教学设计3:10.2 创新是民族进步的灵魂

2023年12月26日发(作者：别克汽车价格及图片)

创新是民族进步的灵魂

一、课程标准解读

（1）课标要求：阐释解放思想的重要意义。

( 2 ) 课标解读及学习评价：

创新是民族进步的灵魂，创新在经济、政治、文化的变革和发展中发挥着不可替代的作用，阐释解放思想的重要意义强调的是创新在推动人的思维发展方面的作用，作为社会生产力最活跃的因素，人类思想的变革是推动发展的内部因素，是起根本作用的因素。

（3）教学重难点：创新的作用

（4）温故知新：辩证否定观原理方法论，批判性思维在创新过程中的作用。

二、学习目标：

1、学生对比广州标致和上海大众两个汽车企业的发展差异，归纳出创新与社会生产力的关系。

2、分析邓小平关于社会主义与市场经济的论断，说明创新的政治和社会意义。

3、通过“聪明的犹太人”的事例材料，归纳材料中犹太人取得成功的原因，解释思想解放的重要意义。

4、自主学习本单元的综合探究，结合本单元的知识总结辨别唯物辩证法与形而上学的分歧，通过填写表格的正确率来评价。

三、学习评价

1、90%的学生能够理解并归纳出创新与社会生产力的关系。通过目标评价1来评价；

2、90%的学生能够说明创新的政治和社会意义，通过目标评价2评价；

3、90%的学生能够理解并灵活运用思想解放的重要意义，通过目标评价3、4评价；

4、90%的学生能够区别唯物辩证法和形而上学，正确填写表格。

四、教学过程

（一）导入新课

一万个后来者，不如一个开拓者，说说你对这句话的理解。生发言后师总结，切入创新的作用，导入新课。

(二) 师生合作探究

教学内容

教师活动

学生活动

学习评价

（课时教学目标达成情况）

知识点一创新推动社会生产力的发展

知识点二创新推动生产关系和社会制度的变革

广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和分析材料，总结创新与社会生产力的【目标评价1】创新能推动社会生产力的发展，表现在（）

①创新更新了生产工具和生产技术

②创新提高了劳动者的素质

③创新开辟出更广阔的劳动对象

④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力

A.①②③ B.①③ C.③④

D.①②③④

【目标评价2】社会发展和变革的先导是( )

A、理论创新 B、制度创新

C、科技创新 D、文化创新

创新，企业汽车的国产化率很低。关系

而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技

术进行消化、吸收和创新。如今，科学的本质是桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。

_________，创新更新了人们的__________提高了正是凭借这么高的国产化率，____________,开辟大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在市场前沿。

材料体现了什么哲学道理？技术创新和社会生产力的发展是什么关系？

社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992年，他又进一步明确提出市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开出更广阔的___，推动了____________的发展。

学生交流：讨论：创新对于社会的经济、政治、文化三方面有什么作用。

结合历史知识，用中国社会发展的具体事例说明制度创新的意义。

明确：

实践基础上的

知识点三：创新推动人类思维和文化的发展

知识点四（综合究）

坚持唯物辩证法反探了经济体制改革的新篇章。

1、上述材料体现了创新哪方面的作用？

2、运用所学的历史知识说明制度创新的意义。

聪明的犹太人

1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国经营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“不对，作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3500美元。

1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，像社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接______是社会发展和变革的先导。通过理论创新可以推动_________、__________、