人教部编版五年级语文上册练习与测试答案

2023年12月16日发(作者：凯迪拉克sls隐藏功能)

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案

1.《白鹭》

基础练习

一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

三、

C

四、根据课文内容填空。

1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.钓鱼 嵌在玻璃框里的 比喻 拟人 生动形象,使人有身临其境之感 3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

家乡实在是一首歌，一首烙在心里的流行歌。

发展练习

五、我国古典诗词中描写杜鹃、黄鹂、白鹭的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。

杜鹃：“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易）；

黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”（韦应物）；

白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫）。

六、阅读短文，完成练习。

1. 。??，，?

2. (1)燕子窝被捅后，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园

(2) 既然用纸盒子护住燕子窝有这么多好处，就应该去做

3.(1)每天都出去捉害虫;

(2)唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，跟王奶奶做伴。

4.每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们叽叽喳喳的歌声。

5. 第③段:几天以后，燕子飞回来重建家园，王奶奶用纸盒子将燕子窝护在中间。

第④段:今年，那对老燕子又来了,还带来另一对同伴，王 奶奶又用纸盒子把新燕子窝护住。

6.纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用纸盒子护着的窝里,给王奶奶带来了欢乐与享受。

2.《落花生》

一、看拼音，写词语。

播种 爱慕 体面 品尝

便宜 榨油 茅亭 吩咐 二、写出下来词语的反义词。

冷清 昂贵 内心

普通 嫌弃 讨厌

三、

1.C

2.B

四、阅读短文，完成练习。

1.③

2.（1）发现

（2）分享独果

3.（1）非常急切 可贵和难得

（2）不是，奶奶是想把独果留给我和妈妈吃，奶奶舍不得吃。

3.《桂花雨》

一、给加点字选择正确的解释。

1.③

2.①

3.①

二、 八月桂花十里飘香。

三、下面句子用了什么修辞手法，在括号里填上序号。

1.A

2.B

3.C

四、选择恰当的关联词语填空。

1.只要..... 就......

2.无论..... 都.....

3.如果.... 就.....

4.无论..... 都.....

5.如果.... 就.....

五、读课文，完成练习。

运用对比的修辞手法，写出桂花的样子虽然不好看，但是桂花的香气和作用却是梅花远远比不上的，更能突出作者对于桂花的喜爱之情。

六、阅读短文，完成练习。

1.

( 1 )像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年。

( 2 )故意玩弄使人迷惑的花招。

2.不能换,因为用“托”字更显得小心翼翼,更能表明旧时同窗对这颗来自故土的枣核的珍视。

3.

(1) B

(2) D (3) B

4.《珍珠鸟》

一、比一比，再组词。

拨打 柜子 淘米 赖皮

拔河 拒绝 陶瓷 懒惰

二、

1.B

2.A

3.C

三、阅读课文片段，完成练习。

1.雏儿

2.āi 蹦 反应 抚一抚

3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一 会儿像离弦的弓箭飞向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。

4.笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳、书桌上、杯子上、稿纸上、笔尖

5.因为”我”对小鸟的爱护让小鸟感到安全,所以它离“我” 越来越近。

启发 :信赖,往往创造出美好的境界。

四、如果你在节假日看到有人用网在捕鸟。用叉子叉青蛙，你会对这些人说些什么？

示例:动物是人类的朋友,我们应该爱护它的,与它们和谐相处。

五、阅读短文，完成练习。 1.鲜艳 快速 小巧 活活

2.( 1) B

(2) A

3.这种鸟羽毛色彩鲜艳,体形小巧,大小和蜜蜂差不多。

4.①色彩鲜艳,体形小巧

②飞行时能发出嗡嗡的响声 蜂鸟可以倒飞

5.前进在森林大火中遭受重创 倒飞

一、看拼音，写词语。

增添

爱慕

欣赏

茅亭

榨油

二、选择题。

1.C

2.B

3.C

4.A

三、用温和造句。

语文老师态度温和,同学们都愿意跟她讲心里话。

单元练习一

春天气候温和 ,有利于花草生长。

四、根据课文内容填空。

1.恩惠

清澄的形象化

生命了

西塞山前白鹭飞

春天江南水乡富有诗情画意

2.议

议

内在秀美、默默奉献、造福人类

要像花生,做有用的人，不要做只讲体面,而对别人没有好处的人

3.缠

乐

抱

摇

喊

动作

语言

对摇桂花充满喜爱之情

4.爱护

喂养

渐渐熟悉

友谊

信赖,往往创造出美好的境界

5.居高声自远

非是籍秋风

唐

《所见》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。

五、口语交际。

1.示例：

建设和谐友爱的班集体

上课积极回答问题，课下认真完成作业

遵守校规校纪，团结友爱相处

搞好班级和宿舍卫生，营造舒适的学习环境

2.

每年4月20日——26日

关爱鸟类 ,保护家园。 六、阅读短文，完成练习。

1.

梁 闭 ying diao 四声

2.

