.游戏功能
【答案】 D
12、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画
家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（ ）。
A.分析法
B.总结法
C.板块并列法
D.循序渐进法
【答案】 A
13、金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同
学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属
于（ ）。
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价
【答案】 A
14、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、
分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某
一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作
品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解
决的问题是（ ）。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题
【答案】 C
15、下列选项中，（ ）不属于下肢骨骼。
A.胫骨
B.股骨
C.尾骨
D.腓骨
【答案】 C
16、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示()
A.头部正面大小比例
B.头部宽度大小比例
C.头部长度大小比例
D.头部立体大小比例
【答案】 C
17、秦始皇兵马俑属于的艺术类型是（ ）。
A.泥塑
B.石刻
C.陶俑
D.木雕
【答案】 C
18、依据《义务教育课程标准(2011版) 》美术课程论资源的分类
是( )
A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源
B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源
C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源
D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源
【答案】 B
19、属于新课程标准中基本理念的是（ ）。
A.使学生形成美术素养
B.激发学生学习美术的兴趣
C.加强学习活动的综合性和探究性
D.在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力
【答案】 B
20、在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论
等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式（ ）
A.室内授课
B.室外授课
C.多媒体授课
D.参观活动
【答案】 A
21、“教学法一旦能触及学生的情绪、意志领域和精神需要，这种教
学法就能发挥高度有效的作用。”这句话突显了教学情境中应注重
（ ）。
A.创设问题情境
B.情感性
C.借助多媒体
D.故事性
【答案】 B
22、《教室壁报》的设计课拟让学生了解壁报版面设计的类型，不合
适的教学行为是（ ）
A.视频播放壁报的设计过程
B.欣赏版面设计的不同样式
C.学生之间交流探讨
D.讲解壁报设计的版面知识
【答案】 A
23、下列选项中。对未来主义艺术特征描述不恰当的是（ ）。
A.歌颂当代生活中最新鲜的事物
B.反对模仿.反抗和谐与高雅
C.划分许多连续阶段来表现运动
D.客观真实地再现视网膜映像
【答案】 D
24、荷兰著名的画家马奈的代表作是（ ）。
A.《舞蹈上的舞蹈》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《大浴女》
【答案】 B
25、下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是
（ ）。
A.了解写生对象的生活经历
B.知道人物画的发展历史
C.欣赏评价同学的肖像作业
D.学习人物画的表现方法
【答案】 D
26、《最后的晚餐》是（ ）的代表作品。
A.杜尚
B.拉斐尔
C.达·芬奇
D.米开朗基罗
【答案】 C
27、朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评
价。这种评价方式是（ ）。
A.表现性评价
B.量化评价
C.多主体评价
D.形成性评价
【答案】 C
28、用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情
感的活动属于()学习模块。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
【答案】 D
29、凭借多媒体设备，运用幻灯片刺激学生感官的教学导入方式是
（ ）
A.演示类导入法
B.展示类导入法
C.音乐类导入法
D.游戏类导入法
【答案】 B
30、下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之＜兰亭序>赏析》一
课教学重点的是（ ）。
A.作品的书写技巧与文化内涵
B.王羲之的人生经历
C.晋朝的历史，文化和社会风貌
D.《兰亭序》的创作背景
【答案】 A
31、被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（ ）。
A.婆罗浮屠
B.吴哥窟
C.泰姬陵
D.桑奇大率堵波
【答案】 C
32、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其
应用，下列做法中不合适的是（ ）。
A.教师讲授结合电脑操作
B.背诵软件菜单功能
C.请计算机教师协助教学
D.利用教学视频学习
【答案】 B
33、下列选项中， 不属于从基本形态对设计进行分类的是（ ）。
A.平面设计
B.产品设计
C.立体设计
D.空间设计
【答案】 B
34、下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学
生作品进行评测的是（ ）。
A.创意是否新颖
B.主题是否突出
C.要素是否完备
D.创作是否快速
【答案】 D
35、下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定描述
不恰当的是（ ）。
A.通过欣赏，了解招贴的构成要素
B.了解招贴设计过程和制作特点
C.提高学生的审美情趣和创新精神
D.临摹优秀的公益招贴设计
【答案】 D
36、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评
价，体现了教学评价的什么功能?（ ）
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.反馈功能
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