2021年中考语文三轮冲刺:记叙文阅读(一)

2023年12月31日发(作者：悍马h3内饰改装图片)

2021年中考语文三轮复习冲刺题组训练：记叙文阅读（一）

1. 阅读下面文本，完成下列各题。

粉红色大车

李娟

①自从有了粉红色大车，我们去县城就再也不坐小面包车了。小面包车一个人要收20块钱，粉红色大车只要10块钱。小车捎点大件东西还要另外收钱，大车随便装。最重要的是，大车发车总算有个准时了，不像小车，人满了才走，老耽误事。

②粉红色大车其实是一辆半旧的中巴车，司机胖乎乎、乐呵呵的，每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：“哈哈！10块钱来了！”车上所有的孩子则齐齐地发出“嘟儿——”勒马的命令声。

③我和60块钱挤在引擎和前排座之间那块地方，已经满满当当了。可是车到温都哈拉村，又塞进来了50块钱和两只羊，这回挤得连胳膊都抽不出来了，真想让人骑到那两只羊身上去，好在人一多，没有暖气的车厢便暖和起来了。后排座上的几个男人开始喝酒，快乐地碰杯啊，唱歌啊。一个小时后开始打架。司机便把他们统统轰了下去。这才轻松了不少。虽然乌河这一带村庄稀寥，但每天搭粉红色大车去县城或者恰库儿特镇的人还真不少。每天早上不到五点钟车就出发了，孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄，一路鸣着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯。当喇叭声还响在上面一个村子时，下面村子的人就开始准备了，穿得厚厚的站在大雪簇拥的公路旁，行李堆在脚边雪地上。

④阿克哈拉是这一带最靠西边的村子，因此粉红色大车每天上路后总是第一个路过这里。我也总是第一个上车。车厢里空荡而冰冷，呵气浓重。司机在引擎的轰鸣声中大声打着招呼：“你好吗？身体可好？”一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我，我连忙接住盖在膝盖上。

⑤夜色深厚，风雪重重，戈壁滩坦阔浩荡，沿途没有一棵树。真不知司机是怎么辨别道路的，永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去。

⑥天色渐渐亮起来时，车厢里已经坐满了人，但还是那么冷。长时间呆在零下30多度的空气里，我已经冻得实在是受不了。突然看到第一排座位和座位前的引擎盖子上面对面地坐着两个胖胖的老乡——那里一定很暖和！便不顾一切地挤过去，硬塞在他们两人中间的空隙里，这下子果然舒服多了。但是，不久后却尴尬地发现：他们两个原来是夫妻……这两口子一路上一直互相握着手，但那两只握在一起的手没地方放，就搁在我的膝盖上；我的手也没地方放，就放在老头儿的腿上。后来老头儿的另一只大手就攥着我的手，替我暖着。老太太看到了也连忙替我暖另一只手。一路上我把手缩回去好几次，但立刻又给攥着了。也不知为什么，我的手总是那么凉……

⑦车上的人越来越多，不停地有人上车下车。但大都是搭便车的——几乎每一个路口都有人等待。有的是坐车，有的则为了嘱咐一句：“明天四队的哈布都拉要去县城，路过时别忘了拉上他。他家房子在河边东面第二家。”或者是：“给帕罕捎个口信，还有钱剩下的话就买些芹菜吧。另外让他试卷第1页，总20页

早点回家。”或者：“我妈妈病了，帮忙在县城买点药吧？”或者有几封信拜托司机寄走。

⑧车厢里虽然拥挤但秩序井然。老人们坐在前面几排，年轻人坐在过道里的行李堆上。而小孩子们全都一个靠一个挤在引擎盖子上——那里铺着厚厚的毡毯。虽然孩子们彼此间谁也不认识，可是年龄大的往往有照顾大家的义务。哪怕那个年龄大的也不过只有六七岁而已。有一个两岁的小孩一直坐在我对面，绯红的脸蛋，蔚蓝色的大眼睛，静静地瞅着我。一连坐了三四个小时都保持着同一个姿势，动都不动一下，更别提哭闹了。

⑨我大声说：“谁的孩子？”

⑩没人回答。车厢里一片鼾声。

?我又问那孩子：“爸爸是谁呢？”

?他的蓝眼睛一眨都不眨地望着我。

?我想摸摸他的手凉不凉，谁知刚伸出手，他便连忙展开双臂向我倾身过来，要让我抱。真让人心疼……这孩子身子小小软软的，刚一抱在怀里，小脑袋一歪，就靠着我的臂弯睡着了。一路上我动都不敢动弹一下，怕惊扰了怀中小人安静而孤独的梦境。