(1)形影相随

(2)盘旋

3.青鸟

它在空中忽高忽低的样子跟风筝在风中飘飞的状态相似。

4.又惊喜又佩服。

5.为鸟欢喜为鸟忧;“我” 把它从雨中逮回来,放在炕上让它暖和;“我” 为它的去向感到不安。

5.《搭石》

一、比一比，再组词。

潮汛 搭配 阔绰

迅速 答应 掉落

二、选择。

三、把下列词语补充完整，再解释填的字。

清波漾漾:水波飘荡的样子

人影绰绰:舒缓柔美

脱鞋挽裤:挽起

协调有序:顺序,次序

四、根据课文内容填空。

1.人如果 懒惰 无论 只要 再 直到 无私奉献

2.故乡的小路 乡亲们美好的情感

五、阅读课文判断，完成练习。

1.

2.如果.... .就....

3.年轻人对老人的尊敬和关爱 家乡的一道风景

4.主动俯下身子背老人过河 老人年纪这么大了,可不能让他提心吊胆过河人之老,幼吾幼以及人之幼

5.D

6.因为搭石是天然的石头,容易活动,只有走得快才能够保持平衡。

开心地伏在年轻人的背上理所当然老吾老以及 6.将相和

一、先把下列词语补充完整，再归类。

错

度

克

胜

唇

顾

1.宽容大度

唇枪舌剑

顾全大局

2.知错就改

攻无不克

战无不胜

二、

读下面这段话，你一眼看到了多少内容？

秦王存心侮辱赵王,蔺相如勇敢无畏,为赵王挽回了颜面。

三、根据课文内容填空。

1.和氏璧

想拿十五座城池交换璧

把和氏璧骗到手

2.非常着急

召集大臣来商议

左右为难,想不出好办法,最后找来蔺相如

想了一会儿

智勇敢、有勇有谋

3.完璧归赵

上大夫

渑池会面

上卿

比廉颇还高

负荆请罪

成了好朋友

保卫赵国

愿意带和氏璧到秦国去谈判机

四、根据课文内容，将下列句子排列成通顺连贯的一段话。

3 1 2 4 5 7 6

五、阅读课文片段，完成练习。

1.

2.B

3.铺垫,更加说明蔺相如顾全大局。 “秦我都不怕,还会怕廉将军吗?\"

六、体会古文的语言表达方式。

秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!

七、回答问题。

纸上谈兵 在纸面上谈论打仗 不联系实际情况,空发议论

7.什么比猎豹的速度更快

一、用?给加点字选择正确的读音。

guàn guān

pèn pēn chōng chòng

二、给下面的字加上合适的部首，用新字组词。

滂

滂沱

驼

骆驼

蛇

毒蛇

植

植树

值

价值

殖

繁殖

三、根据课文内容填空。

1.鸵鸟

猎豹

光 30万千米每秒

几千倍

2.喷试飞机

火箭 4万千米每小时 30多倍

仍可以继续前进

四、带着问题读课文。

示例:

1.

问题:课文一共介绍了几种事物的速度?

答案:九种 2.

问题:谁的速度最快?

答案:光的速度最快。

五、阅读课文，完成练习。

(一)

1. 110

腿长,身体瘦

脊椎骨十分柔软,容易弯曲

四肢都在用力

身体也在奔跑中一起一伏

2.猎豹是陆地上的短跑冠军。它虽然跑得那么快,但是,当它的奔跑速度达到110千米每小时的时候,很容易出现虚脱症状,所以猎豹一般只能短跑几百米,它就减速了。而羚羊是长跑冠军,它可以用90千米每小时的速度跑很远的路程。因此,猎豹追捕羚羊时, 如果追了一小段距离还没追上,猎豹自己就会放弃了。

(二)

1.

(1)疑惑不解

(2)恍然大悟

(3)连续不断

2.反问

爸爸让我到各个柜台转转,也是运筹学

要是等买完菜再去 ,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?

3.做事讲效率的爸爸 4.要合理利用时间,提高做事的效率。

8.冀中的地道战

一、比一比，再组词。

侵入 保护 陷阱 妨碍

沉浸 堡垒 滔滔 防止

二、根据课文内容填空。

1.封锁沟和封锁墙 十里一碉 八里一堡 地道战

2.保护自己 更好地打击敌人

3.用土和沙来灭火 把地道跟枯井暗沟连接起来 放下“孑口” 上装的吊板

三、阅读句子，完成练习。

1.敌强我弱的情况下,地道起着保护自己的作用 地道起到了保障人民正常生活、生产和打击敌人的作用

2.在地道里,离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”,敌人万一 进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。是并列关系。

四、阅读课文片段，完成练习。

1.只要.......就.......

2.

(1)① (2)②

3.B

4.“孑口”非常险窄,只要一个人就可以把守住

五、读过课文,你对冀中的地道战一定有了比较形象的了解。请你以任丘为例,做个小导游，为大 ...

