2023年12月15日发(作者：新车车辆购置税计算器)

2.3图文并茂教学设计

课题

第3节图文并茂

单元 2 学科 信息技术 年级 四下

知识与技能：学习WPS文字图文并排的排版技巧。

过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小学习

目标

组协作的良好习惯。

情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。

重点

难点

学习WPS文字图文并排的排版技巧。

学习WPS文字图文并排的排版技巧。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

第3节图文并茂

欢欢为《游西岭雪山》游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。

情境展示：

欢欢：我想给文章插入图片，可还不会操作。

博士：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。

爷爷用欢欢准备好的图片资料，为《游西岭雪山》插入图片,如图2-3-1所示。

欢欢：爷爷，我发现图2-3-1中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。文章中插入图片的效果有很多种吗？

博士：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。

学生活动

设计意图

阅读，思考： 明确学习目标

本课我们学什么内容？

了解学习重点

讲授新课

一、任务分析，想一想

图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表2-3-1中。

表2-3-1图文混排任务分析表

我的想法 实现的方按钮及名称

给文章题目在标题处插入

加背景图

图片，将图片

在文字旁插在文章合适的入旅游照片 位置插入图片

根据文章内

给文章加边

……

二、知识积累，学一学

1.插入图片

讨论交流，完成任务分析

单击“插入”选项卡下的，选择“本地

图片”，插入在电脑文件夹中准备好的图片。

2.文字环绕

插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕”方式。单击“查看更多”会弹出“布局”对话框，如图2-3-2所示。

3.修饰图片

选中插入的图片后,菜单栏会出现“图片工具”

学生自主学习，小组合作探究

选项卡，可以用等工具按钮修饰图

片。

情境展示：

欢欢：爷爷，我发现用“图片轮廓“工具可以选择不同的颜色，给插入的图片加边框。

博士：“图片工具”选项卡中有许多修饰图片的功能按钮。我们可以用鼠标指向它们，了解它们的功能。

请边做边想，和欢欢一起完成表2-3-2“图片工具探究表“。

表2-3-2图片工具探究表

工具按钮 功能

旋转或翻转

设置图片轮廓的颜色、粗细、线

型

添加“发光”“倒影”等效果

裁剪掉不需要的部分

我会这样用

观察，实践

实践，交流

…… ..

4.组合形状

单击，可以插入多种软件自带的形状。

“形状”可以编辑颜色，设置“文字环绕”方式，还可以插入图片、写文字，如图2-3-3所示。

选中带文字的形状后，菜单栏会出现“绘图工具”“文本工具”选项卡，用学过的方法，探究这些新功能，填在表2-3-3中。

表2-3-3绘图工具功能探究表

工具按钮 功能 我会这样用

探究实践

用△、笑将选中的多个对

脸、〇,组合成新

象组合起来

图形“雪人”

上移所选对象，调整不同形使其不被遮挡 状的上下位置

观察，实践

通过“编辑改变选定的形状定点”做出新的样式

形状

添加“阴

影”“发光”“倒

影”等效果

观察，实践

……

单击“绘图工具”和“文本工具”选项右下角的,会弹出“属性”窗口，可以对形状和文本的格式效果进行设置。

三、互帮互助，做一做

1.插画添彩

打开文档《游西岭雪山》，对照表2-3-1“图文混排任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识编辑图文并茂的文章，图2-3-4是欢欢制作的插入图片效果。

小提示：用“形状“菜单里的,新建一个绘画区，这样“形状”就不会到处乱跑了。多个\"形状”还可以组合，这样新图形也更稳定。

2.图文混排

打开文档《游西岭雪山》，对照表2-3-1“图文混排任务分析表”，按照设计思路，选择恰当的图文混排方式，在文章的适当位置插入喜欢的图片。

四、互相学习，评一评

展示作品，比一比、评一评谁的图文混排效果新颖、美观，谁的创意点子多，完成表2-3-4“插入图片方法整理表”。想一想插入图片时有哪些需要注意的问题。

表2-3-4插入图片方法整理表

效果 实现的方法

需要注意的事项

“形状”组合新图形

给“形状”添加效果

插入“形状”并添加文字

合作，交流

协作学习

评价

文字和背景图的颜色

……

五、分享时间，说一说

1.组合技巧

欢欢：爷爷，我在用“形状”画画时，发现叠放在一起的多个形状可以用调整上下顺序，避免形状遮挡。

博士：用“形状”组合新图时还可以试试用“对齐“按钮调整选定“形状“的对齐方式。

同学们，你还有哪些发现？请分享给大家。

2.拓展延伸

阅读的图书，学校的宣传栏，传递的贺卡，街道上的宣传海报……图文混排随处可见。如图2-3-5是《信息技术》教科书的页面排版。再翻翻《语文》《数学》《美术》等教科书，我们可以发现不同的学科的教科书在页面编排上也各具特色！这些排版方式给了我们哪些启发呢？

想一想学到了哪些新方法，和同学一起完成表2-3-5。

表2-3-5图文混排整理表

发现的效果

插入大的图片

填写文字、插入图片

功能按钮

可以借鉴的地方

用“标注”呈现分享，协作

人物对话

交流

添加“编号”

相同的排版效果可能有多种实现方法，比一比谁的办法多。

课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 交流，讨论 学习反馈 板书

第3节图文并茂

一、任务分析，想一想

二、知识积累，学一学

三、互帮互助，做一做

四、互相学习，评一评

五、分享时间，说一说

任务驱动

教学反思

安全教育

课堂上注意用电安全，课间不追打疯玩，上下楼梯靠右行。

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