（选自《读者》，有删减）

（1）阅读全文，根据下面提示，用简洁的语言理清文章主要情节，按顺序填入下面的横线中。

司机给我羊皮坎肩取暖→_______________→父亲挤车给孩子找座→_______________→_______________。

（2）本文以“粉红色的大车”为题有何深意？

（3）文章第⑤段画线句子有什么作用？

夜色深厚，风雪重重，戈壁滩坦阔浩荡，沿途没有一棵树。真不知司机是怎么辨别道路的，永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去。

（4）联系具体语境，回答下列两小题。

①说说你对第③段中画线的理解。

我和60块钱挤在引擎和前排座之间那块地方，已经满满当当了。

②赏析第?自然段画线句子的精妙之处。

这孩子身子小小软软的，刚一抱在怀里，小脑袋一歪，就靠着我的臂弯睡着了。

（5）你觉得司机是一个什么样的人？请结合文章内容分析。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。

窗台上的小斑鸠

沈洋

试卷第2页，总20页

①拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢。

②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。

③因为出差，我来不及细细欣赏这鸟巢之美。万万没想到，出差一周回来，鸟巢里竟然添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋。“主人”一直未现身，也无从判断是何种鸟下的蛋。

④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其身如鸽子般大小，外形也和鸽子相似，不同的是颈部有一带白斑花纹的羽毛，看上去像是围了一条花围巾，漂亮极了。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中，蹲在鸟蛋上，开始孵蛋。

⑤尽管鸟儿们每年都在窗外叫个不停，飞翔嬉戏，但我还真是没在意过它们。但这次不同了，一只鸟儿直接飞临我的窗台筑巢，让我再也无法忽视。我的行动格外小心，生怕影响鸟儿孵蛋。

⑥我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。

⑦就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。

⑧慢慢地，斑鸠开始信任我了。之后开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比感动。

⑨这一天，我见到一只体形肥硕的大斑鸠，先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”一声飞到巢中，继续孵蛋。我连忙用手机将这段场景记录下来。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。

⑩亲眼见证新生命的诞生，是我这些天最为幸福的一件事。这是一份难得的生命体验，让我激动并欣喜着。

?一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。

?之后的每一天，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用它们的身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。

?仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。他们每一次飞走，都会让我又惊喜又失落。斑鸠妈妈每一次飞临我的窗台，每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，我都一直陪伴，默默关注。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得轻了。单位装修办公室，我会特别嘱试卷第3页，总20页

咐工友们，一定不要损坏鸟巢。我把这些照片和视频分享到微信朋友圈，每一次都会感动很多朋友。

?明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。

（选自《人民日报》2020年5月25日）

（1）照样子，按顺序概述“我”与斑鸠的相处和心理变化。

①发现窗台上的鸟巢，“我”惊呆了→②_______________→③_______________→④_______________→⑤_______________。

（2）从描写的角度赏析下面句子。

①其身如鸽子般大小，外形也和鸽子相似，不同的是颈部有一带白斑花纹的羽毛，看上去像是围了一条花围巾，漂亮极了。

②每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。

（3）本文使用了记叙、描写、抒情等表达方式，试举例具体分析其作用。

（4）2020年2月16日，《中国经济周刊》刊登的《从SARS到新冠病毒，引发致命病毒的野味为何还未杜绝？》的文章，指出“SARS、新冠病毒来源于海鲜市场，野生动物在其中起了关键作用”。你认为我们应当如何来保护动物，进而保护人类自己？（至少写三点）

3. 阅读下面文本，完成下列各题。

门口的垃圾

韩月牙

①宋琴出差一周回来，一下高铁，已是半夜，坐上出租车，归心似箭。和司机一路无语，她思绪飘飞起来，不知道自家门口会不会又有垃圾扔那儿？

②半年前，城里开始紧锣密鼓搞垃圾分类工作，家家户户行动起来，每天定时扔垃圾，垃圾箱旁边都站着佩红袖章的人员，仔细检查分类是否达标，逐一记录，张榜公告。宋琴差不多那个时候搬到这个小区的。

③在这座城市奋斗了十来年，宋琴和丈夫拿出所有积蓄，刚够一套二居室二手房的首付。下单前，宋琴请教万能的朋友圈，因为有三套房子，分别在A、B、C不同小区，都合乎宋琴两口子的基本要求，但都有利有弊，难以定夺。

④大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的这条下头一气盖了几百层楼。

⑤宋琴被大家的众多主意弄得更没主意。在上海某家企业混得极好的一个发小，她的一句话打动了宋琴。她说：“过日子，过生活，垃圾箱这样的细节最能看出小区品质、业主素质，你为什么不去实地看看呢？”