1.背景

2.地道的多种式样

3.隐蔽的出口

4.对敌的策略

5.重要的意义

单元练习二

一、看拼音，写词语。

汛期 许诺 攻无不克 人影绰绰

鸵鸟 俯冲 负荆请罪 置之不理

二、选择书写或读音有误的一项，在括号里填序号。

1.B

2.C

3.D

4.B

三、在括号里填上合适的关联词语。

不但---而且 ---所以---- 无论---都--- 不是---而是---

如果---就---- 只有---才--- 因为---所以----

四、照样子，把词语的意思用情境表现出来。

①班会课上,老师让大家讨论这次春游去哪,有的同学说去爬山,有的说去公园,有的说去果园，大家议论纷纷,真是热闹啊!

②他为了完成这个项目,每天加班到零点,连续工作了一周。

五、读下面的句子，写出主要意思。

猎豹加速很快。

六、根据课文内容填空。

1.故乡的小路 乡亲们美好的情感

2.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 蔺相如 他以大局为重,不计私利

3.鸵鸟 猎豹 喷气式飞机 火箭

4.地道战 《小英雄雨来》《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》 《小英雄雨来》 活泼机灵、非常聪明

5.尽量连词成句地读 带着问题读 一边读一 边想 不断练习

七、阅读课文片段，完成练习。

1.司马迁 史记 负荆请罪

2.B

3.秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。 二

4.宽容大度、深明大义 知错就改

八、阅读短文，完成练习。

1.研究 发明 改进 2.珍惜时间的爱迪生

3.爱迪生教助手用准确而节约时间的方法测量灯泡的容量。

4.( 1)他从小就对很多事物感到好奇,并且喜欢亲自实践。

( 2)他善于利用时间高效率地做事。

(3)他持之以恒地研究,从不轻言放弃。

5.珍惜时间 莫等闲,白了少年头,空悲切 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

9.猎人海力布

一、

B

二、照样子，写词语。

千军万马

千山万水

千言万语

清清楚楚

明明白白

是是非非

三、用加点的词语造句。

1.无论发生什么,我都会帮助你。 2.如果明天下雨,我们就不秋游了。

四、你还读过哪些民间故事？写出其中一个的主要内容。

示例:《牛郎织女》

这个故事主要讲述了孤儿牛郎依靠哥嫂生活。嫂子为人刻薄,经常虐待他,他被迫分家出来,靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性,在老牛的帮助下,牛郎结识了织女,后来二人结为夫妻。婚后,他们男耕女织,生了一儿一女,生活十分美满幸福。不料天帝查知此事,命令王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散,于是触断头上的角，,变成一只小船,让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了,王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河,只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊,无数喜鹊飞来,用身体搭成一道跨越天河的彩桥,让牛郎织女在天河上相会。天帝无奈,只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊,无数喜鹊飞来,用身体搭成一道跨越天河的彩桥,让牛郎织女在天河上相会。天帝无奈,只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。

,变成一只小船,让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了,王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河,只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊,无数喜鹊飞来,用身体搭成一道跨越天河的彩桥,让牛郎织女在天河上相会。天帝无奈,只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。 五、阅读短文，完成练习。

1.

(1)B C G E

(2)F A D H

2.D F A E B C

3.C

4.千变万化

神通广大

5.西游记

唐僧

猪八戒

沙和尚

六、

因为嫦娥在人间时, 经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们很喜欢她。

10.牛郎织女(一)

一、用?给加点字选择正确的读音。

yù suō pì

pù zhàn shāi

二、根据意思，从文中找出相应的词语。

1.眉开眼笑

2.恋恋不舍 3.无拘无束

4.相依为命

三、阅读课文片段，完成练习。

1. shu la 都是四声

2.

①原来玻璃是你打破的。

②哪怕工作很累 ,我们也要尽自己最大努力做到最好。

3.千载难逢

4.天上不仅劳累,而且没有自由。

四、阅读短文，完成练习。

1.自怨自艾 自说自话 自轻自贱

2.没有什么比一幅行猎图更适合这张弓的了。

3.这里的“完美”并不是真正的完美。有时候,过分追求外在的所谓“完美”，忽视了内在本质，反而会适得其反。

11.牛郎织女(二)

一、把下列词语补充完整。

勤劳节俭

依依不舍

无拘无束

相依为命

眉开眼笑

怒气冲冲

二、阅读课文片段，完成练习。

1.

