五年级下册数学教学计划指导思想

2024年4月2日发(作者：兰博基尼新款跑车)

五年级下册数学教学计划指导思想

全文共5篇示例，供读者参考

五年级下册数学教学计划指导思想1

问题背景：

根据国家《教育中长期改革和发展纲要》、实施素质教育的相关文

件精神及遵义县教育科技局的指示，我校被列为遵义县小学减负、提

质、增效的试点学校，结合数学新课程标准的要求，为了能在五年级

数学中真正做到减负、提质、增效，特制定本方案。

理论依据：

1、实验假设

让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，

从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充

诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

2、理论依据：

六年级数学属于新课程标准的第二段学习阶段，本阶段的三维目

标主要有以下3个目标，其中数学思考和问题解决同属过程与方法目

标。

知识技能

1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数。百分数的意义，

了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示

简单的数量关系。解简单方程的方法。

2、探索一些图形的形状。大小和位置关系，了解一些几何体和平

面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，

掌握测量。识图和画图的基本方法。

3、历数据的收集。理和分析的过程，握一些简单的数据处理技能；

经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。

数学思考

1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量

纲）。字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意

识。

2、在探索简单图形的性质。运动现象的过程中，初步形成空间观

念。

3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息

4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与

他人交流过程中，能够进行简单的辩论。

问题解决

1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。