⑥宋琴想，对呀，想到就做，连着三天，宋琴一天去一个小区，专门考察垃圾箱，了解小区品质，以便最终敲定买哪套。

试卷第4页，总20页

⑦那时候，垃圾分类还没有今天这么严格。走访之后，宋琴和丈夫比来又比去，结果A小区险胜。宋琴记得去A小区的情景。刚进小区的门，就有挂红袖章的老太太追着问东问西，得知是新邻居，马上笑脸如花。垃圾箱干干净净，箱外没有一点垃圾，几乎嗅不到异味。老旧小区，秋阳下的树荫里，单元门口，见老头老太坐在藤椅里闲聊，其乐融融。宋琴和老人家聊了几句，得知物业刚被赶走，社区接管，业主自治，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，做得可好了。宋琴有种回到小时候老家的感觉。

⑧当然，也有不好的消息，有实诚的老人告诉宋琴说，市中心，老小区，道路四通八达，前段时间，夜里有人家进过小偷。

⑨宋琴和丈夫商量来商量去，最后还是决定签了A套。

⑩出租车停在小区门口，宋琴才从回想里醒过神来，掏出手机刷了支付宝，下车，恨不能三步并作两步，一下就到自家门口。

?记得下单没几天，简单搞了一下卫生，挑了一个夫妻俩都休息的日子，叫了车，搬家半天搞定。那天，一个单元同一楼层的其他三户人家，都过宋琴家门口，微笑着和他们招呼。

?上次也是夫妻俩都出差，宋琴半夜回到家，见门口的垃圾，她的火腾一下起来了，怎么可以将自家垃圾扔别人家门口呢？这叫什么素质啊！

?第二天一早，隔壁的阿婆对宋琴说：“看你家晚上不亮灯，大家担心小偷，我们三户人家，争着抢着将干净的袋装垃圾放你家门口呢。”

?宋琴心头一热，定睛细看垃圾袋，黄色的，装其他垃圾的那种，袋口扎紧。看到宋琴回来，邻居才笑着将垃圾拎走。

?这次宋琴先出差，没过两天，宋琴丈夫也外出开会，家里又空了。

?一路上宋琴想着，家门口还会有充满人间温情的垃圾吗？深夜的小区，静悄悄的，路灯像瞌睡人的眼，但宋琴毫无睡意，她被什么激动着，迫不及待想看到家门口。小心地打开单元门，轻轻关上，宋琴不弄出一点声响，她知道老人家睡眠浅，大家都习惯了这样轻手轻脚。

?宋琴仿佛听到自己的心在扑扑跳，一步一步，往楼梯上走，宋琴对自己说，哪怕家门口什么也没有，也不必失望，没有哪个邻居对别家的安全负有责任，不是吗？

?终于站在了自家门口，只见昏黄的楼道灯光下，一袋黄色塑料袋装的垃圾，像一盏灯，静静地卧在自家门口。

（选自《小小说大世界》2020年第7期，有删减）

（1）这篇小说表达了怎样的主题？

（2）插叙有这样的表达作用：①对主要情节起补充衬托的作用，使情节更加完整；②丰富文章内容；③为下文作铺垫；④突出人物的性格；⑤突出、升华主题。分析本文插叙的表达作用。

4. 阅读下面文本，完成下列各题。

活 着

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①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。

②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。

③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。

④竟然是，一棵夹竹桃。

⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。睽违多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。

⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易——在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？

⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。

⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。

⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液——造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。

⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外试卷第6页，总20页

②①

面。它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说：“没人要就只能扔了。”

?其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气，我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着。祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有等来她的新居。

?那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。

【注】①暌违：分离，不在一起。②血清素和多巴胺：体内产生的一种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。

（1）请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。

（2）第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？

（3）阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。

（4）作者在文中有这样的语句：“在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑”“当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌”“其实我不喜欢这花还有一个原因”，似乎在反复强调对夹竹桃的厌恶。那么作者对夹竹桃的真实感情是什么？这是什么写法？

（5）联系文章，参照下面两则材料任—形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）

材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）

材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

5. 阅读下面文本，完成下列各题。

甲

有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。”

他看了我一下，没有做声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说：

“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”

试卷第7页，总20页

“对不起，它响了。”

“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？”

“我想没有吧。”

他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。

“把靴子送回来！”他说，“我想看一看。”

由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲伤心情。

“有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”

有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：

“那不是我做的靴子。”

他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。

“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！

（节选自高尔斯华绥《品质》）

乙

“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸万有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一试卷第8页，总20页