牛郎和织女过着幸福美满的生活。

2.具体体现在:

(1)他们男耕女织,勤劳节俭，生活得很幸福;

(2)他们生了一个男孩和一个女孩。

3.示例:苍郁的松柏

清澈的溪流

娇艳的花朵

泥土的清香

三、阅读短文，完成练习。

1.(1)文中指毒蛇与青蛙互相对抗。

(2)文中指毒蛇不拿青蛙当回事,依然准备发起猛攻。

2.满意

凉爽

回报

3.夸张

这橘子酸得我的牙都快掉了。

4.捧、缝合、找、嚼、敷、撕、包上、放下

同情弱小、乐于助人

5.当看到别人遇到困难时,应及时伸出援助之手。善良的人是会得到回报的。 四、

因为颛顼统治天庭时,对于民间疾苦一点都不关心 ,共工多次向颛顼报告民间的惨状,但是颛顼不闻不问,共工忍无可忍，于是决定讨伐颛顼。

启示:要做一名爱护天下百姓的君主,关心人民疾苦。

单元练习三

一、看拼音，写词语。

酬谢 发誓 叮嘱 爹娘 一辈子

说谎 迟延 崩塌 牛郎 监狱

二、将意思相近的词语用直线相连，并将合适的词语填入相应的括号里。

打开天窗说亮话——直言不讳

盼星星盼月亮—望眼欲穿

吃水不忘挖井人——饮水思源

鸡蛋里面挑骨头——吹毛求疵

1.直言不讳

2.望眼欲穿

3.饮水思源

三、用恰当的关联词语填空。

虽然 但是 便 尽管 还 可是

四、根据要求，完成句子练习。

1.

(1)删去“和环境都”

(2)删去“许许多多”

2.C

3.C

五、根据课文内容填空。

1.含 念 扶 领 赶 走

2.牛郎 织女 王母娘娘 勤劳善良

往

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

六、阅读短文，完成练习。

1.B

2.B

3.C

4.C

5.B

《12.古诗三首》

一、解释下列诗句中的加点字。

同“原”,本来 统一

你们的 依靠

老牛 王母娘娘的外孙女成天成夜被关在机房里织彩锦美好生活的无限向

二、照样子，先加偏旁组成新字，再组词。

三、根据课文内容填空。1.宋 陆游 全中国

2.重重叠叠 鳞次栉比3.清 朝气蓬勃的局面

四、默写三首古诗。

示儿

死去元知万事空,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁。

题临安邸

山外青山楼外楼,

西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉,

直把杭州作汴州。

你们的父亲，即作者 平定中原,收复失地 但悲不见九州同 死 祭

自然界的春风 社会上的颓废之风 一般游客 那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级万马齐喑 不拘一格

己亥杂诗

九州生气恃风雷,

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

五、根据描述写诗句。

1.意欲捕鸣蝉 ,忽然闭口立。

2.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

3.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

4.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

六、阅读古诗，完成练习。

1.

同 :爱国思想;

异:《示儿》表达了渴望国家统一的愿望，《十月四日风雨大作》2.A

13.少年中国说

一、选字填空。

1.履 覆 覆 履

2.麟 鳞 麟 鳞

3.泻 泄 泻 泄

表达了征战沙场报效国家的愿望。

二、选择题。

C

三、写出下列词语的意思。

1.一合一张

2.华美瑰丽，富丽堂皇

3.宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。

4.头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

四、理解课文，回答问题。

1.是一个刚刚起步的中国，还需要成长、变强大的中国。

2.主要靠朝气蓬勃的少年，饱读诗书的少年，才华横溢的少年，为中华之崛起而努力奋斗的少年。

五、班级即将举行“前进吧，少年”主题班会活动，你能引用《少年中国说》的相关语句，准备 ...

示例：少年智则国智，我们勤勉学习是为了祖国将来能繁荣昌盛！少年强则国强，我们锻炼体魄是为了祖国明天的强盛无敌！少年进步则国进步，我们不停进步是为了让祖国未来能在世界上闪耀不一样的光彩！

六、阅读短文，完成练习。

1.搜 充分 温和 震动 艰 热烈

2.（1）文中指宋庆龄不认为那位美国学生说的是对的。

（2）大家对宋庆龄以理服人、充满力量的话赞不绝口。

3.问题：宋庆龄为什么能到大家的称赞？

答案：因为宋庆龄以理服人，心系祖国。

4.(1 )理由是中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。

( 2)文中最后一句话表达了宋庆龄一心爱国, 对祖国充满了理想和希望的思想感情。

5.我们不管在哪里,都应该热爱祖国,积极维护祖国的尊严。 14.圆明园的毁灭

一、看拼音，写词语。

销毁 辉煌 奉命 漫游

瑰宝 罪证 侵略 损失

二、根据拼音，填字成词。

1.仿照 纺织 访问 仿佛

2.漫游 快慢 漫步 蔓延

3.博物馆 搏斗 薄弱 拼搏

三、查字典，填写下面的表格。

J 、8 ⑤

Y 廾 3 ③

S 月 5 ③

四、读句子，说说从加点字的词语中你体会到什么。

1.“不可估量”是说圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失巨大，无法计算。作者为此无比痛心。

2.“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”表明侵略者想怎么样就怎么样。这句话表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。

