浅谈工学一体化教学模式下《新车检查》的教学设计——以《新车外观检查

2023年11月18日发(作者：大众桑塔纳报价多少钱)

浅谈工学一体化教学模式下《新车检查》

的教学设计——以《新车外观检查》课

题为例

[摘要]一体化改革是未来技工院校教育改革的必然发展方向。本文主要以

《新车检查》课程中《汽车外部认知》这一课题为例，阐述一体化教学模式的教

学设计。

[关键词]新车检查；工学一体化；教学设计；教育教学

近年，技工教育改革一直是国家重点关注项目，一体化教学改革也是其中重

中之重的一个环节。2009年12月21日，人力资源和社会保障部在《关于大力推

进技工院校改革发展的意见》中首次为技工院校的教学工作指明了方向，提出

“技工院校要实施以校企合作为基础的一体化教学改革”。2010年9月，一体化

教学试点工作正式开启，全国30所技工院校，共计2336名学生作为试点学生。

2012年，仅2年时间，全国新增了94所试点院校参与一体化教学改革。直至

2020年，全国一体化课程已经覆盖全国技工院校70％的学校。一体化教学模式

是未来技工院校教育改革的必然发展方向。所以，本文以《新车检查》这门课程

中《新车外观检查》课题为例，对工学一体化的教学模式进行教学设计进行展示，

希望能给课程改革提供一些想法。

一、工学一体化教学模式下《新车检查》的教学设计——以《新车外观检查》

课题为例

（一）情景设定

某东风汽车4S店新到了一批雪铁龙，为了确保新车外观在生产及运输过程

中无刮痕，需要对新车进行外观的细致检查。

现在此项任务需要你独立完成，要求在规定工期内完成对新车外观的检查。

并按要求填写工单，然后交于专员进行确认，确保车辆符合标准，工作过程要符

合8S管理规范。

（二）学情分析

1.教学对象

本课程面对的是汽车维修专业中级一年级学生。

2.学生特点

学生是第一学期上专业技能课，在汽车专业基础上较差，没有汽车常识，因

而在学习专业知识时，要多关注学生的动向，确认他们是否真的明白。但因为第

一次接触实车，对汽车具有浓厚的兴趣，好奇心较强，同时积极性较高，思维活

跃，这种状态下学习知识能力会增强，要把握住这种学习状态。但由于学生之前

一直是普通高校教育，现在是技工教育教学，教学模式的转换，学生也可能会存

在不适应，在教学过程中，也需要多关注学生在教学过程中是否存在不适应，应

隔音棉、左右翼子板及侧转向灯、前后保险杠/前后防撞梁/吸能盒、前后挡风玻

璃/后窗加热丝/天线、A/B/C/D柱、四个车门/车门把手/车门防撞梁/门灯开关/

车门限位器/一、二次门锁/儿童锁/玻璃升降、左右倒车镜及调节、车顶及天窗、

尾箱盖/尾箱开关/逃生开关、油箱盖及开关、车门密封条/防擦条、前进气格栅

及各车型格栅特点、承载式车身结构

2.过程与方法目标：。能规范、流畅的与客户进行有效沟通。能通过信息化

手段收集自己所需的信息。能参照维修手册以及收集的信息，通过小组合作的方

式完成检查流程鱼骨图，有效完成任务。能够在规定时间内完成任务，提高效率

性。

3.情感与价值观目标：通过自评互评，发现自身与他人的优点，勇于承认自

己的不足。通过小组协作，培养团队意识。

（四）学习重难点及攻克方法

学习重点：汽车外观各部分名称及作用。

处理方法：汽车外部每个部件的名称讲解联系其作用进行讲解，并且以生活

中的实例进行讲解，准备大量的生活实例。生动形象的将死板的名词讲解出来。

专业课程本就与生活息息相关，用故事的形式讲解课程，学生印象可能会比较深

刻，同时也减轻他们的记忆负担。

学习难点：流程以及汽车部件名词的记忆。

处理方法：记忆名词依旧是学生学习路上的障碍。让学生在学习过程中，边

学边记笔记，另外，通过提问、布置作业、完成工作页、复习等方式强化记忆。

通过课题考核检验学习效果。

（五）硬件设备和软件设备

1.硬件设备

一体化教室：教学区、信息收集区、集中讨论区、工具存放区、工作区、成

果展示区。以及相应的设备，尾气抽排设备、空气压缩机等设备。

东风雪铁龙爱丽舍车型3辆、防护用品。

2.软件设备

教材、学生工作页、维修手册、检测工单。

1.

教学流程

1.课前准备

资料收集；熟记实训安全准则，并穿着工装，带好课本和搜集到的资料进入

实习车间。

2.接受任务

7.总结与评估

以组为单位，派出代表对所学知识进行总结回顾。学生依照老师指导完成自

评，互评。

1.

结束语

在人力资源和社会保障部的指导下，实施一体化教学改革是技工院校的必然

趋势。实施一体化教学改革其主要目的是培养学生的综合职业能力。技工院校也

应该全力支持工学一体化改革，通过不断的教学探索，发现不足及时改进，不断

的研究和发现新的教学模式，改变教学思维。才能提高工学一体化教学中的教学

质量，使学生能够更好的解决未来工作中的问题。

参考文献：

1.

朱海清.浅谈工学一体化教学模式的教学设计——以《新车发动机舱检查》

为例[J].案例教学.2021（02）.

2.

于仕斌.构建“一体化”教学课程模式的研究——汽车维修专业一体化教学