层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

……

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

（节选自杨绛《老王》，有删节）

（1）选文（乙）中画线部分有怎样的表达效果？请简要分析。

（2）两篇文章的主人公虽然经历不同，从事的职业不同，但却有着相同之处，请加以分析概括。

（3）《品质》和《老王》中都有“我”的出现，试比较其异同。

6. 阅读下面文本，完成下列各题。

那个春天，很暖

①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

②那个冬天，很冷……

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③女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。

④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

⑦那个春天，很暖……

（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。

五岁时

七岁时

九岁时

十一时

（2）根据选文理解下面句子的含意。

①女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

②第④段中画线句子运用什么写法？有何作用？

试卷第10页，总20页

觉得奶奶可笑，看不起奶奶

与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

7. 阅读下面文本，完成下列各题。

血战长津湖

许 晶

1950年11月24日，美陆战第1师全部进入长津湖地区。战至11月28日清晨，志愿军第9兵团已完成对长津湖地区美军的分割包围。

11月29日上午，被围于下碣隅里的美军向南突围。坚守在下碣隅里1071.1高地东南小高岭的，是第20军58师172团3连连长杨根思带领的3排。

战斗一开始，美军就疯狂地向3排阵地发起猛攻，白雪皑皑的山头被打成一片焦土。美军罕见地连续发起了8次冲锋，都被3排打了下去。

阵地上只剩下连长杨根思和两名伤员，所有的弹药已经打光。生死时刻，杨根思命令两名伤员带着重机枪撤离阵地。

孤身一人的杨根思面对美军的第9次进攻，临危不惧，沉着应对。他抱起最后一个炸药包，拉着导火索冲向敌群，与敌人同归于尽。杨根思牺牲时，年仅28岁。

1950年11月30日，第27军5个团对被困于新兴里的美步兵第7师部队发起总攻。

当时，27军80师239团4连被安排的任务是连夜穿插，直插到美军31团团部。第239团2营直捣黄龙，冲进敌人的指挥所。

更为传奇的是，战前，营部炊事班班长交代的一项特殊任务，竟让志愿军获得了一件意想不到的战利品。

战前，营部的炊事班班长给3营的一个通信班班长交代了一项任务，说“打仗的时候，找一块布，我好蒸馒头”。战斗结束以后，这个通信班班长就到处找布。最后，他发现一块质量还不错的布，就拿了回来。有人发现并报告了领导，领导出去一看，说这可千万不要乱动，这是美国“北极熊团”标志性的一面旗子。

接下来，“北极熊团”团部被端，新兴里美军全面崩溃。战至12月2日凌晨，“北极熊团”美步兵第7师31团覆没。

这一战，创造了志愿军在整个抗美援朝战争中唯一一次全歼团建制美军的战例。从此，在美军的序列中就没有“北极熊团”了。

新兴里的美军被歼，东线美第10军全线动摇。美第10军军长阿尔蒙德命令所有部队向咸兴、兴南地区实行总撤退。

为免于全军覆没，美陆战第1师师长史密斯不断呼叫航空兵进行空中支援，连停泊在附近海面上的航空母舰舰载机也全部出动，掩护美陆战第1师撤退。

美陆战第1师从来没打过败仗，在朝鲜战场东线，有人说这是他们第一次用到“撤退”这样的表述，可见对他们的心理影响非常大。

水门桥，位于古土里以南6公里处，桥下是悬崖峭壁、万丈深渊，这里是美陆战第1师南撒的必经之路。

试卷第11页，总20页

这一天，长津湖的气温骤降至零下38摄氏度，志愿军第20军58师172团部队担负在水门桥边的高地上阻击美军的任务。

当美陆战第1师先头部队侦察至此时，眼前的一幕让他们惊呆了。许多志愿军战士呈战斗队形散开，卧倒在雪地里，人人都是手执武器的姿态，怒目注视前方，没有一个人向后，冻僵在雪地上。

当后续部队前去打扫战场的时候，他们从一位叫宋阿毛的烈士上衣口袋里找到一张卡片，上面写道：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊，我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”

就这样，在极端恶劣的自然环境下，志愿军100多人的连队，与阵地永恒地坚守在一起。

美陆战第1师突围南撤，一路丢盔弃甲，损失过半。美第10军一路跌跌撞撞，乘船从海上撤离。

抗美援朝战争第二次战役，从11月6日到12月24日，连续作战49天，志愿军以减员3.07万余人的代价歼敌3.6万余人，其中美军2.4万余人，挫败了“联合国军”在圣诞节前结束朝鲜战争的“总攻势”。