五、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？

这样写是为了让我们清楚地了解圆明园曾经的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。

六、阅读课文片段，完成练习。 1.lǒng jìn

2.随意 宝贵 毁灭

3.他们把园内凡是能拿得动的东西......烟云笼罩了整个北京城。

4.不能换，“闯进”突出表现了英法联军的贪婪、野蛮和残暴，而“进入”完全不能体现出来。

5.我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。

七、阅读短文，完成练习。

1.B

2.调皮的孩子 不羁的汉子 宽容仁慈的母亲 睿智的长者 对大漠的热爱、赞美和思念

3. (1)沙丘变化多端

妹妹一会儿看书，又吃零食；一会儿跑出去找小伙伴玩，又突然跑回来，真不知道她在搞什么名堂。

(2)粗犷的大漠、不屈不挠的胡杨精神都是西部人个性和品质的写照。这句话用“只有......才能......，也只......才能......”的句式，强调了粗犷的大漠对养育西部人个性、品质的巨大作用。

15.小岛

一、用?给加点字选择正确的读音。

二、给下列加点的词语换一个意思相近的词。

1.凝望

2.必须（一定）

3.稀罕

4.疑惑

三、阅读课文片段，完成练习。

1.不能去掉。“竟”表示出乎意料，没有想到，蔬菜在海岛上是很难生长的，这个小岛上居然有一片绿油油的蔬菜，这是令人意想不到的。如果去掉，就不能表示在这儿种出蔬菜是很不容易的事情了。

2.将军真要留下来，不光吃晚饭，还要吃第二天的早饭 队长担心将军的身体在岛上吃不消 想看看这种菜的法子行不行得通，能不能推广铺开

3.将军不肯吃下这盘蔬菜，担心将军的身体吃不消 这盘莱是战士们分别从自己家乡的土上摘下的自己家乡的菜，表达了战士们对将军的一片敬意，将军拒绝食用会让战士们伤心难过

四、阅读短文，完成练习。

1.守岛，就是守国（符合文意即可）

2.辽阔 仰望 肆虐 照常

3.王继才、王仕花夫妇在岛上边巡逻边开荒，没有电视，没有广播，观测、监视海上和空中的情况，记录海防日志，几乎成为生活的全部，30多年中仅有5次不是在岛上过春节;王继才认为“国旗是我们中华人民共和国的象征,开山岛虽然小，但它是祖国的东门,必须插上国旗”所以说”家就是岛,岛就是国”。

4.示例:他的精神正在感动并激励着更多人,成为新时代的奋斗者。

5.支持,因为他们为祖国贡献自己的一份力,是值得我们骄傲的。

单元练习四

一、看拼音写词语。 揭示 胎生 潜水 祭拜 熏醉

倾斜 侵略 奉命 瑰宝 任意

漫步 快慢 弥漫 漫不经心

境界 究竟 银镜 竟相开放

博物馆 停泊 拼搏 博大精深

二、找出有错别字的一项，在括号里填序号。

1.B

2.A

3.B

4.C

三、照样子，写词语。

1.锅碗瓢盆 笔墨纸砚 琴棋书画

2.珍禽异兽 奇珍异宝 花好月圆

四、将诗人和他的名句连起来。

五、把下列四字词语补充完整，并选择两三个词语写一句话。

不可名状 举世闻名 众星拱月

玲珑剔透 平湖落月 金碧辉煌

兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

得意扬扬 诡计多端 处心积虑

示例：英法联军闯进了举世闻名的圆明园， 将园里的珍宝洗劫一空，最后得意扬扬地回到了欧洲。

六、根据课文内容填空。

1.宋 陆游 “北定中原”、统一祖国 同“原”，本来 不要

2.清 龚自珍 万马齐喑究可哀 九州生气恃风雷 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材

3.圆明园当年的辉煌景观 圆明园的毁灭 祖国灿烂文化 侵略者野蛮行径

七、阅读短文，完成练习。

（一）

1.人生需要自信

2.举世无双 独一无二

3.（1）文中指中途离开学校，停止学习。

（2）文中指越是遇到挫折越是勇往直前。

4.人都是一样的，机会在每个人面前 总结全文，点明中心 5.善于激励孩子，给孩子信心与力量。

6.人生需要自信。只要有足够的自信，加上不懈的努力，就一定能获得成功。

(二)

1.陶醉 降临 古稀

2.境 钻 煎

3.( 1 )文中指父亲除了喜欢看书,没有别的爱好。

( 2 )形容心事重重,非常忧愁。

4.竟然 出乎意料 欣喜、激动

5.( 1 )世代都是读书人的家庭 父亲爱读书,给家里带来了文化氛围,在父亲的影响下，( 2)许多本 中医和中草药书

( 3)“父亲的精神” 指爱读书,刻苦钻研,勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女,对家庭负责的精神。

期中测试

一、看拼音，写词语。

恩惠 爱慕 糕饼 懒惰

胆怯 猎豹 销毁 催促

二、用给出的字组词，再选词搭配。

1.精湛 精致 精彩 精密

2.安静 平静 寂静 幽静

三、将下列词语补充完整。

”我们”几个孩子也很喜欢读书

理所当然 绝口不提 理直气壮

难以置信 众星拱月 千真万确

四、根据要求完成句子练习。

1.植树造林，绿化祖国，这种好事我们应该去做。

2.炎热的夏天，蝉在树上不停地唱着歌。

3.（1）去掉“和嘹亮的歌”