志愿军第9兵团在东线严寒中的殊死决战，将“联合国军”从鸭绿江边打回到三八线，从根本上扭转了朝鲜战局。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。在异国他乡的土地上，在距离长津湖战场遗址不远处的烈士陵园中，安葬着9867名中国人民志愿军烈士。为了抗美援朝保家卫国，他们将自己年轻的生命永远定格在1950年的冬天。

英雄不朽，人民永记！

（1）本文与魏巍的《谁是最可爱的人》有许多异同点，下列理解和分析有误的一项是（ ）

A.两篇文章的写作背景都是：1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。

B.两篇文章都用了第一人称，使人感到事件真实可信，也使文章富于变化。

C.两篇文章都在叙事后用议论抒情的表达方式，表达对中国志愿军战士的崇敬和赞颂。

D.两篇文章在事例的选择上不同，本文主要记叙了“血战长津湖”战役，《谁是最可爱的人》选取了三个典型事例。

（2）给下面语段写批注。

语段

许多志愿军战士呈战斗队形散开，卧倒在雪地里，人人都是手执武器的姿态，怒目注视前方，没有一个人向后，冻僵在雪地上。

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批注

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）文中“一件意想不到的战利品”指什么？写这件“战利品”的用意是什么？

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参考答案

1.

【答案】

（1）老夫妻俩为“我”捂手,孩子间相互照顾,孩子在“我”怀里安心入睡

（2）“粉红色大车”点明了本文的写作对象；是贯串全文的线索；以此为题能够引发读者思考，激发读者阅读兴趣；“粉红色”是温暖、温馨的象征，用“粉红色大车”表现人与人之间的关爱，点明本文中心。

（3）交代了故事发生的地点、季节，创设了凄寒、艰险的环境，反衬出司机驾驶技术的高超，也烘托出作者内心孤寒的感受，为下文写车厢的温暖和人与人之间的关爱做铺垫。

（4）①“60块钱”运用借代手法，“满满当当”运用叠词，形象生动地写出人多拥挤的情态，用词诙谐幽默。

②运用神态和动作描写，形象生动地描写了孩子酣然入睡的情态，突出了孩子对“我”的信任及“我”对孩子的关爱。

（5）司机是一个驾驶技术高超的人，从“真不知司机是怎么辨别道路的，永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去”可以看出；幽默乐观的人，从“司机胖乎乎、乐呵呵的，每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：‘哈哈！10块钱来了！’”可以看出；热情善良的人，从“一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我”以及他帮很多人办很多其他事情可以看出；守时敬业的人，从“每天早上不到五点钟车就出发了，孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄，一路鸣着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯”可以看出；有正义感，从“司机便把他们统统轰了下去”可以看出。

【解答】

（1）由第④段“一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我，我连忙接住盖在膝盖上”可以概括为司机给“我”羊皮坎肩取暖；由第⑥段“后来老头儿的另一只大手就攥着我的手，替我暖着。老太太看到了也连忙替我暖另一只手。一路上我把手缩回去好几次，但立刻又给攥着了”可以概括为老夫妻俩为“我”捂手；由第⑧段“虽然孩子们彼此间谁也不认识，可是年龄大的往往有照顾大家的义务”可以概括为孩子间相互照顾；由第?段“孩子身子小小软软的，刚一抱在怀里，小脑袋一歪，就靠着我的臂弯睡着了”可以概括为孩子在“我”怀里安心入睡。

（2）标题的作用主要有：概括文章的主要内容；交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索等。“粉红色大车”，一语双关，点明了本文的写作对象——中巴车；“粉红色”是温暖、温馨的象征，“粉红色大车”又喻指车厢里人与人之间的相互关爱、彼此信任带给人的温暖与美好，点明本文中心。全文围绕“粉红色大车”展开叙述，“粉红色大车”贯串全文，成为文章的线索。以“粉红色大车”为题能够引发读者思考，激发读者阅读兴趣。

（3）解答这类题型，应先读懂文章内容，再理解自然环境描写的作用：推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心情、交代故事背景等；最后结合题目的具体要求答题即可。“夜色深厚，风雪重重，戈壁滩坦阔浩荡，沿途没有一棵树”交代了故事发生的地点——戈壁滩，季节——冬季，“夜色深厚，风试卷第14页，总20页

雪重重”“沿途没有一棵树”写出了戈壁滩的凄寒、艰险的环境，而司机这种环境下居然能“永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去”，这反衬出司机驾驶技术的高超，也烘托出作者内心孤寒的感受，为下文写车厢的温暖和人与人之间的关爱作铺垫。

（4）首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。

①要求从词语运用的角度赏析，从前文“每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：‘哈哈！10块钱来了！’”可知，“60块钱”运用借代手法，代指6个人。“满满当当”运用叠词，形象生动地写出人多拥挤的情态，用词诙谐幽默。