（2）去掉“的称号”

五、根据课文内容填空。

1.珍珠鸟 红嘴红脚，灰蓝色的毛，整个身子好像一个蓬松的球儿 要做一个有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 凡事要以大局为重 少年进步国家才能进步

2.陆游 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 渴望祖国统一 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 渴望人才、 期待变革

六、阅读课文片段，完成练习。

1.桂花雨

2.“我”帮大人摇桂花，对桂花的喜爱。

3.摇哇摇，桂花纷纷落下来......都是桂花。

4.桂花特别香，而且香得持久。

七、阅读短文，完成练习。

1.依次画去tí、柔和、héng、依然

2. “ ，”，“ ？” “ ！”。

3.

( 1)心平气和:心情平静,态度温和。

(2)摩挲:用手轻轻按着并一下一下地移动。 4( 1)班上的小朋友都是妈妈给他们洗衣服 要孩子学会自立

(2)妈妈,我明白您的苦心了,您辛苦了!

5.文中的母亲是一个爱孩子,但不娇惯孩子,懂得怎样教育孩子的人。

6.(1)体会到母亲对儿子成长的欣慰之情。

( 2)体会到儿子的自豪。

16.太阳

一、看拼音，写汉字。

蔬菜 繁殖 漂浮

生疏 植物 仿佛

二、根据课文内容填空。

1.③

2.②

三、在括号里填上恰当的关联词。

1.C

2.A B

3.D

四、为了把太阳的特点写具体，下列句子运用了什么说明方法？

1.远 大 热 密切关系

2.传说 增加文章的趣味性，引起读者的兴趣

五、试着运用学过的说明方法把下面的句子补充完整。

示例：

1.气温经常低于零下八度。

2.比旁边的居民楼高50多米。

3.大概有20米左右。

六、阅读课文片段，完成练习。

1.太阳实际上很大，由于距离地球远，所以看起来很小。

2.因为 所以

3.“约”不能去掉，“约”表示大概，不确指。如果去掉，就意味着太阳正好是一百三十万个地球那么大，与原意不符。

七、阅读短文，完成练习。

1.天真、充满幻想、好奇等

2.生长 长短的长，高

3.“天天往园地里跑”表现了“我们” 盼望种子快快发芽的急切心情。

“高兴地大呼小叫” 表现了“我们”看到新苗破士而出的兴奋心情。

4.陡峭的路 漫长的路

5.只有不断努力,才能有所收获。

17.松鼠

一、比一比，再组词。

驯服

玲珑 梳头 编织

训练 铃铛 流水 偏心

二、选择正确的读音。

C

三、给加点的词语换一个近义词。

1.警惕

2.锋利 灵敏

3.坚固

四、选择。

1.①

2.④

3.②

4.③

五、连一连。

千里马——才智超群、大有作为的人

孺子牛——鞠躬尽瘁、为民造福的人

小绵羊——性情温顺、百依百顺的人

井底蛙——孤陋寡闻、见识很少的人

笑面虎——外面善良、内心凶狠的人

六、阅读短文，完成练习。

1.针鼹寻食、针鼹觅食等

2.它的食物来源有草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。

3.针鼹能吃掉让他们恨之入骨的白蚁,保护他们居住的民房。

4.（1）B

（2）A

（3）D

5.( 1 )不能。 “据估计”表明以下数据只是推测,没有精确测量,体现了说明文语言的准确性。

( 2)不能。‘“一般”表示只是通常情况,不排除特殊情况,体现了说明文语言的准确性。

单元练习五

一、看拼音，写词语。

摄氏度 繁殖 粮食 煤炭

治疗 脱落 遮蔽 端正

勉强 松鼠 触动 舒适 足够

励 惯 爆 秘

励 贯 暴 蜜

历 罐 报 密

二、下列词语书写全部正确的一项是（ ） D

三、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

C

四、给加点词换一个意思相近的词语。

1.警惕 触碰

2.漆黑 严寒

3.打量

4.轻盈

五、根据要求，完成句子练习。

1.（1）“严格”改为“严厉”。

（2）第二个“他”改为“张庆”。

2.（1）冬天来了，雪花像柳絮一样纷纷扬扬地飘落下来。

（2）苹果在绿叶丛中休息。

（3）这么远，箭射不到。

3.（1）因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

（2）虽然奶奶满头白发，但是她行动十分利落。

六、阅读课文片段，完成练习。

1.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

2.形状 功能 一直翘到头上 在尾巴底下歇凉 奇特

七、阅读短文，完成练习。

（一） 1.A

2.C

3.B

4.列数据

更好地说明这座绿色体育馆充满了环保的气息

(二)

1.植物花粉的数量通常是很多的。

花粉虽小，但其形态结构复杂。

2. 不能去掉，“通常”指一般情况，不包括特殊情况，去掉后不符合实际情形，用上“通常”一词更能体现说明文语言准确性的特点。

3. (1)举例子 打比方

仿写：天上的太阳像一个大火球。

5.提示:开放题,请按自身实际作答,语言通顺即可。

18.慈母情深

一、看拼音，写词语。

失魂落魄 瘦弱 数落

耽误 竟然 权利

二、用?选择正确的读音或字词。

ēng

2.jǐ qū

ǔ sāi zuàn

三、根据提示填写表示看的的词语。

眺望 仰望

俯视 环顾

浏览 注视

窥视 凝视 瞻仰

四、根据课文内容填空。

1.慈母 贫穷辛劳 省吃俭用 毫不犹豫 无私的爱 感激 敬爱

2.“我”亲眼看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作，这一幕让“我”的内心受到了极大的震撼，“我”把原本要买书的钱给母亲买了水果罐头，表达出“我”对母亲的敬爱之情 她挺高兴孩子爱看书的，她把对孩子的爱，以及孩子的发展和前途放在高于一切的位置

3.母亲挣钱很不容易，却毫不犹豫地给“我”钱买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果再用买书的钱买别的东西，实在对不起母亲

4.环境 母亲工作环境差，工作很辛苦 外貌 瘦弱 动作 贫穷辛苦 语言 爱子之情，深明大义，通情达理

五、一位同学学完课文后，情不自禁地写下了一段话，请你结合自己的阅读感受，运用比喻的修 ...

示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。

六、阅读短文，完成练习。

1.接受（好感） 感谢（感激） 怀念（思念、愧疚）

2.表达“我”对继母的反感，也包含着“我”对生母的思念。

3.三年困难时期，继母为了减轻家庭经济负担，将亲生女儿远嫁内蒙古。

4.“我”为母亲的关爱与付出而感动，为母亲的衰老而伤感,为自己以前的不懂事而愧疫。母亲为女儿远嫁他乡而伤心,为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。

5.勤劳朴实:把三个孩子拉扯大,为了挣钱供“我”和弟弟上学，帮人家看孩子,在家里弹棉花、援线头;

善良慈爱:始终疼爱“我” 和弟弟，”我”被自行车撞倒后背“我”去医院，自责没有照看好”我”;

宽容:在“我”挂出生母的照片后不仅不反对,还说服父亲; 无私:为了减轻家庭经济负担,忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古,悉心照顾两个并非亲生的孩子,不是生母,胜似生母。

19.父爱之舟

一、下列加点字注音不正确的一项是。

C

二、说法不正确的一项是。

D

三、按要求完成练习。

1.（1）因为 所以

（2）临行密密缝，意恐迟迟归 父亲对“我”深深的爱

2.给我如春风般的温暖

一杯沁人心脾的茶 给人提神醒脑

四、阅读短文，完成练习。

1.母亲带“我”到园子里散步，让“我”明白每一种花都有美的一面,旁白者的角色也很重要。

2.自豪 紧张 自信

3.母亲非常爱“我”

4.把这段描写去掉不好。

理由:(1)蒲公英在下文中多次出现，是短文的重要线索，这里的描写为下文作了铺垫;

(2)在下文中,母亲用蒲公英教育“我”，给了“我”自信，所以它起到了引起下文的作用;

(3)玫瑰与蒲公英暗示了无论是公主还是旁白者都有自己的价值，都是重要的。(可以选择任意一个方面说明)

5.每个人都有自己存在的价值，每个角色都同等重要 想通过每朵花都以自己的方式给人以愉快的道理来安慰心痛和不安的“我\"

6.花与母爱

20.“精彩极了”和“糟糕透了”

一、选字填空。

骑马

祈求 其中 红旗 奇思妙想

整齐 其他

棋艺 分歧 身临其境

二、句子练习。

1.世界上糟糕的诗已经够多的了。

2.（1）妈妈荣获“先进工作者”称号，我为她感到骄傲！

（2）自从他上次数学考了全班第一以后，他就很骄傲。

三、选词填空。

1.赞扬

2.赞叹

3.赞赏

4.赞美

四、选择题。 1.D

2.C

3.B

五、读句子，用合适的词语概括我当时的心情。

1.兴奋

2.自豪

3.忐忑不安

4.伤心

六、阅读课文片段，完成练习。

1.慈祥 严厉

2.源泉 歧途

3. ，。“ ！”“！”“！”“！”......