②可以从描写方法的角度赏析，“小脑袋一歪，就靠着我的臂弯睡着了”中“歪”“靠”是动作描写，形象地写出了孩子沉入梦乡前的动作。而“睡着了”则是神态描写，形象生动地描写了孩子酣然入睡的情态，突出了孩子对“我”的信任及“我”对孩子的关爱。

（5）首先通读全文，整体把握中心事件中的人物表现和态度，然后再从细处着眼，抓住对人物语言、动作、心理、神态等的描写，还要注意文章中直接的评价性词语。从“真不知司机是怎么辨别道路的，永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去”可以看出司机是一个驾驶技术高超的人；从“司机胖乎乎、乐呵呵的，每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：‘哈哈！10块钱来了！’”可以看出司机是一个幽默乐观的人；从“一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我”“有的是坐车，有的则为了嘱咐一句……或者有几封信拜托司机寄走”可以看出司机是一个热情善良的人；从“每天早上不到五点钟车就出发了，孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄，一路鸣着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯”可以看出司机是一个守时敬业的人；从“一个小时后开始打架。司机便把他们统统轰了下去”可以看出司机是一个有正义感的人。

2.

【答案】

（1）②一周后鸟巢里添了两枚鸟蛋，“我”万万没想到,③斑鸠信任“我”，“我”无比感动,④小斑鸠出生了，“我”感到震撼,⑤斑鸠长大又飞走了，“我”惊喜又失落，相信能再会

（2）①外貌描写，描写斑鸠美丽的外表，表达作者的喜爱之情。

②动作描写，表现斑鸠的警觉和机灵，表达作者的喜爱之情。

（3）如：那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。描写“我”发现的鸟巢的位置、搭建的材料，巢的高度、直径。这段话描写鸟巢的精致，交代事情的开端，表现“我”的惊讶和兴奋。

如：出差一周回来，鸟巢里竟然添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋。记叙，写鸟儿产下鸟蛋，推动故事发展。

如：亲眼见证新生命的诞生，是我这些天最为幸福的一件事。这是一份难得的生命体验，让我激动并欣喜着。抒情，表达“我”为见证新生命的诞生而激动、欣喜，感到幸福。

（4）健全法律，加大执法力度；关闭非法活禽海鲜市场；关闭受保护动物饲养场所；严厉处罚捕捉狩猎野生动物的行为。

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【解答】

（1）理解“我”与斑鸠的相处和心理变化，可以先确定答题范围，再摘录有关句子。结合第③段的内容“万万没想到，出差一周回来，鸟巢里竟然添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋”可知，一周后鸟巢里添了两枚鸟蛋，“我”万万没想到。结合第⑧段的“慢慢地，斑鸠开始信任我了……让我无比感动”可知，斑鸠信任“我”，“我”无比感动。结合第?段的“我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动”可知，小斑鸠出生了，“我”感到震撼。结合第?段的“仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。他们每一次飞走，都会让我又惊喜又失落”，第?段的“明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的”可知，斑鸠长大又飞走了，“我”惊喜又失落，相信能再会。

（2）①“其身如鸽子般大小，外形也和鸽子相似，不同的是颈部有一带白斑花纹的羽毛，看上去像是围了一条花围巾，漂亮极了”是对斑鸠的外貌描写，写出了斑鸠美丽的外表，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。

②句子使用“转”“望”“飞”等一系列动词，运用了动作描写，传神地表现出斑鸠的警觉和机灵，表达了作者的喜爱之情。

（3）解答时先找出每一种表达方式的例子：记叙，①“出差一周回来，鸟巢里竟然添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋”“就这样，我每天上班，斑鸠也上岗”“后的每一天，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用它们的身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天”“仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠”等；②描写，“那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小”“其身如鸽子般大小，外形也和鸽子相似，不同的是颈部有一带白斑花纹的羽毛，看上去像是围了一条花围巾，漂亮极了”等；③抒情，“亲眼见证新生命的诞生，是我这些天最为幸福的一件事。这是一份难得的生命体验，让我激动并欣喜着”“他们每一次飞走，都会让我又惊喜又失落”等。然后结合文章内容具体分析每个例子的作用。

（4）提出的建议要具体，要有可操作性。如：健全法律，加大执法力度；关闭非法活禽海鲜市场；关闭受保护动物饲养场所；严厉处罚捕捉狩猎野生动物的行为。

3.

【答案】

（1）这篇小说赞扬了和谐的小区环境，赞扬人与人之间互相帮助的良好风气。

（2）①写宋琴为买房求助朋友圈，考察小区，最后选中A区的事情，对主要情节起补充衬托的作用，使情节更加完整。

②写宋琴第一次进小区，老太太追着问东问西，垃圾箱干干净净，老头老太其乐融融，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，宋琴有种回到小时候老家的感觉，丰富了文章内容，也为下文做了铺垫。

③写宋琴夫妇一次出差，邻居在他家门口放了一袋垃圾，以防小偷的事，既丰富了内容，也突出了主题。

【解答】

（1）可以按照“从……可以看出……”的格式思考和作答。如：从第⑦段写宋琴第一次进小区，老太太追着问东问西，垃圾箱干干净净，老头老太其乐融融，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，宋琴有种回到小时试卷第16页，总20页

候老家的感觉可以看出，小说赞扬了和谐的小区环境；从第??段中邻居给没人的宋琴家门口放一袋垃圾，以防小偷可以看出，小说赞扬了人与人之间互相帮助的良好风气。

（2）回答本题时，应结合文章内容，根据题干的提示，举例分析。第③—⑨段写宋琴为买房求助朋友圈，考察小区，最后选中A区的事情，对主要情节起补充衬托的作用，使情节更加完整。第⑦段写宋琴第一次进小区，老太太追着问东问西，垃圾箱干干净净，老头老太其乐融融，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，宋琴有种回到小时候老家的感觉，丰富了文章内容，也为下文做了铺垫。第?—?写宋琴夫妇一次出差，邻居在他家门口放了一袋垃圾，以防小偷的事，既丰富了内容，也突出了主题。

4.

【答案】

（1）①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力；②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去；③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。

（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。

（3）运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。

（4）①作者对夹竹桃“不喜欢”是早年不谙世事的念头，随着经历的衍变和感悟的丰富，逐渐悟到夹竹桃的异常意义，开始欣赏它身世平凡却有超乎寻常的顽强生命活力，并借此赞美一切顽强活着的生命如夹竹桃、祖母、患抑郁症的“我”等。所以作者对夹竹桃的真实感情是喜爱和欣赏。

②这是欲扬先抑的写法，反衬出对夹竹桃的敬佩之情。

（5）示例：命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。

【解答】

（1）通读全文，文章题目“活着”有三层含义：首先，表层含义是指夹竹桃的“活”，从“有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花”“这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落”可以看出夹竹桃的顽强；深层含义：一指祖母的心愿“害怕我会死去”，希望“我”能好好活着，好好享受生活；二指“我”的感情，从夹竹桃身上得到启发，感激于祖母的关爱和鼓励。据此作答即可。

（2）画线句将“灼热的空气”比作“巨大的、白光闪闪的线团”，写出光线的强烈，“它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛”写出天气的炎热。同时此处也是环境描写，环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。本句写出了天气的极端炎热，渲染了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。

（3）首先确定句子运用的描写方法，然后结合语境分析句子的含义和表达效果。“持”是动作描写；“满面春风”是神态描写，本句运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲的欣喜和愉悦，表现了她们对夹竹桃的喜爱。据此作答即可。

（4）通读文章，第⑥段“在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑”表明作者对夹竹桃“不喜欢”，这是早年不谙世事的念头，试卷第17页，总20页

随着经历的衍变和感悟的丰富，逐渐领悟到夹竹桃的异常意义。第⑦段“这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还”与第?段“其实我不喜欢这花还有一个原因……”写出了夹竹桃身世平凡却有超乎寻常的顽强生命活力，作者开始欣赏它，并借此赞美一切顽强活着的生命如夹竹桃、祖母、患抑郁症的“我”等。所以作者对夹竹桃的真实感情是喜爱和欣赏。这种先不喜欢夹竹桃后赞美夹竹桃的方法属于欲扬先抑，通过此种写法反衬出对夹竹桃的敬佩之情。

（5）寄语，寄托希望的话语。能够围绕文章话题，参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可。示例：命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。

5.

【答案】

（1）作者借僵尸、骷髅的形态以及不经打的肖像描写，贴切地写出了老王因病痛的折磨而外表变得恐怖、干瘦、衰弱；在这种情况下，老王还不忘老朋友，不忘关心作者夫妇，不忘前来表示谢意，表现了老王讲情义、善良、忠厚的美好品质；同时，这里的描写也为下文写他第二天去世做了铺垫。

（2）①两个人物都属于社会底层人物，遭遇相似。格斯拉兄弟是靴匠，老王是人力车夫，生活都很艰难，处境悲惨，最后都在默默无闻中痛苦地死去。②两个人身上都有着对道德、品性的坚守，对社会良知的执著。格斯拉不肯“因时而化”，不肯在市场大势发生变化时和其他人一样粗制滥造，浑水摸鱼；而车夫老王在“文革”动乱时期一如既往地关照杨绛夫妇，无论发生怎样的变化，他做人的准则不变。