4.（1）比喻 赞扬的力量和批评的力量 在社会中生存和发展

（2）慈爱的母亲以积极的方式鼓励“我”，让“‘我”充满信心;严厉的父亲则以批评的方式让“我”避免骄傲、自满，给了“我”向上的决心。

5.生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会自卑和自做，两种不同方式的爱让“我”健康成长。（再结合自己的生活举一个事例）

七、阅读短文，完成练习。

1.B

2.这短短的几句话,像一股暖流涌进了我的心房。

3.她头戴白帽子,身穿白大褂,炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。

4.护士阿姨为\"面条;护士阿姨给 洗衣服、晾衣服;护士阿姨夜里给“我\"做伴。 5.这是感激的泪, 感激护士阿姨9天的陪伴与呵护,临别时的话语更是让“我”感动不已;

这是幸福的泪,护士阿姨对“我”的精心照顾，让“我”倍感温暖。

单元练习六

一、看拼音，写词语。

考试 辞退 颓败 忙碌 噪声

权利 口罩 低矮 震耳欲聋

二、下列字音与字形完全正确的一项是（ ）

C

三、根据语境选择加点字的字义，填序号。

1.①

2.⑧

3.⑤

4.③

5.②

四、用续组成不同的词语填空。

1.连续

2.陆续

3.持续

4.延续

5.继续

五、根据要求完成句子练习。

1.她穿过竹林，走到小院子，看见一片红红的鸡冠花。

2.母亲掏出毛票。

3.去掉“写的”。

4.母爱就像一盏明灯，照亮我们前进的路程。

六、积累与运用。

1.克俭于家 居安思危 粥 饭 来之不易 丝 缕 物力维艰

2.谁言寸草心 报得三春晖

3.爸爸是爱艳艳的，只是爸爸对她比较严格而已。

七、阅读短文，完成练习。

1.迟疑 心酸 和蔼

2.

威风凛凛 兴致勃勃 大名鼎鼎

自由自在 一心一意 无边无际

3.不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子、儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神”作铺垫，体现出儿子、儿媳的不孝顺。

4.如将要干涸的泉水，含在眼眶里

5.“熟悉”是因为儿子也曾那样亲切地称呼自己，而“遥远”是因为自从儿媳进门后他变成了碍手碍脚的瘟神,再也感受不到人间亲情与天伦之乐。凸显出女孩的善良纯洁,她给予老人的亲情让老人十分感动。

6.“阴沉而悲哀”是老人现实中的真实感情流露,他对儿子、对亲情、对生活的失望。而“一 丝慈祥与温情”则是因为老人在女孩作画时看到了远处漂亮的小花帽, 想到了自己的孙子。其中也包含了女孩对老人能够活得幸福与快乐的期望。

《21.古诗词三首》

一、根据拼音写词语。

1.河畔 榆树

2.寒山寺

二、选择题。

1.B

2.C

三、根据课文内容填空。

1.随意春芳歇，王孙自可留 寄情山水、高洁清雅

2.月 霜 江枫 渔火 乌啼 钟声 忧愁

3.聒碎乡心梦不成，故园无此声

四、阅读古诗，完成练习。

1.

2.这一夜,当人们听到缠绵哀怨的《折杨柳》曲子的时候,谁不会涌起一股强烈的思乡伤别之情呢?

3.笛声的动人、夜的安静 思念家乡 22.四季之美

一、下列加点字注音不正确的一项是（A）。

A

二、给加点字选择正确都解释。

1.①

2.④

3.②

三、阅读课文片段，完成练习。

1.秋天最美的是黄昏。

2.时间 夕阳斜照西山 夕阳西沉 视觉 听觉 归鸦 大雁 风声 虫鸣

3.哺育幼鸟 窠里有飞不动的乌鸦妈妈 它们飞倦了,想快点回到温暖的家 有家的温情

四、阅读短文，完成练习。

1.湛蓝 枯黄 坚定

猛烈 快活 紧紧

2.夜来寒风呼啸，从天空中飘来白白的雪，飘洒遍地，树枝上堆满了雪，寒风把树上的雪，像吹尘灰似的刮走了，这穿上洁白衣服的枝又变成了孤孤单单的。要时间又被穿上了那漂亮的雪衣。树枝撑不起雪，“啪”的一声断了枝杈。

3.高原的冬天非常寒冷,作者运用打比方和作比较的修辞手法,形象地写出了寒风之大,积雪之深,天气之冷。

4.这就是冬天的高原。 5.C

6.示例:高原的景色真美啊!你能带我到处看一看吗?

23.鸟的天堂

一、选字填空。

稍微 树梢 俊俏 喜上眉梢

闻名遐迩 自顾不暇 遐想 纯洁无瑕

二、比一比，再组词。

拨打 裁缝 船桨 狭窄

拔河 相逢 豆浆 榨菜

三、给加点字选择正确的解释。

1.

（1）②

（2）③

（3）①

2.

（1）①

（2）④

（3）③

（4）②

四、选词填空。 1.

（1）宁静

（2）安静

（3）平静

2.

（1）继续

（2）陆续

（3）连续

3.

（1）展示

（2）展现

（3）展出

五、请你为“鸟的天堂”设计一句广告词,呼吁大家爱鸟护鸟。

示例：保护鸟类，为环境增姿添彩。

六、阅读课文片段，完成练习。

ù yìng xīng huá

2.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一又飞起来了。

3.(1)体形和颜色 姿态

(2)没有一只鸟 鸟都栖息了

24.月迹

一、给多音字注音并组词。