（3）同：《品质》和《老王》中的“我”都是文章的线索人物，两篇文章都是通过“我”与主人公的生活交往，介绍主人公的基本情况，见证主人公的悲惨命运。

异：①《品质》中“我”是虚构的，只是为情节发展设置的。“我”逐渐引导着读者了解格斯拉的命运。“我”只是旁观者。②《老王》中的“我”就是杨绛本人，是见证者，也是亲历者。更通过“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，引人深思，深化了文章主题。

【解答】

（1）从内容上来看，画线部分写了老王的外貌，他的样貌给人的感觉是像“僵尸”，表明他已经深受疾病折磨，极度衰弱，不成样子了，由下文可知，老王来的目的是表达感谢，所以这段描写对老王的美好品质起到了突出的作用。从手法上来看，画线部分是对老王的肖像描写。从结构上来看，画线部分突出了老王的衰弱状态，这就为下文写他去世做了铺垫。

（2）作答此类题目，一般要先对文章的内容进行梳理，找出文中关于该人物的相关描述，然后进行概括，再对比得出答案。格斯拉先生是靴匠，生活在社会的底层，格斯拉先生坚守着自己的道德品质，坚持做质量上乘的靴子，不肯为利益而改变自己的操守，最后在市场大势变化中潦倒地死去。第二篇文章中的主人公老王是一个人力车夫，也是生活在社会底层的人物，生活艰难，有着善良的品性，即使在文革中也不忘关怀作者夫妇，表明老王是一个坚守自己做人准则的人。通过对比就会发现，两篇文章的主人公社会地位、人生遭遇、对品性的坚守。

（3）解答此题时，可从结构、内容、人物塑造等角度分析。两篇文章中的试卷第18页，总20页

“我”都贯穿全文，见证或经历了文中叙述的事件，是文章的线索人物。从内容上来看，“我”是文章内容的讲述者，《老王》中“我”与老王的交往，“我”对老王的同情态度，都起到了深化主题的作用。从人物塑造的角度来看，《品质》是小说，“我”是一个虚构的人物，是情节发展的一部分，对小说主人公格斯拉先生的经历，“我”只是一个旁观者；而《老王》是散文，“我”就是作者本人，是真实存在的，是老王经历的真实见证者，所以通过“我”，更能突出老王的美好品性。

6.

【答案】

（1）认为奶奶不疼自己，想要换掉奶奶,在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶

（2）①和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

②运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出女儿十分生气的神情，突出了女儿对奶奶的极度讨厌与不满。

【解答】

（1）解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。

（2）①解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系画线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。这句话是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。

②解答时，注意从文中的关键句加以概括分析即可。“有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：‘我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来。’”这句话运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出女儿十分生气的神情，女儿对奶奶的极度讨厌与不满的神情跃然纸上。

7.

【答案】

（1）B

（2）示例：内容上写出了志愿军战士们誓死捍卫坚守的阵地，表达了对志愿军战士的憧憬与赞美之情。结构上承接上文“部队担负在水门桥边的高地上阻击美军的任务”，并写出了下文“在极端恶劣的自然环境下，志愿军100多人的连队，与阵地永恒地坚守在一起”。

（3）“一件意想不到的战利品”指美国“北极熊团”标志性的一面旗子。

用意：嘲讽美军败事已定，为下文写“北极熊团”覆灭作了铺垫。

【解答】

（1）B项，“两篇文章都用了第一人称”错误。本文作者用的是以叙事者的身份叙事，使用的是第三人称“他们”。

（2）给文章加批注，就是对文章内容、写作手法及语言的赏析。首先要确定赏析的角度，可以从内容上赏析，本文内容描写了几个典型的事例，表试卷第19页，总20页

达对志愿军战士的憧憬与赞美之情。也可以从写作的手法上赏析，如对学雪地中战士的卧倒迎敌的姿态的描绘，突出志愿军战士的纪律严明，严格要求自己，富有牺牲精神。作出的批注言之有理即可。

（3）阅读文本，根据“领导出去一看，说这可千万不要乱动，这是美国‘北极熊团’标志性的一面旗子”可知，“意想不到的战利品”是美国‘北极熊团’标志性的一面旗子。旗子是一个部队的标志，作为代表性的战旗丢失，可以想象美军“北极熊”团被志愿军打败，奔逃时的惨状，这里特写这面旗子，是对美军的嘲讽，也预示了“北极熊”团的覆灭。

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